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1、幼儿园中班教学计划水滴和纸中班教学计划水滴和纸适合中班科学主题教学活动，使孩子们可以正确记录自己的猜想和实验结果，尝试通过实验比较不同论文之间的吸水率差异，并注意听交流活动。并尊重同伴的讲话，来看看幼儿园计划水滴和纸的教学计划。活动目标：1.尝试通过实验方法比较不同纸张之间的吸水率差异。2，可以正确记录自己的猜测和实验结果。3.在交流活动中听取并尊重同行的讲话。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。活动准备：3瓶洋娃娃，报纸，卫生纸，铝箔纸，带有红色标记的注射器。多种材料，儿童记录，PPT记录活动程序：1.知觉展示奶瓶娃娃，引导孩子观察和感知老师：今天有三位年轻的客人来了。他们的衣服真漂亮。
2、孩子们，看看。这些衣服是用什么材料制成的？ （纸）师：原来如此漂亮的衣服是纸做的。你知道你用什么纸吗？ （报纸，卫生纸，铝箔纸）老师：孩子们知道报纸和卫生纸。箔纸似乎对每个人都不为人知。老师准备了这三种论文。孩子们看了一眼，摸了摸他们。你发现了什么？这三篇论文有什么区别？2，猜提出问题并指导幼儿猜测老师：孩子们发现了三种论文之间的区别。就在我们观察的时候，瓶子娃娃悄悄地告诉老师，他们遇到了难题。几天前，天气很好。瓶子娃娃穿着漂亮的衣服去森林里玩耍，但是天气突然改变了。风在吹，下雨时，奶瓶娃娃可能会着急。当他们的新衣服遇水时，它们会吸收水还是防水？然后，让我们帮助玩偶猜测哪些纸可以防水，哪些纸是
3、水性的？引导孩子在记录纸上记录不同的猜测。老师将总结孩子的不同猜想并进行实验操作。老师：孩子们的答案是不同的。那么这三种论文会发生什么呢？让我们来看看它，并做一个实验来验证它。3.介绍材料并提出实验要求老师：请孩子们在报纸，卫生纸和铝箔纸上滴水，看看纸上有什么变化。婴儿实验，老师指导下，提醒幼儿将相同的水滴滴在每张纸上，并仔细观察。4，交流，记录指导孩子说出并传达他们的发现老师：滴到纸上之后，您发现了什么？教师鼓励幼儿在记录纸上记录调查结果老师：哪张纸吸水最快？谁吸收水慢？谁不吸水？摘要：请打开孩子的记录，实验第一行的结果和第二行的结果，请问有其他地方吗？这意味着我们的推测不一定正确。我们必须
4、自己做并获得正确答案，对吗？5，验证师：瓶子娃娃的漂亮衣服碰到水了，会变成什么？让我们一起看看。 （用喷壶洒水，让孩子们观察纸的变化）锡纸玩偶可以很快乐，只有它的裙子是防水的，不潮湿。卫生纸和报纸娃娃的裙子都被水吸住了并且变了。6，讨论老师：为什么三张纸不那么吸水？摘要：我们发现水滴是自己滴在不同的纸上的。有些纸会吸收水，有些纸不会吸收水，有些纸会很快吸收水，有些纸会慢慢吸收水。那是因为每张纸都有不同的材料，所以会吸收水。效果是不同的。因此，纸张在我们的日常生活中有许多用途。 （使用纸的插图）可以将铝箔纸制成袋子，以保护弄湿的物品。卫生纸具有良好的吸水性。用于洗手间。特别方便。报纸具有很强的吸墨性，可以打印文字图片。因此，根据纸张的特性，制造了许多方便人们的物品。扩展活动：老师还准备了一些儿童用纸（牛皮纸，光面纸，纸板，蜡纸，皱纹纸等）。让我们一起认识它们。老师把论文放到活动区。我们将下一课用于活动区域。查看这些纸中哪些是吸收性的，哪些不是吸收性的方式。组织幼儿，活动结束。小百科全书：水滴是水斑；水珠。用于描述水点的形状。