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1、第 1 页 20XX-20XX 学年语文教学工作总结 特征码 fEyzEKYoHDmgPWfnDZCl 20XX-20XX学年语文教学工作总结 我从 20XX年元月退休以后，8 月下旬来到 xxxx学校应 聘教学工作，从 xx到 xx，算是地域的大转移。走进这个毗邻 北京的民办学校的一个学期，总结一下得失也是件有意义的事。 已经连续五年送毕业班，没有按部就班一册一册上课了， 刚给不熟悉的生源班级上课老是不习惯，几个月下来也算有了 一些亲身体会。好无疑问民办学校的生源跟公办学校是不能比 的，差别不仅仅是成绩，更主要的是品性和行为习惯的差距。 以下从两个方面简单回顾一下。 教学方面。 进一步完善了
2、坚持六年的培养学习习惯的做法，正式命 名为“每日一功” ，即“每日一练” ，每天练习写字 80个；“每 日一记” ，积累文段和默写必背课文；“每日一博” ，每天一则 短文，相当于日记类的文字。这个练功的习惯两个班的绝大部 分学生已经养成，因为一个好的习惯养成比学习重要多了。 使用了五年的合作学习小组的方法继续施行，借用 xx 第 2 页 学校校训的八个字，两个班组成“求真” “笃实“崇美” ”“尚品 “厚望“德馨“渊博“乐学”八个组，从课堂发言，作业， 课堂辩论，课外对联创作等方面活动的量化累计，一周一评比 给予激励。这个方法在七班的效果远比一班要好，上半学期要 比下半学期好。到十二月增加了抽
3、签的办法发言做题后，又出 现了新气象。这个小组合作探究的方法还需要继续完善探究。 班风好的班级作用不可小看。 学习了对联知识以后连续开展的对联练习和创作应该 使大部分同学掌握了这个文学样式的理解和创作。最好的证明 就是七班在元旦布置教室时，把对联的知识派上了用场！这是 对我们学习的最大的鼓励！特别是贴在后门的对联极其贴切新 颖而唯一。这副联：聚 xx庆元旦，到七班看新朝 横批 七 冲霄汉。不能不令龙颜大悦！ 对几篇经典课文探究喜有小得。以前对艾青大堰河- -我的保姆郁达夫故都的秋没有好感，一直不愿也不想走 进去，自以为没有多大价值。这一次重新相遇试着进入斟酌几 番，还真有所得。比如大堰河中两个
4、非常不起眼的“也” 字，就非常有讲究有说头。就是敲穿百度也找不到对它们倆的 解释，除非我输入进去。对故都的秋为何是颂秋？百思不 得其解，原来是郁达夫是怀着一颗抑郁失意和感伤的心情，而 北国秋的氛围正映衬他的心境，这样就呈现在在世人面前那幅 凄清的北国之秋的画面，又一次说明了读书时的知人论事索情 第 3 页 释文的重要了。而对荆轲刺秦王中“匣装”的解读与领会， 自视有独家之见的得意，也就更加深信经典精妙之幽！同时在 网上搜得对“易水送别”的质疑，又打开了一扇见识的窗户， 大得启发！ 文言文“一步一趋”法诞生。在第二次月考前后， 根据学生学习文言文的被动状态，加上背诵篇目的重要性，针 对学生懒于动
5、笔的痼习，第一次采用“抄录原文一句诵读 两遍批注解释试着翻译老师翻译学生写出翻 译”这样亦步亦趋的笨办法，进度肯定慢，效果肯定比传统的 老师一人在台上串讲好得多。特别对待像 xx学校的生源的学生， 这个笨办法应该是实用有效的。为此有小窃喜。这个方法还要 努力落实到人人到位就是皆大欢喜，但是，差生和懒惰学生只 是应付或者依然不动手的情况。 育人方面。 语文本身就是文道一体的天然学科，平常的学习中 必然渗透着修养树德的正向成分，这也是语文责无旁贷的义务。 这方面的渗透和影响在我看来是有一些效果的，它不是在短期 立刻会表现出来的，更是考试卷面无法用分数量化的。它是在 学生灵魂深处潜滋暗生的素养。这方
6、面的落实很具体，比如在 做语用题时贯穿着传统文明礼节的感化，在讲评优秀微博时赞 扬和弘扬观察思考生活的好习惯，每周日的扩展阅读的活动， 引导学生密切关注国内外政治经济的动向，从而提高学习的积 第 4 页 极性和刻苦努力的自觉性。但是这一个学期的情况不合我的期 望值，其原因可能在于，一则我对本地学生习惯习气不了解， 二则学生在高一第一学期养成教育的形成还处于浅层，到高二 阶段会好一些。 再从两个班学习主动性的情况来看，7 班远好于 1班， 大部分的人基本上知道学习，而 1班只不过七八个学生像学习 的样子，而男生中有 5人课堂上长期睡觉的，女生心不在焉的 也有七八个，中间状态的要时时提拽着。开始时
7、想带着全体一 起走，不久就会发现那只是一厢情愿的善意。为了大部分想学 习的学生，你根本顾不了不学的人，只好由着他们去，倒可以 换来讲课的秩序。差生一系列的负面表现不是一两天形成，是 不同家教不同境遇积淀的结果，一对父母连一个孩子都教育不 成，交给学校一个班级几十个人，何谈容易？所以只能关注多 数，关注那些可教之人。孔子三千弟子出息的才不过 72人，这 也就证明了孺子可教者概率之低。 当然这不能作为不管差生的 正当理由，可是毕竟精力有限。虽然，但是还是可以在一两个 学生那里做一些转化工作的，可是我只是有想法没有落实。比 如利用“每日一练”活动辅导一两个写字特别差的，促其改变。 这是可以做的却没有做。想在下学期落实。还有那几个睡觉大 仙，想给他们找点事做。 民办学校生源差是不争的事实，我们几个老一点的在 课下感叹，教这样的学生叫老师难受，好像有一种受辱受刑的 第 5 页 感觉。