1、北京市门头沟区20232024学年七年级下学期期末道德与法治试题考生须知1试卷共8页,共两部分,17道小题,清分70分.考试时间70分林.2 .在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名、班级和考场.3 .试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效.4 .在答题卡上,用黑色字迹的筌字笫作答.5 .考试结束.将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回.6 .开卷考试,可带七下课本进入考场.第一部分本部分共12题，每题2分，共24分.在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项.I.羟公开征集评选，中国教人JJ球探冽任务新飞行器名称已确定.新一代救人飞铅命名为“，新飞行器的名称班意我人月球探测承我中
2、国人的航天梦，开启探索太空新征程，也体现了与神舟、天舟飞船家族的体系传承.)A.嫦娥B.玉兔C.梦舟D.天宫【存案】C【解析】【详解】时政魄，解析略.2 .C木苴诗B中木兰回家榛妆完毕，出门看火伴，火伴皆惊忙，同行卜二年，不知木兰是女郎.-火伴”之所以“惊忙”，是因为他们A.没认出换装后的木兰B.对男性的刻板印象被打破C.没有认识到男女有别D.对女性的刻板印象被打破【答案】D【解析】【详情】本跑考查正确看待性别刻板印象的认识.D：根据胭干描述可知，得知木兰是女生伙伴们很吃惊，“火伴”之所以“惊忙”，是因为他们时女性的刻板印以被打破.D符合题意：A他们认出了换笠后的木兰：A错误:B：对女性的刻板
3、印象被打破：B错误;c：他的认识到了男女有别;C错误:故本题选D.3 .在“男生女生”主四班会活动中，同学们畅所欲言，以下同学的认识正确的是()小强与同桌小艳经常在教室探讨学习何时，这是早恋现象，要m重时待扫除时,男生把水来臾椅,女生扫地擦案子.此安排体现了男生女生优势互补异性间的友谊容易让人误解，为保妒自己，要少取异性同学交往男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质,但要讲究交往的尺度a.(Db.GX)c.d.【答案】C【解析】【详解】本即考或与弁性交往、正确认识性别角色和性别差弁.：小强和小艳在教空探讨学习何明，仅仅是种学习上的互助行为，并不能直接等同于早恋。故说法错误：男生在力上可能更弼，
4、适合提水搬Jii椅等也活：而女生在细心和耐心上可能更有优势，适合扫地擦成干等细致工作.这样的分工体现了男生女生的优势互补。故说法正确：异性间的友谊是正常且健康的,不应该因为可能存在的误解就减少与异性同学的交往.相反,我们应该以开放和包容的心态去对待异性友ifi，同时学会如何恰当地与异性交往.故说法错误：男生和女牛.在性格、兴融、思维方式等方面往往存在差异，通过相处可以相互学习、取长补短。然而，这种相处也需要讲究尺度和方式，避免过度亲密或产生不必要的误会.故说法正确：故本题选C,4 .以下是小宇同学建构的一张思维导图,其中不恰当之处是()情情变化的我I1f身体外影的变化I生理发育H内部办育的完若
5、卜欣然接受I情感懂界的本富生)阻碍我们成长.予以后避1反抗与依循H闭银与开放I氏敢与怯悟A.B.C.()【答案】D【解析】【详解】本时考汽青#期生理变化、矛盾心理，：依据教材知识可知，青春期的生理变化有身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，故说法正确：情感世界的丰f展于心理方面的变化，故说法错误：步入青春期，烦恼和心理矛晤附之产生，育存期的烦恼处理不好就会成为我们前进的阻力，阻碍我们的发展.如果处理好的话,可以成为我们前进的动力.故说法锯误：本腮属于逆向选择,故本应选D.5.为帮助学生理解所学知识，老师出示了下面这张案例分析图，小杨同学通过分析后得出了以卜结论，其中正确的是（）情绪影响
6、岩我们的行为选择我们要保持乐观心态，不要产生负面情绪我们可以通过改变认知洪调节情绪青春期的情绪复杂多变、不可捉攒A.（DB.C.dX3D.【答案】B【解析】详解】本的考变情绪相关知识.：分析J1.S文，图片中针对被老师批评这件事，不同的对待态度，产生不一样的情绪，结果也就不一样，依据所学知识可知，这说明情绪影响着我们的行为选择；我们可以通过改变认知来调节情绪，要善于激发正而情绪：故符合超速：产生负面情绪跄不可避免的,学习积极面对负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的.故说法错误：声春期的情绪是红杂多变的,但并不足不可捉摸的故说法描误：故本题选B,6 .小羽参加了“取走长征路”研学活动.被先辈
7、们的英勇事迹深深感动，他决心要铭记历史，发扬红色精神,好好学习，努力成为合格的新时代共产主义接班人.这说明（）情感是短号的，会随情喳变化情感会影响人们的判断和选择情感UJ通过有意义的活动获得情感友达的方式是多种多样的A.(DC.dxgD.【答案】C【解析】t详例】本即考交对优博的正确认识.：题文中小羽通过参加“重走长征路”研学活动.决心发扬红色精神,激发r爱国情感和责任尊.说明情感会影响人们的判断和选择，通过仃意义的活动获得美好情形，故符合题意：情感是相对梗定的,故说法错误：情感表达方式的多样化,巴文中无体现，故不符合8S意：故本题选C,7 .以下是小唐同学对道S与法治相关案例和材料的理解、分
8、析，其中案例和材料与理解、分析不匹配的是选项案例和材料理解、分析A事业In坎何,炊乐常伴良好的情绪对事业的成功起决定作用B一位老师许次进教空前都要做“去情管理”,直到露出微笑才进教室因为人与人之间的情绪会相互唠染CC919大型客机飞上蓝天/t干计算机研制成功:首次海域可燃冰试采成功这带给我们无比的自豪感D小昭同学心情不好时,找好朋友帧诉以持解郁闷小胴同学运用合理宣泄的方法调节情绪A.AB.BC.CDD【答案】A【解析】【详解】本SS考杏情绪调节、美好情那，R:题文中良好情绪对成功起决定作用的说法,夸大了情绪的作用，说法过于葩对，故A说法播误，符合趣意：B:人马人之间的情绪会相互整柒，老师进教室
9、前进行“表情管理”，把好的情绪展现给同学们，故B说法正确,但不符合遨意：C：大飞机上天、量子计究机研制成功、首次海域可燃冰试采成功.这些椰是我国取行的巨大成就，令我们感到自豪,故C说法正确,但不符合题意：I）：小那心情不好，通过向朋友倾诉来词节,运用了合理宣泄方法,故D说法正确,但不符合题意：本题为逆向选择遨，故本题A。8 .美好集体有诸多特征，卜列为特征提供依据的材料中，合理的是A.善于合作校园篮环安中，某班除了运动员，没几个啦啦队员B.关怀、友爱班集体Jff1.同学们一起商讨解决C.民主、公正小林同学经常违反纪律.他建议没必要理会D充满活力七年欲（2）班的同学位在学习上你追我赶、相U激励【
10、答案】D【解析】【详解】木胭考杳美好袈体的特征，D；班里同学们在学习上你追我赶、相互激励，体现了美好集体是充满活力的，故D符合题意：A：篮球赛中，某班除了运动员，没几个啦啦队员，说明同学们集体遨识不强，故A说法错误：B：班集体的野情，同学们一起商代解决，体现了美好集体是民主、公正的，故B说法错误；C小林同学经常违反纪律.他的建议没必要理会,说明他没有关怀同学的意识,故C说法错误：故本题选D.9 .小姜和班上几位好友创建了，经典名著阅读会，定期推出阅读海报,不仅求知识，学做人，更带动了班级的读书热情.对这一小群体的认识正确的是（）群体成员志趣相投，彼此接纳，互学共进该群体与班集体的目标存在矛盾和
11、冲突该群体能够融入班集体,促进班集体和谐发展该群体将自身利益祝于班集体利益之上A.（DB.（XXg）C蛮D.【答案】B【解析】【详解】本SS考杳柒体中的小群体，：小姜和班上几位好友创建了“经典名著阅读会，定期推出阅读海报,不仅求知识，学做人,更带动了班级的读书热情，可见这个小群体成员志梃相投.彼此接纳.互学共诳,同时他们能膨融入集体，促进集体和谐发展，故符合题感；：小姜和班上几位好友创建的“经典名著阅读会”.带动了班级的读书热情,可见这个小群体坚持集体主义，维护集体利益.与班级目标一致，故说法错误：故本题选B10 .下列生活情境与价值判断对应正确的是序号生活情境价值判断某班级以做最好的自己.创
12、最优的集体”为口号,全班同学不阍努力,在各方面林取得了优弁的成绩该班取得优异成绩的动力是班级共同的目标上体育课时.我扭伤了脚.同学们把我扶进教室集体生活温暖我在团结上进的班集体中僧经放漫的小倩逐渐变汨自律了个人在集体中一定能得到更好的发展经过共同努力,七年娘（1）班获得了拔河比委的第一名集体的力信取决于成员数证的多少A.B.C.aD.领）【答案】A【解析】【详解】本网考含集体的力量来源及作用.：某班级以“做最好的自1.1.创最优的集体”为口号,全班同学不断努力,在各方面都取得了优异的成绩，该班优异成绩的取得离不开班级共同目标的推动,故符合遨意：上体守课时,我抖伤了脚,同学们把我扶进教室，这体现
13、了集体生活可以给个人带来温暖，故符合SS意：在团结上进的班集体中，皆经散漫的小倩逐渐变得臼律了，说明集体可以影响战至改变一个人，但说个人在集体中定能得到更好的发展，“一定”词太过于绝时，故说法错误：集体的力星来源于成员共同的目标和团结彬作.故说法错误；故本胭选A.11 .2023年10月2411,十四届全国人大常委会第六次会议表决通过中华人民共和国爱国主义教育法h该法自2024年1月1日起施行.制定爱国主义教育法.以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育.这体现了法律的哪一特征（.法律与我们的生活思总相关B.法律是Ih国家制定或认可的C.法律是由国家强制力保证实施的D.法律时全体社会成员具有普遍
14、约束力【答案】B【解析】【详解】本题考查法律的特征.B：十四届全国人大常委会第六次会议我决通过中华人民共和国爱国主义致存法,体现了法律由国家制定或认可的,故B符合题息：A：法律与我们的生活息息相关不是法律的特征.故A不符合跑意：CD；烟文中并未涉及法律由国家演制力保证实施、法律约束全体社会成员行为，故CD不符合遨意：故本题选B12 .在双多学校附近的街道边梯设有如下图所示的警示牌.这是对学生实施了（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护【答案】C【解析】【详解】本即考查保护未成年人的六大防线.RBCD:悬挂微行标志是社会为了预防交通小故、M少学生在上下学途中的安全风险而采取的具体措
15、施,这一行为体现了社会对未成年人安全的高度理视.旨在通过改善交通环境、提高交通安全意识.为学生创造一个更加安全、和谐的社会成长环境.C说法正确,ABD不符合即意：故本题选C,第二部分本部分共5题，共46分.13 .【疗春畅想】力春期成长的不仅仅是身体，还有与之相随的思想和将抻方面的变化.某校七年级2班的同学们围统步春劭的变化豉开了讨论：ZX疥春期的我们要养成独立思考的好习惯，凡事都不让父母插手.进入初中后，我们要培养批判精神，要敢于否定一切，需要不留情面地批抑他人.fX我们的青卷班聚着动人的活力，残含着伟大的创造力.所以趁着青春应大胆地妾认、理竟放蚁.小颖小华小倩运用所学知识,任选一位同学的观
16、点进行评析.【有W】选杵小颖：错误。步入直春期，我们的思维能力不断提升，需要学会独立思考；但独立思考不是.味追求独特，“凡事都不让父母插手”是对独立思考的误解,这样做不仅影响亲子关系，也不利于形成正确的现含，不利于自己的成长.我0要养成独立思考的好习惯.既有自己独到的见解.同时也要接纳父母合理、正确的懑见。选择小华：惜误.我的要发展枇判性思维.但批判不是全盘否定他人的观点，而是对他人的观点提出合理的痂疑：批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受.更有利于解决问飕：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击,批判要具有一定的建设性。我们既要有批判的精神和勇气，还要有批判的技巧。选择小倩：错误
17、青春充满活力,依含着伟大的创造力.我们要大胆尝试、勇于创造：但我的不能降意放纵.我们在遵守法律和道伤的前提下，敢于打破常规；也要关注他人和社会，着Hi创造的懑义和价伯，强,名对国家和社会有用的创造者.【解析】【分析】考点考杳：独立思考、批判性思维、开发创造潜力、能力考查：运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【详解】第一步：读题，提炼辩题.观点：我们要养成独立思考的习惯，凡小都不要让父母插手.观点：我们要培养批判精神，要敢于否定一切,需要不用情面地批判他人，观点：我们的青春凝聚籽动人的活力，短含着住大的创造力.姓籽青春应大胆地尝试、肆意放纵.第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误
18、正误判断：错误论据：独立思考的表现.第三步：根据所学知识和材料信息，划断观点正误.正误判断：错误出据：培养批判思M的要求。第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点IE误。正误判断：错误论据：开发创造潜力的要求。第五步：整合信息.组织答案.14 .【我与班集体共成长】京校七年级（1班京近出比了这样的现象：有的同学不认A暴行值日生的我,我圻了事：有的同学不W沈技仪的鼓电和款式.上学经常不算去服；有的网学上理哗众取宠，其他同学不但不制止，反而随声阳和：困书M布放;电孔，无人问球不少同学觉得一切都无所谓，仿佛一切都与自己无关。为了如忖庭统现状,班主任决定由冏学们自己召开一次主赳班会.请你参与并充成下
19、列任务。写一段60字左右的劝说词，帮助同学改掉划线部分的不当做法.就改变该班现状，创建美好班集体提几条合理建议.【皆察】1在集体中.每个人都为自己的意愿.集体又必须有一些共同的规则.二者之间难免会产生矛筋排至冲突.学生对校服的颜色和款式有自己的个性化福求,但是学校要求穿校服是为了便于管埋，保证学生安全，以及避免相互攀比，我们要理解集体要求的合理性，反思个人总思的合理性和实现的可能性，找到平衡点,解决冲突。衢要我们自主建设、自我管理；共同确定、理斛和认同集体的愿景和目标：共同商定集体的规则与制度内容,选举乐于眼务集体、有贵仔心的班干部：每个成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，枳极卷加集体活
20、动,自觉维护集体荣誉；共同创造良好的集体究围：等等.【解析】【分析】考点考查:正确对待集体规则、建设哭好集体.能力考吉：分析材料的能力、运用教材知识的能力.核心素养：道德修养、健全人格，【小向I详解】第一步：审设问,明确主体、作答范用及作答角度。本Sfi的设向主体为学生，衙要运用正确对待佻体规则的有关知识，从做法类习时的角度进行作答.第二步：审材料,提取关键词,徽接教材知识。关键诃：有的同学不认真履行（ftH生的职责.敷衍了事：行的同学不喜欢校服的颜色和款式.1:学经常不穿校服：有的同学上课哗众取宠，其他同学不但不制止，反而1用附和：图书苑摆放凌乱，无人问津一可链接正确对待集体规则。第三步：整
21、合信息.组织答案.【小问2详解】本题考查建设美好集体，可结合教材知识作答。15.在道德与法治课上，老师带领同学们困经”声存的证明”进行探究性学习，请你共同参与.【请你参谋】在学以我用的环节，老亦出示了两刈发生在小声号上的生活实例。实例一期中考教学时,小范冏学抄同案的分案.他问学小敏发现并报告了老师,小范很生5I.下午放学后，小篦找到好副友小机命空小肖和自己一起:件小敕收训”一顿.实例二小肖正在家做作如，突然接到好朋友小金的电话,小金邀请小肖一起玩网络游戏。说实话,小肖璃实很欢玩游戏。1任选,则实例，帮助小肖做出正确的决定，并结合“行己有耻”对个人的要求，说明这样做的理由。【阅读感悟】在探究性学
22、习的鼠后阶段,同学们带演对人生的思考,纷纷表达了自己的“齐&感吉二小向声洪亮地说道：“我是ii林的，我能行！”小京用名言表露心声：“千麽万击还坚劲.任尔东姆南北风。”小莲说道：”白古以来.人们崇尚和追求完美。止于至善.达.是古人修身治国的一个至高境界.而运用于当今社会，这更是一6）激防我们不断进取的至理名R.fr春雪要济求将调，应该追求止于至善。以上“青春感言”启示我们在今后的生活中应该如何做更好的自己？（i-y（i）实例一：拒绝小苑的要求,并劝说小苑学会册别是非对自己的行为负责,做到自尊自爱.理由：我们知廉耻、懂荣辱,有所为、有所不为；我们要有知耻之心,提而辨别“耻”的能力：树立底线意识，触
23、班道谯底线和违法的事情坚决不做，实例二：委婉拒绝,认真写作业（告诉好友自己在做作业，完成作业后，可以适当玩会游戏）.理由：我们要磨弱逾:忐，拒绝不良法感，不断增强自控能力。2培养自信品质,相信自己,勇敢尝试,不阍进步.培养自强品防不断克极自己的弱点,战胜、超越自己，不断进取行走在“止于至善”的路上，从小事做起，积善成曲：向榜样学习，汲取榜样的力M：养成自我省察的习惯，通过自省和慎独端正自己的行为。【解析】【分析】考点考卷：行己有耻、止于至警、自信、自强能力考资：留动和运用知识，描述和阐述事物核心素养：博全人格、货任意识、道便修养【小何I洋解】第一步：审改问，明确主体、作答范围及作答痢度.本即的
24、设问主体为青少年，需婴运用行己有耻的有关知识，从措施类习期的角度进行作答。第二步，审材料,提取关城诃，链接教材知识关键词：期中考数学时小苑作弊被同臬小敏发现并举报，小苑想让好友和自己一起去教训”小城,顿一可链接拒绝小苑的要求,并劝说他学会明痂是非，如何做到行己有耻“关键词：小金邀请正在做作业的小肖i起玩网络游戏一可i接拒绝小金的遨请+如何做到行己有耻.第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：申设问，明确主体、作答范用及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用止于至释、自信、自强的有关知识，从措施类习即的角度进行作答。第二步：市材料，提取关迸词，处接教材知识.关键词：小向声音洪亮地说
25、道：“我是最棒的，我能行！”一可链接培养自信品质，相信自己，勇敢尝试,不断进步.关键词：小袁用名方表诚心声：干磨万击还坚劲，任尔东西南北风.”一可鞋接培养自强品质，不断克服自己的弱点,战胜、超越自己,不断进取.关键词：小莲说道：“自古以来.人们崇尚和追求完美.百春倦要讲求格调,应该追求,止于至善可链接行走在“止于至善”的路上，从小再做起，积善成例；向榜样学习，汲取榜样的力I匕养成白我省察的习惯，通过自省和慎独端IE自己的行为.第三步：整合估息，组织答案.16.以下是小牯同学的两篇Ti记，谢认真阅读并回答问KS。日记-2023年7月31日.星期一7月29日开始，门头沟区遭遇百年一遇的特大部雨.雨
26、后，山洪H发，数个自然忖层屋祜:淹没冲埼,洪水衷扶着泥沙、树枝、车柄，如下山任喜一般穿城而过.惨不忠t.:“别怕.无论多大的尖,在祖国在就不娶害怕！你要典节好自己的情绪.不要让S己的情绪持续处于负面状态.“F1.记二2023年8月5日,星期六上二梅，北京市门头沟区落坡岭社区党史新书汜、居委会主任。7月30R,K396次列率因基而滞留在落城岭站,近千名爽客陷入困境,在乐雨不停,防水、断电、断冏的极端忧况下，孟,二梅立对赶到现场，安五滞留来客.地帝钝社区干部和居民拿出字里的物资步助被困来客.她的一句“我们有一D吃的，坚决不让来审慎看”，感动了无数人,拄过两天多的森战，杞近千名来客#移到了安全地帝，
27、解决了他切的食宿问卷.以实际行动践行才白己的承诺。8月2E1.夜里，族客均央全探禹.社区活动空白板上、住嫉上、盂二悔的手机里，科处留有哀客感激的话语：“我们是研学团的孩子们,现在已及安全出去,和您报个平安！M感谢你们把自己呆,后一碗抵让给第4的朱客.以后内蒙古鄂尔多斯、鸟海就是你们的京！他们用真读的话语.回报盂二梅及社区居K的艮和无私救助。1）分析日记一中小韩要调节情绪的序因.（2结合日记二，说说人们是怎样传递情矮正能盘的.【答案】I适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发疗件，但持续处于负面情绪状态，可能会危占我们的身心健康：合理周X情绪行助于我们更好地适应环境能帮助我们保持积极乐观的心态做情绪
28、的主人.2）孟二梅及社区居民用自己的热情和行动来影响环境：孟二桁及社区居民的行为感染了他人，传递了关好的情感（传递了生命正能府）：孟二梅及社区居民不畏艰难枳极救助滞用乘客，滞留乘客塔恩回报，不断创造美好的情感体脸.【解析】【分析】考点考吏：词节情绪、时负面情绪的认识、传递情礴正能步：，能力考查：分析和解决问应的能力.核心素养：健全人格。【小何I详解】第一步：申设问，明确主体、作答范用及作答的度.本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪.对负面情绪的认识的有关知识，从原因类习题的角度进行作答.第二步：审材料,提取关键词,徽接教材知识。关键词：调节好自己的情绪，不要让自己的情绪持续处于负面状态一UJ
29、链接调节情绪的重要性+正确对恃负面情绪.第三步：整合信息，组织答案小何2洋解】第一步；审设问，明确主体、作答范田及作答角度。本期的设问主体为公民，需要运用传递情感正能量的有关知识，从傲:法类习魄的角度进行作答.第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关健利：滋二桁把近千名乘客转移到了安全地带,解决了他i11的住宿同阳，以实际行动践行着自己的承诺可链接用自己的热情和行动来影响环境；感染了他人，传递了美好的情博；不断创造美好的情整体蕤。第三步：整合信息.组织答案.17.为增强同学们的法治意识，某校七年级（1班的同学们开展了“法治进校园”主国探究活动，以下是同学们开展的部分活动。【学习法律】同学们
30、开展了法律原文的摘抄和学习活动.以下是他幻摘抄的一条法律原文。G中华人R共和国未取年人保护法第七十条：学校应当合理使用网络开展教学活动。未及学校允许.未成年学生不得将手机导甘能终端产品带入课史.带人学校的应当统一管理。结合材料，从法律的作用角度分析立法规范校园手机管理的意义.【调全研定】近年汆，校因林;克事件时有发生，引起全社会的高度关注.时此，同学们外校因欺凌事件进行了相关环查，得到如下信息.遭遇校园欺凌后被欺凌同学的行为被欺凌同学的行为所占比支炊或怒受52.9%以耳制K25.2%求助老师、客长11.5%主动羯发6.9%其他3.5%上表的调查结果说明了什么？在调杳研究的最后阶段，同学们纷纷从
31、中学生自身角度为预防校园欺凌提出合理化建议,结合所学知识,借助同学们补充完成倡议书.预防校园欺凌但议书同学们：为预防校园欺凌.远礴校园暴力,共创和谐校园,七年级(1)班向全校同学发出如卜倡议：1.在道他方面：尊重他人,平等待人;宽容他人,与人为除以礼待人,文明交往;等等。2 .在心理方面：_3 .在法律方面：树立法治观念.自觉遵守法律：七年级(I)班全体同学(冷春】(1法律规范着全体社会成员的行为,未成年人保护法等相关法律规定为未成年学生手机使用提供了准绳：法律保护我们的生活，规范校园手机管理，能为未成年学生创造良好的成长环境，维护未成年学生的合法权益。大多数同学缺乏自我保护意识，在遇到校园欺
32、凌后不慌得运用法律武器保妒自己.(大多数同学被欺凌后不能采取正确的态度和行为)。3心理方面：学会调控情绪：增强自我捽制能力.法律方面：从小事做起,依法规范自身行为,预防越法犯罪：增强自我保护意识，防范侵害：面对欺凌行为，善用智念和法律为作中争：等等.【解析】【分析】考点考查:法律作用、未成年人保护相关知识.能力考查：调动和运川教材知识，描述和阐述小物“核心素养：法治观念、道馅脩养.【小何I群解】第一步:审设问,明确主体，作答范国及作答角度.本何的设问主体为国家.需要运用法律的作用的有关知识.从意义类问题的角度分析作答.第二步：审材料，提取关犍词，魅接教材知识.关键词：学校应当合理使用网络开展教
33、学活动.，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂T可链接法律的规范作用和保护作用.第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设何，明确主体，作答?SIa及作答角度.本何的设问主体为中学生,需要运用防校园欺凌、未成年人保护的存关知识，从体现类问遨的角度分析作答.第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：被欺凌同学默默忍受占比S2.9%可链接法大多数同学缺乏自我保护意识：关键词：25.2%的同学在遭受校园欺凌时选择以暴制暴一可链接法大多数同学缺乏法治您识，不善于运用合法方式保护自己合法权益；第三步：整合信息，组织答案.【小问3详解】本题考查未成年人保护燥于开放性试题.可结合教材知识,从调控情绪增强自我保护意识、善于运用法治方式保护自己等角度作答,吉之有理即可.
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