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1、第 1 页 20XX-20XX 年度第一学期五年级数学试卷分析 特征码 ubPPHGBgKsEoohsOoDvZ 20XX-20XX 年度第一学期五年级数学试卷分析 一、试题情况与分析： 本次检测对于学生来说是一种突破和提升，有原来的两折四页 的试卷变成了三折六页的试卷，在题量和难度上都有了升华， 本次测试共有六道大题，试卷内容涵盖丰富，试卷满分为 100 分。分别为：填空（共 24 分） 、判断（共 6 分） 、选择（共 9 分） 、计算（共 36 分） 、动手操作（共 4 分） 、解决问题（24 分） 。 试卷将所学的知识点分别穿插在这些题型当中，纵观这份试题， 难度大。从试卷中可以看出此
2、次测试是对学生的综合理解和生 活实践知识的考查。从得分可以看出学生的计算较弱，粗心导 致丢分的在大多数同学中，在以后的教学中，应多重视对学生 的计算的培养。 二、学生成绩分析 第 2 页 本次测试共有两个班五（1）班 52 名学生，五（7）班 54 名学 生参加，整个考试结果如下表： 五（1）班： 题目 一 二 三 四 五 六 均分 22.64 4.923 6.317 26.38 3.588 18.73 五（7）班： 题目 一 二 三 四 五 六 均分 23.1 5.09 6 27.2 3.57 19 从整体上来看，本次学生的学习成绩不太理想。及格率、优秀 第 3 页 率、平均分都不太好，最高
3、分 100 分，共 2 个人，最低分 38.5 分。从学生答卷来看，大部分学生的字迹工整，书写较规范， 卷面干净，个别学困生存在较大的理解上的问题。 第一题，填空，共 12 个小题，主要从教材的基本知识点以及综 合知识出发来考查学生的掌握情况，大部分的学生失分较多， 有出现粗心马虎，不动笔计算导致失分，也有知识掌握不够灵 活失分，还有概念不清楚的失分。错的最多的是第 10 小题：图 形的面积的综合应用；第 11 小题：根据题意求圆木的根数，这 个题在课本中属于拓展的部分，平时没大量练习过，导致很多 同学失分。 第二题，判断，共 6 个小题。主要考查学生联系生活实际以及 理解能力，问题大多数出现
4、在第 3 题：16 和 48 的最大公因数 是 16，最小公倍数是 48。这个题做错的同学还是对因数与倍数 的概念理解不彻底。 第三题，选择，共 6 题，主要考查学生的理解能力。出错的原 因是概念不清晰，没有认真审题。第 6 小题由于题本身难度较 大，大部分学生没有做对。 第四题，计算，共 5 小题，大部分学生做的不错，个别学生计 第 4 页 算不过关，与平时的坏习惯有很大的关系。 第五题，作图题，共 2 题。主要考察学生的分析能力，这道题 丢分的同学不多，对题的理解从学生的答题情况来看还是可以 的。 第六题，解决问题，共 24 分。主要考察学生的思维的能力。从 学生的答题情况来看，第 4 小
5、题还存在问题。思维不缜密，不 够全面、细致、严谨，看来以后课本上的题必须过的扎实。 三、今后努力的方向 1. 加强示范教学，尽量多指导学生进行思维设计、实际运算， 引领学生通过各种手段、各种途径进行合作探究，真正把知识 学活、学透。 2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力，做到 学以致用。在教学中，要调动学生积极地将所学的知识应用到 自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习数学及应用数学 的兴趣。 3. 切实做好学困生的转化工作。发挥小组长的作用，切实把学 第 5 页 困生的转化工作落到实处。 4培养学生严谨细心的学习习惯和良好的科学学习行为习惯， 认真读题，积极思考，仔细检查的好
6、习惯。 5通过学生考试答题中出现的一些错误，可以窥见到学生的平 时学习水平及知识掌握程度、学习方式、思维的灵活性、深刻 性，表达能力等方面存在很大差距，所以在教学中要加以重视， 面向全体，因材施教。 6加强过程意识，注重数学概念的深化理解，重视知识形成， 发展解决问题的探究过程，并能理解相关的实际问题中蕴涵道 理。 7.计算是在小学是个很关键的环节，要提别注意提高学生的计 算能力，从而来全面提升数学水平。 从本次的考试分析中，我知道了在教学工作中还存在着很多不 足之处，同时也得到了经验教训。在今后的教学中，我一定全 面、深入的了解本班学生的情况，制定适时可行的教学计划， 不断向老教师请教、学习，尽量做到“因材施教” ，争取在今后 的考试中取得好更好的成绩。 第 6 页