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1、第 1 页 20XX 小学数学工作室新教育共同体裁工作计划 特征码 gCeztTdqABCSaXGXOdVt 20XX 小学数学工作室新教育共同体裁工作计划 今年，县局工作计划中，有关课堂教学的要求是，在课堂教学 效益上，追求高效和有效，减少低效无效负效，努力实现当下 分数和未来素质的统一，教师发展和学生发展的统一，共性和 个性、群体和个体发展的统一。要实现课堂教学的有效和高效， 教师合宜的、有效的、高效的备课是基础，要实现师生的均衡 发展，学生的分数和未来素质的共同提高，教师的课堂教学能 力是关键。因此，我们把研讨备课中的难点和探讨上课中的困 惑作为本学年的教研重点，拿在手中，放在心上。20
2、XX 年，我 们小学数学工作室重点研讨教学目标和预习作业的设定，为全 县数学教师的备课以较好的指导和参考作用，20XX 年，我们将 进一步研讨教学流程的设定，为老师们的备课和上课尽力做好 服务。为了更好的凝聚我县小学数学骨干力量，真正实现让内 部资源“合”起来，让热点资源“亮”起来，让优质资源“动” 起来，让个性资源“活”起来，我们再次优化绛县小学数学工 作室成员，目的在于关注小学数学教学面临的困惑，寻找突破 第 2 页 的方法，构筑数学教师思考与探讨的交流平台。 一 标准： 为了确保小学数学共同体的引领和指导作用，能真正反映一线 教师的心声，为老师们排忧解难，特制定出共同体成员的基本 条件如
3、下： 1、有较强的事业心和责任感，乐于服务； 2、具备较强的专业知识水平和教学、教研、组织能力； 3、教学成绩较为突出，有一定的影响力和知名度； 4、具有较浓的团队意识和协作精神，协调能力强。 三 职责： 根据调研情况，特制定出如下共同体成员职责： 1.积极承担公开课、研讨课、示范课的讲课任务，有效开展校 内、片内、县内教研活动。 第 3 页 2.积极参与编写教案，修改、完善、整理教案，并及时上传。 3.收集小学数学教学中的共性问题，开展扎实有效的“三小” 研究活动，并及时上传。 4.立足课堂教学实践，总结高效课堂教学模式。 5.在网络和日常教学工作中，为老师们解疑答惑，做好服务。 5.相互学
4、习、相互促进，搞好学科组建设，争创一流学科。 四 成员： 组长： 成员： 五 计划： 1. 修改不足，完善提升。 第 4 页 深入教学一线，了解老师们用小学数学工作室中发的教学目标 和预习作业中的缺陷，进一步修改完善，使之日臻合理。 2. 深入课堂，总结模式。 在本学期课堂教学的基础上，进一步深入课堂，研究小学教学 中融入学生展示的有效途径，探索学生在课堂中彰显主体地位 的措施，在实践的基础上，探索出高效课堂的教学模式。 3. 了解教情，确定内容。 认真分析小学数学一至六年级下册教材，确定每单元教学的重 难点，了解教学中的困惑，根据这些信息，每单元定出两节课 精品教案的内容，一至六年级定出约九
5、十课时的研讨知识，进 行深入细致的教研。 4. 任务分解，形成初稿。 学期初，把确定的精品教案的内容分到各中心校，各中心校成 立自己的教研共同体，集思广益，在实践的基础上，形成精品 教案的初稿。 第 5 页 5. 再次研讨，形成定案。 各中心校带着研讨初稿，在县教研室统一组织下，再次组织研 讨，对初稿进行补充、修正，形成比较合理的精品教案，发到 绛县教育信息网之小学数学工作室中，供老师们参考。 6. 专题研讨，提升能力。 针对统计与概率教学中存在的问题，开展公开课研讨活动，以 提高老师们对次类内容的分析与解读能力，从而提升课堂教学 中的有效行为，避免无效和负效的现象。 六 时间 三月： 确定精品教案内容 修改教学目标和预习作业 继续进行“三小”研究 形成精品教案初稿 第 6 页 四月： 修改精品教案初稿，形成定稿，发至网络 总结高效课堂模式 统计与概率专题研讨 五月： 修改第二次教案初稿，形成定稿，发之网络。 收集数学教学中的困惑，解答后发之网络。