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1、六年级语文第 1 页共 6 页 xx 市 2018-2019学年度下学期期末考试试卷 六年级语文 （时间： 90 分满分：100 分） 基础知识（共 16 分） 一、读拼音，写词语。 （7 分） ju n z ng gu i qi o k ng b zh ng d ng ji c i ji n w i zh zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求填空。（6 分） 1.“峻”字，用音序查字法先查字母（） ，再查音节（） ，用部首查字 法先查（）部，再查（）画。组词（） （） 。 2.“假”字是（）结构，共有 4 种解释： A 虚伪的，不真实的； B 假定； C 假如； D 凭借
2、；依靠。“不假思索”应选（） 。 三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（） （3 分） A 侵蚀 魄丽 专心致志养遵处优座无虚席 B 耸肩 打搅 标新立异 天涯海角鱼惯而入 C 憧憬 哀思 峰拥而至和睦相处 司空见惯 D 彩绘 哲理 五湖四海迎难而上积劳成疾 积累运用（ 32 分） 一、下列文言文注音、书写、停顿、解释等完全正确的一组句子是（） （2 分） A 使/弈秋/诲（hu教导） /二人弈。 B 熟（sh 谁）为汝（ r你）多知乎？ 姓 名 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 座 位 号 装 订 线 内 不 要 答 题 六年级语文第 2 页共 6 页 C 我以（认为）
3、/ 日始出时 /去（距离）人近 ,而/ 日中（中午）时 /远也。 D 思援（引，拉） /弓缴（古时指带有丝绳的箭）/而射之。 二、填字组词，再选择恰当的填入括号中。（8 分） 各（）己见（）难（）上不（）下问（）出心裁 精（）求精（）为（）用革故（）新（）一反三 针对同学们不喜欢学习历史的状况，老师改变了传统的教学方法。他 （） ，结合历史事件，（） ，利用大量的例子吸引同学们 的注意力。老师要求我们讨论时， 要 （） ； 遇到困难时，要 （） ； 对掌握的知识，要做到（） ；对待历史要（） ，借鉴成功的 经验，吸取教训，避免失败。 三、经典诗文默写填空。 （12 分） 1.过去的日子如（）
4、，被微风（） ，如（） ，被初阳 （） ；我留着些（）呢？ 2.因为我们是（）的，所以，我们如果有（） ，就不怕别人 （） 。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你（） ，我们 就（） 。 3.操千曲而后（） ，观千剑而后（） 。 四、按要求改写句子。 （6 分） 1.我们不可以抄袭别人的作业。 （改为反问句） 2.你已经长大了。在父母眼中你永远是个孩子。（用关联词连成一句话） 六年级语文第 3 页共 6 页 3.蝴蝶飞舞。（扩写成拟人句） 五、下面一段话中，有一个错别字，三个病句。请仔细找找，在原句上把它们改 正过来。 （4 分） 宋文要转学了， 他来向我告别。 把一只刻着自己名字的钢笔送给
5、他，说： “你走后，我会想你的，希望你给我写信。” 他把崭新的一本成语词典送给我。 我们俩已经差点儿流出了眼泪。 阅读检测（ 22 分） 一、回答问题。（7 分） 六年来，我们的课内外阅读经历精彩纷呈，我读了几篇外国小说，其中有 ； 我还读了宋代苏轼的一首词 浣溪沙， 其中的“”体现了作者乐观旷达的性格。我还 了解到是居里夫人发现了，为科学作出巨大贡献；我还从文言文学弈 中学到了一个成语。 六年的生活一晃而过，真是（写两个表示时间易 逝的成语）。我即将升入中学了，我想以“”来鞭 策和激励自己（填上恰当的格言警句） ，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤 奋学习。 二、阅读短文，完成练习。 （15
6、 分） 九岁的林浩是四川地震灾区汶川县映秀鱼子小学二年级学生，他的班级有 六年级语文第 4 页共 6 页 31 名学生，汶川发生 8.0 级强烈地震以后， 只有 10 名左右的学生逃生， 而其中 两名学生是林浩救的。 原来，小林浩在倒塌的校舍自救后，马上用弱小的身体将 一名昏迷的同学背出来。 随后，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同学，他 却被塌方砸伤了胳膊。 小林浩在大灾面前表现出来的冷静与果断，令人钦佩有加。 而从倒塌的校舍 中救出了两名同学的勇敢行动，绝不是“初生牛犊不怕虎”所能言尽的，他的英 雄之举至少说明，他知道同学不救出来就会遭遇不幸，他要救他们出来。 “9 岁是一个什么年龄，真
7、的让我感动。小英雄，你好棒。太了不起，你是中国人民 的榜样和骄傲。 ”人们都为小林浩竖起大拇指，是的，小林浩的义举令人感动，而他的 坚强勇敢行动也让我们想起地震灾区的另一些孩子背着 3 岁的妹妹在地震发生后 走了 10 多个钟头到达绵阳安置点的11 岁的张吉万被压在废墟里手脚受伤的情况下 靠唱歌顽强激励自己不要入睡最终获救的女孩子罗谣被埋在残砖破瓦之下靠读书 缓解心中恐惧的邓清清汶川地震发生后本来已经被甩出了教室想救出困在里面的 同学却被楼房跨蹋掩埋的宴鹏从废墟中刚刚被救出便艰难地抬起左手向解放军叔叔 “敬礼”的3 岁小男孩郎铮 无论是小英雄林浩勇救两位同学的勇敢， 还是地震灾区被救出学生的坚
8、强， 并 不是孤立地存在于地震灾区个别孩子的身上， 这是一种普遍的群体行为。 从某种意 义说，这些孩子在巨大灾难来临时表现出的坚强意志， 充分向世人展示了人性的坚 忍不拔地震可以摧毁我们的房屋，但摧不垮的是我们坚强的中华民族。 1给文章加一个合适的题目，写在文前的横线上。（3 分） 2.在文章第三自然段中的“”内加上标点符号。 （3 分） 3.你是怎样理解“初生牛犊不怕虎”的意思的。（2 分） 六年级语文第 5 页共 6 页 4.概括文章第一自然段的段意。 （2 分） 5. “太了不起，你是中国人民的榜样和骄傲。” “骄傲”在这句话里的意思 是， 用 “ 骄 傲 ” 的 另 一 个 意 思 写 一 句 话：。 （3 分） 6.读了文章，我想说 （2 分） 习作拓展（ 30 分） 六年的小学时光， 给你留下了许多美好的回忆。 临近毕业，你一定有许多话， 想对自己最喜欢的一位老师或者同学说。写封信，诉说自己的心声吧。 注意书信 的格式。 100 200 六年级语文第 6 页共 6 页 300 400 500 600