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1、精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理第三单元7记念刘和珍君课时演练促提升(B) 一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.绮丽/犄角折腾/折耗唆使/日月如梭B.庇佑/毗邻说服/游说桎梏/纨绔子弟C.逡巡/峻峭刨床/刨除地壳/金蝉脱壳D.糜烂/靡费囤聚/粮囤款识/识文断字解析:A项分别读q/j,zh/sh,su/su;B项分别读b/p,shu/shu,g/k;C项分别读qn/jn,bo/po,qio/qio;D项分别读m/m,tn/dn,zh/sh。答案:B2.依次填入下列各句横线处的成语,与句意最贴切的一项是()(1)他
2、那超然物外的态度,他那的神情,无论什么人看来,都会觉得他是一位得道的圣者。(2)直到现实给了我教训,我才分明省悟了做今人也和做古人一样难。然而我还是,随随便便。(3)这一夜,就是我对中国戏告别的一夜,此后即使偶尔过戏园,我们也,精神上早已一在天之南一在地之北了。A.满不在乎漠不相关漫不经心B.漠不关心漫不经心漠不相关C.满不在乎漫不经心漠不相关D.漠不关心漠不相关漫不经心解析:“满不在乎”,完全不放在心上;能与“超然物外”照应。“漫不经心”,随随便便,不放在心上;下文正是说的“随随便便”。“漠不关心”,形容对人或事物冷淡,一点儿也不关心。答案:C3.下列各句中,没有语病的一项是()A.走节俭型
3、政府之路就是要采取严厉措施,从政府入手,从公务消费入手,坚决杜绝浪费,提高财政资金使用,将钱用在“刀刃”上。B.商家尽管在“禁令卡”影响下遭遇销售冷门,但这一禁令多数市民持支持态度,认为公款应该用在正地方,无须浪费,应提倡节约。C.财政部紧紧围绕推动中央重大决策部署贯彻落实加强监督工作为中心,进一步强化了对重大财税政策和保障改善民生的监督力度。D.如果说社会主义核心价值体系是兴国之魂,那么,立德树人作为教育的根本任务,就是深化教育领域综合改革之魂。解析:A项“提高财政资金使用”搭配不当,应为“提高效率”;B项中两个分句是不同的主语,异主,关联词应在前面,应为“尽管商家”;C项句式杂糅,应为“以
4、为中心”“强化力度”也不搭配。答案:D4.下面一段文字画线处有些地方表达不简明,去掉哪一组最合适()我们学校今年全校有90%的学生自己自行订阅了各种报刊和各种杂志。这是一种十分可喜的现象,实在是令人欣慰的事情。但是,由于目前社会上的出版物良莠不齐,不少学生缺乏鉴别力,因此,学校的老师应对学生加强指导。A.B.C.D.解析:A项均属重复,应删掉。答案:A二、阅读理解阅读下面的文字,完成第58题。痛哭和珍石评梅惨淡庄严的礼堂,供满了鲜花,挂满了素联,这里面也充满了冷森,充满了凄伤,充满了同情,充满了激昂!多少不相识的朋友们都掬着眼泪,来到这里为你吊唁、痛哭!看那渗透了鲜血的血衣。四围都是哀声,似乎
5、有万斤重闸压着不能呼吸,烛光照着你的遗容,使渺小的我不敢抬起头来。和珍!谁都称你作烈士,谁都赞扬你死得光荣,然而我只痛恨,只伤心,这黑暗崎岖的旅途谁来导领?多少伟大的工程凭谁来完成?况且家中尚有未终养的老母,未成年的弱弟,等你培植,待你孝养。不幸,这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中!当偕行社同学公祭你时,她们的哀号,更令我心碎!你怎忍便这样轻易地离开了她们,在这虎威抖擞,豺狼得意的时候。自杨荫榆带军警入校,至刘百昭雇老妈拖出,一直是同患难,同甘苦,同受惊恐,同遭摧残,同到宗帽胡同,同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿,同在枪林弹雨中挣扎,同在血泊尸堆上逃命;然而她们都负伤生还,只有你,只有
6、你是惨被屠杀!她们跟着活泼微笑的你出校,她们迎着血迹模糊的你归来,她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士,她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领!和珍!我不愿意你想起我,我只是万千朋友中一个认识的朋友,然而我永远敬佩你做事的毅力,和任劳任怨的精神,尤其是你那微笑中给予我的热力和温情。现在夜已深了,你的灵前大概也绿灯惨惨、阴气沉沉的,静寂无人,这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了,你安静地睡吧!不要再听了她们的哭声而伤心!明天她们送灵到善果寺时,我不去执绋了,我怕那悲凉的军乐,我怕那荒郊外的古刹,我更怕街市上、灰尘中,那些蠕动的东西。他们比什么都蠢,他们比什么都可怜,他们比什么都残忍,他们整个都充满了奴气。
7、当你的棺材,你的血衣,经过他们面前,触入他们眼帘时,他们一面瞧着热闹,一面悄悄地低声咒骂你“活该”!他们说:“本来女学生起什么哄,请什么愿,亡国有什么相干?”虽然我们不要求人们的同情,不过这些寒心冷骨的话,我终于不敢听,不敢闻。自你死后,自这大屠杀闭幕后,我早已丢失了,吓跑了,自己终于不知道究竟去了那里。和珍!你明天出了校门走到石驸马大街时,你记得不要回头。你一直向前去吧,披着你的散发,滴着你的鲜血,忍痛离开这充满残杀,充满恐怖,充满豺狼的人间吧!沉默是最深的悲哀,此后你便赠给我永久的沉默。和珍,梦!噩梦!想不到最短时期中,匆匆草草了结了你的一生!然而我们不幸的生存者,连这都不能得到,依然供豺
8、狼虫豸的残杀,还不知死在何日?又有谁来痛哭凭吊残齿下的我们?三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写5.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是()A.文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起,连用六个“满”字,以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致,读来使人潸然泪下。B.文章主要以第二人称来写,便于抒发感情,既拉近了作者与刘和珍的距离,也拉近了读者和刘和珍的距离,自然实现了生者和逝者的对话。C.对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写,形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性,入木三分,极富批判性。D.最后一段“然而我们不幸的生存者又有谁来痛哭凭吊残齿下的我们?”深刻地揭示出时局的险恶
9、、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。E.本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的,凄婉哀怨,而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量,因而读来具有强烈的艺术感染力。解析:A项的错误是文章一开头就将气氛“烘托到极致”。C项是将批判的对象理解错了。E项错在“蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量”,可能是将对记念刘和珍君的理解转移给本文了。答案:BD6.在石评梅的眼中,刘和珍是怎样的人?请整合文中的信息,简要回答。解析:在分析时,要在整体把握文意的基础上,抓住人物的性格特征进行分析。此题可以从原文中找出有关语段,通过语言描写、心理描写等把人物性格展现出来。参考答案:勇士;革命的首领;有毅力,任劳任怨,乐观热
10、情。7.在石评梅痛哭和珍时,也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用?解析:本题考查的是对作品的鉴赏,体会对比的用法和作用。通过对比来反衬烘托主要人物的性格特点。参考答案:作者写了自己的渺小,写自己“早已丢失了,吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大,以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。8.鲁迅先生在记念刘和珍君中写道:“沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。”而本文写道:“沉默是最深的悲哀,此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含义。解析:理解重要句子的含义,一般要答句子的表层含义和深层含义。句子的表层含义是句子的字面意思,作答时,总结概括即可;句子的深层含义主要是结合文
11、章主旨来分析。参考答案:鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒,而愤怒迟早要在沉默中爆发,不爆发就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来了最深的悲哀,永久的悲哀。三、语言运用9.仿照下面语段中画线的句子,续写一句话。要求:句式一致,字数相等,语意相关。人世的沧桑,命运的惨痛,犹如滴血的利刃,我们的前人会将它揉碎了,咽下,宁可肝肠寸断,也要噙着泪带着微笑,为后人留下经典,回眸历史的时空,我们会看见屈原在秋风江水中放逐悲愤,将高洁的人格与满腔的幽思化作一缕缕馥郁的香草,离骚一出世,屈大夫英名流芳百世;,。解析:要想做到仿写的“神似”,需要抓住所给材料的核心,前人是怎样
12、“为后人留下经典”的,应是下文仿写的关键。所给例句材料选用了屈原和他的离骚,格式是“我们会看见,将,一,”。仿写时,除格式要与此保持一致外,选取的人物、事迹、功绩、影响等应是同一个人。答案示例:我们会看见司马迁在寒月冷光中书写执着,将命运的惨痛和人生的宏愿刻成一片片整齐的汗简,史记一搁笔,太史公文章烛照千古。10.公益广告是以为公众谋利益和提高公众福利待遇为目的而设计的广告。请你为“希望工程”写一则公益广告。要求:至少运用一种修辞手法,不超过30字。解析:解答此题时,一要明确所写广告的类型(公益广告);二要明确所写广告要表达的主旨,是为“希望工程”募捐的;三要根据所写内容选用修辞手法,使语言表达鲜明、生动,且要注意字数要求。同时,还要注意其宣传效果,达到易记易懂。答案示例:种下一棵小树,收获一片绿荫;献出一份爱心,托起一份希望。最新精品资料