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1、 精品资料秋天的怀念教学目的：知识目标：能有感情的朗读课文。 能力目标：体会“母亲”深沉的爱和无私的关怀。 情感目标：教育学生要感悟生活，热爱生活。 教学过程：一、作者简介及课前思考题。(板书) 那花那人那段经历二、齐读课文，回答课前思考题。(板书) 菊花母亲双腿瘫痪母亲病逝(史铁生为什么特别怀念那年秋天的花，那年秋天的人。那年秋天的那段经历在他的一生中又起着什么重要作用呢？我们学习了文章之后就会找到答案。) 三、疏通文章结构。 (线索看花) 母亲要带我去看花。我答应去看花。母亲不能同我去看花了。我和妹妹去看了花。四、理解，分析。1.默读第一部分，思考，讨论：(1)母亲为什么要带“我”去看花？
2、 (2)母亲为什么要带“我”去看花？ 2.分角色朗读第二部分，思考，讨论： (1)当“我”答应母亲去看花的时候，母亲的表现如何？ 什么时候？ 喜出望外好吧，就明天一会儿坐下，一会儿站起烦不烦! 絮絮叨叨(2)复习人物描写的四种方法：肖像描写，语言描写，动作描写，心理描写。 (本段文字通过描写母亲的动作，语言，把母亲的喜悦表现得淋漓尽致，把母亲对儿子的关爱表现得淋漓尽致。) 3.速读第三部分，思考，讨论： (1)母亲为什么不能陪“我”去看花了？ (2)你觉得这是一位怎样的母亲？ (3)能说说你自己的母亲吗？ 4.男女生重读第四部分，思考，讨论： (1)“我”懂得了什么？ (2)由末段的花，你联想到什么？ 五、根据板书小结。 母亲就像史铁生无形的拐杖，助他走上了成功之路，如今的他，就像大雁一样高飞在蓝天，他生命的旋律是动听的，他的生活之花开得很灿烂六、拓展说话训练。(关于爱的话题) 在我们的生活中，正因为有别人的关怀，有对别人的关怀，才使我们的生活变得更加精彩。希望我们能够爱，能够被爱，能够感受爱，能够付出关怀。 孟子的话。 口语训练(关于爱与被爱的故事，情节，片段)。 赠言。 七、作业。 写一篇歌颂母爱的文章。（或是抄写一篇歌颂母爱的文章。）