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1、第 1 页 20XX20XX 学年度第一学期五年级数学期末测试试 卷分析 特征码 CfobOiJTobAAuONgYmSY 20XX20XX学年度第一学期五年级数学期末测试试卷分析 一、试题具体分析 本套试题，一填一填（26 分） ；二判一判(6 分)；三选一选 （9 分） ；四算一算（28 分） ；五按要求做一做（7 分） ；六解决 问题（24 分） 。 一是解决问题的难度适度，紧密结合课本， 几乎涵盖了本册重点知识，分值只占 26分；二是计算题量增加， 强化了计算能力的重要性；三是注重知识的全面理解。如选择 题的第 5、8 小题，都是理解性较强的题，需要学生深入思考才 能做出正确选择，判断
2、题的 1小题学生失误较多，要求学生理 解真假分数的区别。学生答卷整体情况分析良好，基本反映学 生的平时水平。 第一题，填一填（26 分）侧重于倍数、因数，分数基本性 质、面积单位等，学生做的很好。 第 2 页 第二题，判一判(6 分)。6 小题， “如果 ab是一个假分数， 那么 a一定 b”。失误较多，其它题做的很好。 第三题，选一选（9 分） 。1 小题，下面分数最接近 1的是 （ ） ， 学生对分数单位大小理解不够。 第四题，算一算（28 分） （分直接写出得数、用竖式计算、 脱式计算、计算下列图形面积）错误主要集中在组合图形面积 计算上。 第五题，按要求做一做（7 分） ，部分学生对轴
3、对称图形、 公平不公平掌握较好。 第六题，解决问题（24 分） ， 题应该不难，平时教学都有 讲到过，也紧密结合教材，学生答题情况良好。一些学生不会 分析，以后还需加强分析，提高分析能力。 二、学生考试情况分析，本班的学生基础知识还行，自己 还是要有耐心、精心辅导，尽可能让他们理解数学知识，让他 们切实掌握，但部分学生思维水平不是特别高，不灵活，以后 要更加耐心讲解，多想办法，促进学生间相互学习，让他们掌 第 3 页 握好，提高数学能力。 三、数学教学中存在问题，说明学生的知识掌握不够全面， 系统处理数学知识的能力尚未建立。学生间的相互讲解可以促 进学生对问题的理解，促进自身思维的发展，也可以
4、促进交流， 形成积极向上的班风，今后仍需努力。 一是加强应用题数量分析的理解，帮助学生正确找到习题 中的数量关系，最大可能让学生自主作出线段图，帮助分析， 寻求解决问题的方法；二是注重计算练习，正确计算；三是概 念的落实，如学生一定要明确分数基本性质等。 四、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。一是 知识形成的展开过程，更加重视直观教学如平移、轴对称等； 二是平时加强对基础知识的回忆和理解，给一定时间让学生交 流错题，让复习巩固有针对性；三是讲究策略和方法。抓两头 并进，促中间层发展。学困生已成为本班的现实问题，一时也 难以改变，只能在新知教学时让这部分学生切实掌握好一些简 单知识，掌握基本的计算技能和方法。尖子生还不是很全面， 今后要融入拓展性习题，着重培养学生解决问题的灵敏度，当 然首先要夯实基础，教学中要关注学生的知识的系统性，帮助 建构数学知识体系。中间层的学生只能靠耐心，多伸援助之手， 第 4 页 利用课后辅导时间，详细讲解要点，帮助他们掌握好每节课的 知识点，这样才不至于他们掉进学困生的队伍，使他们稳中有 升。 五年级很重要，一定多想办法，避免部分学生掉队，努力 让学生在愉快、向上的学习氛围中成长。