1、20182020年浙江中考科学一模二模试题精选（杭州专版）（8）电和磁一选择题（共13小题）1（2019西湖区一模）如图所示，小金同学将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列说法正确的是（）A“硬币桥”上最外侧的硬币没有磁性B“硬币桥”最中间的磁性最强C两枚硬币的相邻部分是同名磁极D“硬币桥”的搭建利用了磁化的原理2（2019西湖区校级模拟）以下说法符合安全用电要求的是（）A发现有人触电时，立即用手把他拉开B用试电笔辨别火线和零线，手接触笔尖的金属体C可以接触低压带电体，但不能靠近高压带电体D保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换3（2019下城
2、区二模）电流表是测量电流的一种仪器，右图为电流表的表头内部结构，它由永磁体、线圈等构成，当有电流通过线圈时，线圈会发生偏转，从而带动指针转动。其原理与下列相对应的是（）ABCD4（2019杭州一模）下列有关磁现象的说法中，正确的是（）A磁体具有吸引轻小物体的性质B放入磁场中某点的小磁针静止时N极指向与该点磁场方向相反C地磁场的北极在地理的南极附近D导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中就会产生感应电流5（2018下城区一模）探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按图示电路进行实验。逐渐增大电路中的电流进行多次实验，每次都能观察到电磁铁甲吸引大头针的数目比乙多。此现象能够说明（）A电流的大小能影响电磁铁
3、的磁性强弱B线圈的匝数能影响电磁铁的磁性强弱C电流的方向能影响电磁铁的磁性强弱D电磁铁的极性能影响电磁铁的磁性强弱6（2018萧山区模拟）在治疗心脏疾病患者时，通常用一种被称为“血泵”的体外装置来代替心脏，以维持血液循环，其简化示意图如图所示。线圈固定在软铁杆上，两者组成一个电磁铁，活塞筒在阀门S1、S2处与血管相连，则下列说法正确的是（）A在该装置工作中的某时刻，若电流从a端流进线圈，从b端流出线圈，则电磁铁受到左侧永磁体向左的作用力B要使该装置能维持人体血液循环，线圈a、b间所接电 源应为直流电源交流电源C要使该装置能维持人体血液循环，线圈a、b间所接电源应为交流、直流电源均可D要使该装置
4、能维持人体血液循环，线圈a、b间所接电源应为交流电源7（2018上城区二模）小金同学在科学纠错本中所画的家庭电路如图，开关处于断开状态，有关判断正确的是（）A灯泡和两孔插座是串联的B开关的连接是正确的C三孔插座的连接是正确的D测电笔接触 M 点氖管会发光8（2018拱墅区二模）如图所示的四个实验中，能确定钢棒具有磁性的实验有（）ABCD9（2018杭州二模）如图所示，条形磁铁置于水平面上，电磁铁与其在同一水平面上，右端固定并保持水平，当电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁仍保持静止。下列说法不正确的是（）A开关闭合后，电磁铁左端是N极，右端是S极B条形磁铁受到的摩擦力方向水平向左C条
5、形磁铁仍保持静止，说明条形磁铁受力平衡D滑动变阻器滑片P逐渐向左，条形磁铁受到的摩擦力逐渐增大10（2018滨江区模拟）一般大型超市出口处都装有报警器，一般是由防盗天线，检测门，检测器构成。使用时只要在商品上贴上具有磁性的软标签，即可达到保护商品的目的。正常购买时，营业员在结帐后，会将具有磁性的软标签消磁，如果商品的软标签未经消磁，当经过检测通道后，检测天线便检测到商品上的标签信号，从而转化为电信号，发出报警声，及时提醒保安人员，从而达到防盗目的。根据上述信息可以判断报警器的原理与下列哪个实验相同（）ABCD11（2020杭州模拟）有一种手摇式手电筒，主要部件由永磁体和线圈组成，摇动后使永磁体
6、和线圈发生相对运动，便能发电，其原理与下列相对应的是（）ABCD12（2020杭州模拟）小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是（）A“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性B“硬币桥”中间磁性最强C“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理D两枚硬币相邻的部分是同名磁极13（2019西湖区校级模拟）如图是把A、B、C三块钢块悬挂起来，并让它们彼此靠近时的情况，则下列判断正确的是（）A因为A、B吸引，B、C相互排斥，所以只有B是磁体B因为A、B吸引，B、C相互排斥，所以A、B、C一定都是磁体C若A、C靠近，一定会相互吸引D若A、C靠
7、近，可能会相互排斥二多选题（共2小题）14（2019杭州一模）如图所示，在电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左适当移动的过程中，条形磁铁始终保持静止，在此过程中下列说法正确的是（）A电磁铁的磁性逐渐减弱B条形磁铁受到的摩擦力逐渐增大C条形磁铁受到水平向右的摩擦力D条形磁铁对电磁铁没有力的作用15（2018下城区模拟）如图所示，其中右侧的“”表示磁感线且磁感线方向为从外向内穿过纸面。当拉动导体AB在光滑的导轨上向右做切割磁感线运动时，以下现象不可能发生的是（）A导体AB切割磁感线，产生感应电流，电荷运动方向为从A端运动到B端B电磁铁L中产生磁性，上端为N极，吸引铁块使弹簧变长C导线ef有电流通过，产生
8、磁场，但由于小磁针摆放位置的关系，不会发生明显偏转D通电线圈abcd在磁场中受到力的作用而转动，其中cd段向外转动三填空题（共5小题）16（2020杭州一模）电动机是利用 的原理来工作的，将小灯泡连接在电动机两端，如图甲，旋转电动机的磁体，如图乙，小灯泡就会发光，解释电动机可以发电的原因是 。17（2019西湖区校级模拟）小王同学利用如图所示装置探究“电磁感应现象”。（1）如图，a、b两接线柱间应接入的是 。（2）右上图装置实验作如何操作 ，能使金属导体EF中产生感应电流。（3）小王进行研究磁场强弱影响感应电流大小因素的探究实验，他设计的方案是：使用两个磁性强弱不同的磁铁，分别让闭合电路的同一
9、段导体，在如图所示的磁场中水平向左运动，观察电流表指针的偏转角度。指出此实验方案存在的主要问题是 ；预测实验结果 。18（2019西湖区校级模拟）如图是直流电动机的工作原理图，部件“AB”是 ，其作用是当线圈因惯性转过 时，立即改变电流方向，从而改变线圈的受力方向，使线圈在磁场中连续转动。电动机工作时，能把电能转化为 。19（2019西湖区校级模拟）如图为直流电动机的基本构造示意图。请回答下列问题：（1）直流电动机的工作原理是 。（2）电动机工作过程中，能量的转化是 。（3）该模型中AB是电刷，EF是换向器，换向器的作用是 。20（2019西湖区校级模拟）奥斯特实验说明电流周围存在磁场，如图所
10、示是演示奥斯特实验的装置。（1）为方便操作且使实验现象明显，闭合开关前应将导线AB放置在磁针的正上方且沿着 （选填“南北”或“东西”）方向。（2）按照正确的方法组装好实验器材后，闭合开关瞬间，将观察到小磁针发生偏转，其N极将会指向 （选填“纸外”或“纸内”）。四实验探究题（共2小题）21（2019西湖区校级模拟）如图所示是小乐设计的研究“电磁铁磁性强弱可能跟线圈匝数多少有关”的实验电路图。实验步骤如下：步骤一：实验时，用铁芯和漆包线绕制匝数为20匝的电磁铁并接入电路中的AB两端，其他元件如图正确连接。步骤二：闭合开关S，调节滑动变阻器使电流表示数为1A，用电磁铁去吸引大头针，记录数据。步骤三：
11、断开开关S，用匝数为50匝的电磁铁替换20匝的电磁铁。闭合开关S，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据。（1）实验时通过观察 来判断电磁铁磁性的强弱。（2）小乐分析后，发现步骤三中存在错误，正确的实验操作是 。（3）以下是该实验的记录表：线圈的匝数（匝）电流（安）吸引大头针数量201550111分析实验记录表中的数据，可得出的结论是 。22（2019西湖区校级模拟）小乐利用如图所示的实验装置探究“电磁感应现象”。（1）实验中，通过观察 来判断电路中是否产生感应电流。（2）让磁场产生电流，必须的操作是 。A实验时，开关要闭合，接通电路B电路的一部分导体，在磁场中运动C整个电路都在磁场中做切制磁感线运
12、动D电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动E导体切割磁感线的速度必须要快（3）实验中，小乐发现每次灵敏电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题。小乐猜想：感应电流的大小可能与导体运动速度和磁场强弱有关。为了探究感应电流的大小与磁场强弱是否有关，她应进行的操作是 。20182020年浙江中考科学一模二模试题精选（杭州专版）（8）电和磁参考答案与试题解析一选择题（共13小题）1（2019西湖区一模）如图所示，小金同学将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列说法正确的是（）A“硬币桥”上最外侧的硬币没有磁性B“硬币桥”最中间的磁性最强
13、C两枚硬币的相邻部分是同名磁极D“硬币桥”的搭建利用了磁化的原理【答案】D【解答】解：当硬币都放在磁体的N极上时，会被磁体磁化，硬币也具有N极和S极，由于异名磁极相互吸引，因此硬币的S极会吸引在磁体的N极上，最外侧的硬币也有磁性；同理，当硬币都放在磁体的S极上时，会被磁体磁化，硬币也具有N极和S极，由于异名磁极相互吸引，两枚硬币的相邻部分是异名磁极，相当于条形磁铁，并且中间磁性最弱，因此硬币的N极会吸引在磁体的S极上；所以搭成了一座漂亮的“硬币桥”，故ABC错误，D正确。故选：D。2（2019西湖区校级模拟）以下说法符合安全用电要求的是（）A发现有人触电时，立即用手把他拉开B用试电笔辨别火线和
14、零线，手接触笔尖的金属体C可以接触低压带电体，但不能靠近高压带电体D保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换【答案】D【解答】解：A、发现有人触电时，应立即切断电源或用绝缘体把导线挑开，不能直接用手拉开，故A不符合安全用电的原则；B、使用试电笔辨别火线和零线时，手必须接触笔尾的金属体，手不能接触笔尖金属体，故B不符合安全用电的原则；C、不接触低压带电体，不靠近高压带电体，故C不符合安全用电的原则；D、保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换，故D符合安全用电的原则。故选：D。3（2019下城区二模）电流表是测量电流的一种仪器，右图为电流表的表头内部结构，它由永磁体、
15、线圈等构成，当有电流通过线圈时，线圈会发生偏转，从而带动指针转动。其原理与下列相对应的是（）ABCD【答案】B【解答】解：通过电流表的内部构造显示电流表的制成原理：通电线圈在磁场中受力而转动，并且电流越大，线圈受到的力越大，其转动的幅度越大。因此可以利用电流表指针的转动幅度来体现电路中电流的大小。A、图为电磁铁，是利用电流的磁效应制成的，与电流表的工作原理无关。故A不符合题意。B、电动机是利用通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的。故B符合题意。C、图是奥斯特实验，说明通电导体的周围存在磁场，与电流表的制成原理无关。故C不符合题意。D、发电机是利用电磁感应现象制成的，与电流表的制成原理无关。故
16、D不符合题意。故选：B。4（2019杭州一模）下列有关磁现象的说法中，正确的是（）A磁体具有吸引轻小物体的性质B放入磁场中某点的小磁针静止时N极指向与该点磁场方向相反C地磁场的北极在地理的南极附近D导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中就会产生感应电流【答案】C【解答】解：A、磁铁只能吸引铁磁性物质（铁、钴、镍），与物体大小无关，故A错误；B、磁场方向的规定：磁场中某点的磁场方向与放在该处的小磁针静止时N极指向相同，故B错误；C、地磁场的北极在地理的南极附近，故C正确；D、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中才会产生感应电流，故D错误。故选：C。5（2018下城区一模）探究影响电
17、磁铁磁性强弱的因素时，按图示电路进行实验。逐渐增大电路中的电流进行多次实验，每次都能观察到电磁铁甲吸引大头针的数目比乙多。此现象能够说明（）A电流的大小能影响电磁铁的磁性强弱B线圈的匝数能影响电磁铁的磁性强弱C电流的方向能影响电磁铁的磁性强弱D电磁铁的极性能影响电磁铁的磁性强弱【答案】B【解答】解：AB、由图知，甲、乙两线圈串联，所以每次通过甲、乙两线圈的电流相等；甲的线圈匝数明显比乙的线圈匝数多，每次都能观察到电磁铁甲吸引大头针的数目比乙多，所以此实验说明电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关，故B正确；要探究电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关，应改变电流的大小，控制线圈匝数相同，即该实验中应观察同一
18、电磁铁吸引铁钉的数量，而题中没有观察同一电磁铁吸引铁钉的数量变化，所以不能说明电流的大小能影响电磁铁的磁性强弱，故A错误。C、由题意可知，没有改变电流的方向，所以不能说明电流的方向能影响电磁铁的磁性强弱，故C错误；D、由题意可知，没有改变电磁铁的极性，所以不能说明电磁铁的极性能影响电磁铁的磁性强弱，故D错误。故选：B。6（2018萧山区模拟）在治疗心脏疾病患者时，通常用一种被称为“血泵”的体外装置来代替心脏，以维持血液循环，其简化示意图如图所示。线圈固定在软铁杆上，两者组成一个电磁铁，活塞筒在阀门S1、S2处与血管相连，则下列说法正确的是（）A在该装置工作中的某时刻，若电流从a端流进线圈，从b
19、端流出线圈，则电磁铁受到左侧永磁体向左的作用力B要使该装置能维持人体血液循环，线圈a、b间所接电 源应为直流电源交流电源C要使该装置能维持人体血液循环，线圈a、b间所接电源应为交流、直流电源均可D要使该装置能维持人体血液循环，线圈a、b间所接电源应为交流电源【答案】D【解答】解：（1）由图知：若要使血液流入该“血泵”，血液从阀门S2抽进，从阀门S1送出；故应使活塞左移，使得阀门S2打开，S1关闭，螺线管左端应为S极，此时异名磁极相互吸引，则血液进入血管，处于送血状态。由右手螺旋定则可知，右手握住螺线管，大拇指指向N极，四指指向电流的方向，则电流应从电磁铁线圈的b端流入；故A错误；（2）人的心脏
20、是推动血液循环流动的泵，左心室与右心室同时收缩，左心室射出的血液经主动脉、各级动脉流往全身各处，最后经上、下腔静脉流回右心房，这条血液循环路线就是体循环；右心室射出的血液，经肺动脉流向肺，再经肺静脉流回左心房，这条血液循环路线就是肺循环。因此要使该装置能维持人体血液循环，线圈a、b间所接电源应为交流电，故BC错误，D正确。故选：D。7（2018上城区二模）小金同学在科学纠错本中所画的家庭电路如图，开关处于断开状态，有关判断正确的是（）A灯泡和两孔插座是串联的B开关的连接是正确的C三孔插座的连接是正确的D测电笔接触 M 点氖管会发光【答案】D【解答】解：A、灯泡与两孔插座连接的用电器是并联的，故
21、A错；B、开关要接在灯和火线之间，故B错；C、三孔插座连接时，应该左零右火中接地，故C错；D、图中开关接在灯和零线之间，开关处于断开时，M点通过灯丝和火线相连，用测电笔接触 M 点氖管会发光，故D正确。故选：D。8（2018拱墅区二模）如图所示的四个实验中，能确定钢棒具有磁性的实验有（）ABCD【答案】D【解答】解：小磁针本身是由磁性的，如果钢棒没有磁性，小磁针照样会和它相互吸引发生偏转，故不合题意；只有磁体悬挂起来后才有指南北的性质，因此钢棒肯定有磁性，故符合题意；螺线管通电后会产生磁场，中间的钢棒被磁化后可以吸引铁屑，因此钢棒不一定有磁性，故不合题意；钢棒向下运动相当于钢棒不动外面的导线运
22、动，只有钢棒有磁场，才会产生感生电流，因此钢棒肯定有磁性，故符合题意。故选：D。9（2018杭州二模）如图所示，条形磁铁置于水平面上，电磁铁与其在同一水平面上，右端固定并保持水平，当电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁仍保持静止。下列说法不正确的是（）A开关闭合后，电磁铁左端是N极，右端是S极B条形磁铁受到的摩擦力方向水平向左C条形磁铁仍保持静止，说明条形磁铁受力平衡D滑动变阻器滑片P逐渐向左，条形磁铁受到的摩擦力逐渐增大【答案】B【解答】解：（1）根据螺线管的线圈绕向和电流从螺线管的左端流入，利用安培定则可以确定螺线管的左端为N极，右端是S极，故A正确。（2）因为条形磁铁与螺线管相
23、邻的一端为同名磁极而相互排斥，所以条形磁铁受到螺线管对它向左的斥力，条形磁铁处于静止状态，受到平衡力的作用，桌面对它施加了一个摩擦力，即磁铁受到的螺线管斥力与桌面对它的摩擦力平衡，所以摩擦力方向向右，故B错误，C正确；（3）滑片P向左滑动的过程中，滑动变阻器接入电路的电阻减小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，对条形磁铁的斥力增大，由于条形磁铁始终处于平衡状态，所以摩擦力始终等于斥力，故摩擦力会随着斥力的增大而增大，故D正确。故选：B。10（2018滨江区模拟）一般大型超市出口处都装有报警器，一般是由防盗天线，检测门，检测器构成。使用时只要在商品上贴上具有磁性的软标签，即可达到保护商品的目的
24、正常购买时，营业员在结帐后，会将具有磁性的软标签消磁，如果商品的软标签未经消磁，当经过检测通道后，检测天线便检测到商品上的标签信号，从而转化为电信号，发出报警声，及时提醒保安人员，从而达到防盗目的。根据上述信息可以判断报警器的原理与下列哪个实验相同（）ABCD【答案】B【解答】解：据原题中“从而将机械运动转化为电流，显示在仪表上”可知，该过程是将机械能转化为电能的过程；A、通电导体在磁场中运动，故是电动机原理，将电能转化为机械能，故错误；B、该实验是电磁感应实验，将机械能转化为电能，故正确；C、该实验是探究电磁铁磁性强弱影响因素的实验，故错误；D、该实验是奥斯特实验，说明通电导线周围有磁场，
25、故错误。故选：B。11（2020杭州模拟）有一种手摇式手电筒，主要部件由永磁体和线圈组成，摇动后使永磁体和线圈发生相对运动，便能发电，其原理与下列相对应的是（）ABCD【答案】D【解答】解：手摇式手电筒摇动后使永磁体和线圈发生相对运动，便能发电，这是利用电磁感应现象来发电的；A、该图是电磁铁，其工作原理是电流的磁效应，故A不符合题意；B、该图是电动机的原理图，即通电导体在磁场中受力运动，故B不符合题意；C、该图是奥斯特实验，说明通电导体周围存在磁场，故C不符合题意；D、该图是电磁感应原理，即闭合回路中的一部分导体做切割磁感线运动，产生电流的现象，故D符合题意。故选：D。12（2020杭州模拟）
26、小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是（）A“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性B“硬币桥”中间磁性最强C“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理D两枚硬币相邻的部分是同名磁极【答案】C【解答】解：当硬币都放在磁体的N极上时，会被磁体磁化，硬币也具有N极和S极，由于异名磁极相互吸引，因此硬币的S极会吸引在磁体的N极上，最外侧的硬币也有磁性；同理，当硬币都放在磁体的S极上时，会被磁体磁化，硬币也具有N极和S极，由于异名磁极相互吸引，两枚硬币的相邻部分是异名磁极，相当于条形磁铁，并且中间磁性最弱，因此硬币的N极会吸引在磁体的S极
27、上；所以搭成了一座漂亮的“硬币桥”，故ABD错误，C正确。故选：C。13（2019西湖区校级模拟）如图是把A、B、C三块钢块悬挂起来，并让它们彼此靠近时的情况，则下列判断正确的是（）A因为A、B吸引，B、C相互排斥，所以只有B是磁体B因为A、B吸引，B、C相互排斥，所以A、B、C一定都是磁体C若A、C靠近，一定会相互吸引D若A、C靠近，可能会相互排斥【答案】C【解答】解：磁体能吸引铁、钢等物质；磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；由图可知，BC是相互排斥的，故BC一定是磁体；AB相互吸引，A可能是磁体，也可能不是磁体，如是磁体不可能相斥，综上所述，C 正确。故选：C。二
28、多选题（共2小题）14（2019杭州一模）如图所示，在电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左适当移动的过程中，条形磁铁始终保持静止，在此过程中下列说法正确的是（）A电磁铁的磁性逐渐减弱B条形磁铁受到的摩擦力逐渐增大C条形磁铁受到水平向右的摩擦力D条形磁铁对电磁铁没有力的作用【答案】BC【解答】解：（1）滑动变阻器滑片P逐渐向左适当移动的过程中，滑动变阻器连入电路中电阻值减小，电路中的电流增大，电磁铁的磁性增强，故A错误；（2）根据螺线管的线圈绕向和电流从螺线管的左端流入，利用安培定则可以确定螺线管的左端为N极。右端是S极。所以条形磁铁受到通电螺线管对它向左的斥力。由于通电螺线管斥力的作用，使得条形磁铁
29、有了向左运动的趋势，所以在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的方向向右。通由于条形磁铁始终处于平衡状态，所以摩擦力始终等于斥力，故摩擦力会随着斥力的增大而增大，故BC正确；D错误。故选：BC。15（2018下城区模拟）如图所示，其中右侧的“”表示磁感线且磁感线方向为从外向内穿过纸面。当拉动导体AB在光滑的导轨上向右做切割磁感线运动时，以下现象不可能发生的是（）A导体AB切割磁感线，产生感应电流，电荷运动方向为从A端运动到B端B电磁铁L中产生磁性，上端为N极，吸引铁块使弹簧变长C导线ef有电流通过，产生磁场，但由于小磁针摆放位置的关系，不会发生明显偏转D通电线圈abcd在磁场中受到力的作用而转动，其中
30、cd段向外转动【答案】CD【解答】解：拉动AB在磁场中向右运动时，会发生的现象：A、导体AB切割磁感线，产生感应电流，电流方向从B到A，电荷运动方向为从A端运动到B端，故A正确；B、电磁铁L中有电流会产生磁性，会吸引磁铁使弹簧伸长，故B正确；C、在导线ef段由于有电流通过，根据奥斯特实验知，ef周围产生磁场，使小磁针发生偏转，故C错误；D、线圈abcd中有感应电流成为通电线圈，在磁场中受到力的作用发生转动，其中cd段受到的力向里，故向里转动，故D错误。故选：CD。三填空题（共5小题）16（2020杭州一模）电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理来工作的，将小灯泡连接在电动机两端，如图甲，旋
31、转电动机的磁体，如图乙，小灯泡就会发光，解释电动机可以发电的原因是电动机与发电机的结构，本质上是一样的；旋转电动机的磁体，线圈中导线切割磁感线，就使线圈与灯泡所在的闭合电路中有了感应电流。【答案】见试题解答内容【解答】解：通电线圈在磁场中受到力的作用而转动，这就是电动机的制作原理；电动机与发电机的结构，本质上是一样的；旋转电动机的磁体，线圈中导线切割磁感线，就使线圈与灯泡所在的闭合电路中有了感应电流。故答案为：通电线圈在磁场中受力转动；电动机与发电机的结构，本质上是一样的；旋转电动机的磁体，线圈中导线切割磁感线，就使线圈与灯泡所在的闭合电路中有了感应电流。17（2019西湖区校级模拟）小王同学
32、利用如图所示装置探究“电磁感应现象”。（1）如图，a、b两接线柱间应接入的是小量程的电流表。（2）右上图装置实验作如何操作应使开关闭合，导体做切割磁感线运动，能使金属导体EF中产生感应电流。（3）小王进行研究磁场强弱影响感应电流大小因素的探究实验，他设计的方案是：使用两个磁性强弱不同的磁铁，分别让闭合电路的同一段导体，在如图所示的磁场中水平向左运动，观察电流表指针的偏转角度。指出此实验方案存在的主要问题是没有控制导体切割磁感线速度大小不变；预测实验结果不准确。【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）由于产生的感应电流比较小，因此为了使实验现象明显，应选择量程的电流表；（2）导体在磁场中运动时，
33、要使电流表指针发生偏转，应使开关闭合，导体做切割磁感线运动，能使金属导体EF中产生感应电流；（3）要研究感应电流的大小与磁性强弱是否有关，应该控制导体切割磁感线的速度不变，只改变磁性强弱，观察电流表指针偏转的角度；而操作中，线圈在磁场中水平向左运动，只控制了磁场强弱不同，故存在的主要问题是：没有控制导体切割磁感线速度大小不变；预测实验结果不准确。故答案为：（1）小量程的电流表；（2）应使开关闭合，导体做切割磁感线运动；（3）没有控制导体切割磁感线速度大小不变；不准确。18（2019西湖区校级模拟）如图是直流电动机的工作原理图，部件“AB”是换向器，其作用是当线圈因惯性转过平衡位置时，立即改变电
34、流方向，从而改变线圈的受力方向，使线圈在磁场中连续转动。电动机工作时，能把电能转化为机械能。【答案】见试题解答内容【解答】解：如图所示：AB是换向器，它的作用是当线圈刚转过平衡位置时，改变电流的方向，从而改变线圈的受力方向，保证了线圈持续的转动下去；电动机在工作时就是把电能转化为机械能。故答案为：换向器；平衡位置；机械能。19（2019西湖区校级模拟）如图为直流电动机的基本构造示意图。请回答下列问题：（1）直流电动机的工作原理是通电导线在磁场中受力的作用。（2）电动机工作过程中，能量的转化是电能转化为机械能。（3）该模型中AB是电刷，EF是换向器，换向器的作用是当线圈转到平衡位置时及时改变线圈
35、中电流的方向，使得线圈持续转动。【答案】见试题解答内容【解答】解：电动机是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理工作的，电动机工作过程中，消耗的电能大部分转化为机械能，有一部分电能转化成了热能；换向器的作用是当线圈转到平衡位置时及时改变线圈中电流的方向，使得线圈持续转动。故答案为：（1）通电导线在磁场中受力的作用；（2）电能转化为机械能；（3）当线圈转到平衡位置时及时改变线圈中电流的方向，使得线圈持续转动。20（2019西湖区校级模拟）奥斯特实验说明电流周围存在磁场，如图所示是演示奥斯特实验的装置。（1）为方便操作且使实验现象明显，闭合开关前应将导线AB放置在磁针的正上方且沿着南北（选填“南北”
36、或“东西”）方向。（2）按照正确的方法组装好实验器材后，闭合开关瞬间，将观察到小磁针发生偏转，其N极将会指向纸外（选填“纸外”或“纸内”）。【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）由于地磁场是南北方向的，实验时会对实验结果的干扰，因此，为方便操作且使实验现象明显，闭合开关前应将导线AB放置在磁针的正上方且沿着南北方向；（2）由图知，电流的方向是从右向左的，伸出右手，大拇指指向电流的方向，四指的方向为磁场的方向，故导体正下方磁场方向向内，即小磁针静止时N极的指向为纸外。故答案为：（1）南北；（2）纸外。四实验探究题（共2小题）21（2019西湖区校级模拟）如图所示是小乐设计的研究“电磁铁磁性强弱
37、可能跟线圈匝数多少有关”的实验电路图。实验步骤如下：步骤一：实验时，用铁芯和漆包线绕制匝数为20匝的电磁铁并接入电路中的AB两端，其他元件如图正确连接。步骤二：闭合开关S，调节滑动变阻器使电流表示数为1A，用电磁铁去吸引大头针，记录数据。步骤三：断开开关S，用匝数为50匝的电磁铁替换20匝的电磁铁。闭合开关S，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据。（1）实验时通过观察电磁铁吸引大头针的数目多少来判断电磁铁磁性的强弱。（2）小乐分析后，发现步骤三中存在错误，正确的实验操作是闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片，使电流表示数为1A后，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据。（3）以下是该实验的记录表：线圈的匝数
38、匝）电流（安）吸引大头针数量201550111分析实验记录表中的数据，可得出的结论是电流相同时，线圈匝数越多，磁性越强。【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）实验时通过观察电磁铁吸引大头针的数目多少来判断电磁铁磁性的强弱，实验时电磁铁吸引大头针的数目越多，说明磁性越强。（2）通电螺线管磁性跟有无铁芯、电流大小、线圈匝数多少有关，探究通电螺线管磁性强弱跟线圈匝数的关系时，需保持保持铁芯和电流的大小不变，改变线圈的匝数，步骤三中没有控制电流大小一定，故正确的操作应该是：闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片，使电流表示数为1A后，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据。（3）分析实验记录表中的数据，可得出
39、的结论是：电流相同时，线圈匝数越多，磁性越强。故答案为：（1）电磁铁吸引大头针的数目多少；（2）闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片，使电流表示数为1A后，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据；（3）电流相同时，线圈匝数越多，磁性越强。22（2019西湖区校级模拟）小乐利用如图所示的实验装置探究“电磁感应现象”。（1）实验中，通过观察灵敏电流表指针是否发生偏转来判断电路中是否产生感应电流。（2）让磁场产生电流，必须的操作是AD。A实验时，开关要闭合，接通电路B电路的一部分导体，在磁场中运动C整个电路都在磁场中做切制磁感线运动D电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动E导体切割磁感线的速度必须要快（3
40、实验中，小乐发现每次灵敏电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题。小乐猜想：感应电流的大小可能与导体运动速度和磁场强弱有关。为了探究感应电流的大小与磁场强弱是否有关，她应进行的操作是用磁性不同（大小不同）的两块磁铁，让导体棒分别以相同的速度向相同的方向切割磁感线，观察灵敏电流表指针偏转角度的大小。【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）在探究“电磁感应现象”实验中，通过观察灵敏电流表指针是否发生偏转来判断电路中是否产生感应电流；（2）根据产生感应电流的条件可知：要产生感应电流，导体必须是闭合电路的一部分，同时必须做切割磁感线运动，故选AD；（3）为了探究感应电流的大小与磁场强弱是否有关，根据控制变量法应该保持导体运动快慢相同，方向不变，改变磁场强弱，观察电流表指针的偏转角度。故答案为：（1）灵敏电流表指针是否发生偏转；（2）AD；（3）用磁性不同（大小不同）的两块磁铁，让导体棒分别以相同的速度向相同的方向切割磁感线，观察灵敏电流表指针偏转角度的大小。
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