《2019-2020学年高中语文2.7.2陈情表作业与测评含解析新人教版必修.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中语文2.7.2陈情表作业与测评含解析新人教版必修.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、陈情表时间：40分钟分值：40分基础提升 1下列句子中，对加点词的解释不全部正确的一项是(3分)()A.B.C.D.答案A解析“芳草鲜美”的“鲜”是“鲜艳”之意。2下列各组句子中，加点词语的用法和意义完全相同的一项是(3分)()A.B.C.D.答案B解析B均为介词，表比较。A.结构助词，的/助词，取消句子独立性。C.连词，况且/连词，表让步，尚且。D.与后面的动词构成名词性词组/与“为”一起表被动。3与“慈父见背”中“见”字用法相同的一项是(3分)()A府吏见丁宁 B臣诚恐见欺于王而负赵C徒见欺 D庄暴见孟子答案A解析A项与例句均为后面动词所涉及的第一人称。B.表被动。C.表被动。D.拜见。4
2、下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是(3分)()A欲苟顺私情，则告诉不许B臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃C臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知D庶刘侥幸，保卒余年答案D解析D“侥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，与现代汉语相同。A.告诉：古义，申诉；今义，说给人听，通知某事。B.奔驰：古义，奔走效劳，这里指赴京就职；今义，(车、马等)快速奔跑。C.辛苦：古义，辛酸苦楚。今义，劳苦；客套话，求人办事。5补写出下列句子中的空缺部分。(3分)(1)陈情表用“，”两句表现他的家门不兴旺、缺少福分。(2)陈情表用“，”两句表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。(3)陈情表用“，”两句
3、写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。答案(1)门衰祚薄晚有儿息(2)外无期功强近之亲内无应门五尺之僮(3)茕茕孑立形影相吊阅读提升阅读下面的文言文，完成69题。(19分)李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：“臣以险衅，夙遭闵凶臣生当陨首，死当结草。”帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘
4、终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。宫无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于
5、家。二子：赐、兴。(节选自晋书李密传)注醮：jio，改嫁。烝烝：zhn，热切的样子。游夏：孔子学生子游、子夏。6下列对句子中加点实词的解释，不正确的一项是(3分)()A躬自抚养 躬：亲自B吴人称之 称：称赞C后刘终 终：去世D复以洗马征至洛 征：出征答案D解析征：征召。7下列对文中相关文学文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A李密的上疏陈情表被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，文中叙述祖母抚育自己的大恩，自己应该报养祖母的大义，又倾诉自己不能从命的苦衷，言辞慷慨，表达感情直接坦率。B三国时期的蜀汉，终于后主刘禅。蜀国被魏所灭，刘禅投降后，魏帝封他一个食俸禄无实权的“安乐公”称号，并将
6、他迁居魏国都城洛阳居住，刘禅却乐而忘本，乐不思蜀。C文中所提皋陶是古代传说中的人物，是与尧、舜、禹齐名的“上古四圣”之一，被奉为中国司法鼻祖，后常为狱官或狱神的代称。D古代臣民上书言事分为“上书”“上疏”和“上封事”，其区别在于“上书”是臣民向皇帝进言所采用的最常见的形式，“上疏”是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式，“上封事”则是向皇帝进谏带有机密性文书。答案A解析“言辞慷慨直接坦率”有误，言辞恳切，表达情感委婉畅达。8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A李密幼年丧父，母亲再嫁，年仅几岁的他热切地思念双亲，不能自已，以致忧思成疾。B“周门人方之游夏”“数使吴，有才辩”
7、“泰始初，诏征为太子洗马”等表现出李密有才干。 C晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的陈情表后，赞扬他是真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。D借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。答案D解析“表明了他想回家种田的愿望”有误。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守。他心怀不满，作诗发牢骚。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。(5分)译文：(2)孔明与言者无己敌，
8、言教是以碎耳。(5分)译文：答案(1)(李密)有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。(2)和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。解析解答本题需找出关键字或句式进行翻译。第(1)句的关键点为“师”“方”。第(2)句的关键点为“敌”“碎”。参考译文李密，字令伯，是犍为武阳(今四川彭山)人，他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以至忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉，为祖母端
9、饭菜、喂汤药，他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。(李密)有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马。他因为祖母年迈，无人奉养，就没有接受任命。于是上奏章说：“我因为命运不好，幼年时就遭到不幸我活着愿意献出生命，死后愿意结草来报答陛下的恩情。”晋武帝读了李密的陈情表后，说：“李密这个名士，不是徒有虚名。”于是收回对他的任命。后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。司空张华问李密：“安乐公这人怎样？”李密说：
10、“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么具体琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶(这些水平高的人)相互之间说话，所以言辞简洁优雅；大诰中与普通人说话，适宜琐碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。”张华认为他说得好。李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李
11、密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山，于是被调任汉中太守，自认为失去了很重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，李密在诗的末章说：“人们也都说过这样的话，有因才会有缘。(当官的人)皇宫中如果没有有权势的朝臣做靠山，不如回家种田。圣明的君主在上，这话怎么能这么说呢！”武帝对此很生气，都官从事等(见机行事)马上奏请皇上免去了李密的官职。后来(李密)死在家中。他有两个儿子：一个叫李赐、一个叫李兴。语言运用10仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。(6分)陈情表的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读陈情表我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。读陈情表我们可以听到：答案(示例)少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。 解析句式要与画线句相同，即偏正短语。内容上，既要照应“听到”一词，又要结合陈情表的内容来写。