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1、幼儿园中班教学计划弯弯乐园带反思中班课程弯弯乐园包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让孩子们尝试用一种描述性语言谈论不同的弯头，理解故事的内容，引导孩子感知各种弯头，并区分不同的弯头。弯曲，您可以使用这种材料来设计自己的弯曲，并享受其中的乐趣。快来看看幼儿园初中弯弯乐园的几点思考。活动目标：1.引导孩子感知各种弯曲并区分不同的弯曲。2.尝试用描述性语言谈论不同的弯头，并理解故事。3.您可以使用这些材料设计自己的折弯并感受到乐趣。4.能够分析故事并培养想象力。5.借助图片和文字，以图片的形式，养成孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：1.弯曲天堂的情况。 （有“ S”字形，“螺
2、旋”字形，“ 8”字形，“ 3”字形和“ 0”字形）设计有五种不同的颜色标贴。2.背景音乐，故事弯弯乐园多媒体课件。3.一根彩色的绳子的数量等于孩子的数量。活动程序：首先，我们走开了“弯曲天堂”1.老师：“儿童老师”希望带您到“弯曲天堂”玩。 “弯天堂”中有各种各样的弯路。我们一起去玩吧。2.进入“弯曲天堂”，老师和孩子们一起散步。 （老师提醒孩子走弯路）3.老师：“我们只是再次走了每个弯。您认为哪种颜色最有趣？ （因为孩子此时不知道弯曲的名称，所以要求弯曲哪种颜色）为什么？ （鼓励幼儿表达他们最有趣的语言和动作倾向）简介：孩子们说了自己喜欢的弯道，有些孩子仍然可以通过动作展示给他们看，真棒！
3、一些小动物也去了天堂天堂，看看他们走过哪些角落。（评估：本节旨在让孩子们首先感受到这些弯道的乐趣，并唤起他们的兴趣，以便以下人员进一步了解各种弯道）其次，小动物进入“弯曲的天堂”。（1）老师演示了课件，孩子们欣赏了这个故事。1.课件演示：小狗走进弯曲的天堂，向左弯曲一半，然后向右弯曲一半。原来，他走进了“ S”弯。老师：狗走进弯曲公园是什么样的弯曲？ （孩子回答“ S”弯）只是认为最有趣的“ S”弯儿童站起来，一起去“ S”弯。 （老师和孩子们在一起说：首先向左弯曲一半，然后向右弯曲一半就是“ S”形弯曲）2.课件演示：小猫走进弯曲的天堂，转弯，然后再次弯曲。原来，他走进了“螺旋”弯道。老师：
4、小猫是否走进了弯曲的天堂？ （孩子说“螺旋弯曲”）喜欢螺旋弯曲的孩子们又走到了一起。以下“ 3”个折弯，“ 8”个折弯和“ 0”个折弯用于演示上述方法。简介：我们的孩子不仅知道很多弯道，而且可以用自己的话谈论这些弯道，真的很好！在下面，老师还想让您成为设计师，并设计与其他人不同的弯头。（评估：在本节中，幼儿在理解故事的内容的基础上，使用他们最感兴趣的转折，并尝试用故事的简单语言来描述转折。让孩子们进一步加深在剧中。意识到不同的转弯。）第三，我们设计“弯曲天堂”1.老师：现在老师请您拉绳并设计一个弯头。该折弯可以是您最喜欢的折弯，也可以是您在其他地方看到的折弯，但是最好设计一个独特的折弯。2.儿
5、童设计弯道，教师参观，提醒有较强设计能力的儿童设计弯道。 （在设计过程中播放背景音乐）3.远离彼此设计的弯头。引导孩子与一个好朋友描述您设计的难点。（评价：在幼儿设计的过程中，能力较强的孩子的设计与他人不同，对能力较弱的孩子的要求较低，亲眼目睹了设计，每个孩子都得到了发展。孩子们也很高。）活动额外资讯：身体弯曲师：今天，我们不仅知道弯头，而且也知道弯头，我们可以自己设计弯头。现在老师要你动动脑筋。我们的身体可以弯曲吗？让我们一遍又一遍地更改它，并进行优美的弯曲。活动反思：弯弯乐园的活动是让幼儿区分不同的弯头，并为这些弯头使用描述性语言。在活动过程中，我首先让孩子们先走到拐角处，并通过多媒体课件讲故事，让孩子们感兴趣地知道不同的弯道，最后用绳子设计弯道，让孩子和朋友们交换设计要点并互相行走。弯下腰。最后，在延伸过程中，孩子将大胆地使用身体弯曲。在整个过程中，我一直作为领导者和支持者参与其中，使幼儿能够自己发现和创新。在最后的设计环节中，孩子们最感兴趣，并且玩得最开心。幼儿的现有经验在这里得到了改善。小百科全书：天堂，意味着幸福的花园。