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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学教
2、案：种子排队活动目标1.学习分类，安排和记录收集的种子。2.积极探索，分析和讨论对象的大小和数量与排列长度之间的关系。活动准备1.少数几个幼儿（每个10个豆，蚕豆，红豆）2.纸板手3.乒乓球和海洋球。活动程序一是介绍，引起了幼儿的兴趣。老师：孩子们在桌子上看什么？（蚕豆，大豆，红豆）它们也有一个通用名称，您知道它叫什么吗？ （种子）二，探索活动：不同的感知数量，不同的大小，排列的长度是不一样的。1，讲解操作要领。老师：现在请您做点什么，并将这些种子分成若干小块。（1）观察：请猜猜第一行是什么？为什么？ （红豆，因为有红豆标记）那第二和第三行呢？ （黄豆，蚕豆）（2）在开始该行时，以红线开始，一
3、个接一个，让它们站在行上。三行都已完成，不接受它们，对它们进行计数，并将数字记录在背面网格中。2，孩子的手术，用种子将其放在纸板上。3.要求孩子说出结果。问题：您有多少个红豆？ （十）那里有几个豆子？ （十）你有几个豆子？ （十）他们都是十个吗？他们只要行列长吗？ （不同）4.讨论：为什么全部都是十个人，而团队却不一样？（因为红豆很小，所以它们最短。因为蚕豆很大，所以它们最长。因为大豆不大也不小，因此，级别不长不短。）5，总结：种子数量相同，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。三，探索活动：对种子大小的感知不同，当排列的长度相同时，数目也不同。1.请孩子翻转纸板并观察另一侧。老师：看看纸板
4、上是什么？ （种子标签，行）这三行怎么样？ （长度相同）2.提出疑问并引导幼儿思考如果您将这三行排成一排，请考虑使用多少行？3，解释探索要求，儿童的操作。老师：请用不同的种子排成三行，看看它们的用量是否相同。 “4.告诉操作结果。（不多，使用最多的是红豆，最少的是蚕豆）5.讨论：为什么在使用相同的长队列时红豆使用最多，而红豆使用最少？6.总结：当团队长的时候，小种子被大量使用，大种子被较少使用。第四，结合生活的实际情况，进一步感知大小，数量和长度之间的关系。1.介绍海洋球和乒乓球2.问题：如果您排着相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁是队长，谁队空缺，为什么？（摘要：乒乓球很小，球队很短；洋球很大
5、，球队很长）。问题：让他们给一支使用海洋球和乒乓球的长队排名吗？为什么？（摘要：当团队长时，使用大海洋球的次数减少；使用小乒乓球的次数更多）。活动扩展让孩子们操作并感知物体在该区域角落的布置。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人