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1、第二单元心灵的独白 精 读 新纪元新纪元 课后训练一起提高一起提高 一、基础巩固 1.下列加点的字,注音全都正确的一项是( ) A.发轫(rn) 鬼祟(su) 爪牙(zhu)炙手可热(zh) B.谄媚(chn)传衍(yn) 侮辱(r)销声匿迹(n) C.契约(qi)蹂躏(ln) 觊觎(y)纵横捭阖(bi) D.欺凌(ln)泥淖(no) 证券(jun)瞠目结舌(chn) 解析:A 项,“爪”应读“zho”;C 项,“契”应读“q”;D 项,“券”应读“qun”。 答案:B 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.罪愆 保障 倦怠 掠夺 B.装钉柔韧棱角治裁 C.曙光虐待诡计悲残 D.仰赖竟争
2、标杆仲裁 解析:B 项,“钉”应为“订”,“治”应为“制”;C 项,“残”应为“惨”;D 项,“竟”应为“竞”。 答案:A 3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( ) A.一个成功者遭遇失败,在中国会得到同情和帮助,在日本就不同了,人们马上对你另眼相看,理 都不理你。 B.虽然中国队小组赛初战告捷,但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来 看,也只能说是差强人意。 C.我还是希望留在央校,九年来,我跟央校耳鬓厮磨,一片树叶、 一块草皮都是有感情的,都是能勾 起情思的。 D.近日星城长沙连降大雪,沿江风光带形成了罕见的雾凇,江堤上的树木银装素裹,冰清玉洁,给 星城增添了无穷的
3、魅力。 解析:B 项,差强人意:大体上能使人满意。使用恰当。A 项,另眼相看:用另一种眼光来看待。指 看待某个人不同一般,也指不被重视的人得到重视。此处不合语境。C 项,“耳鬓厮磨”指两人的 耳朵和鬓发互相接触,形容亲密相处(多指小儿女)。此处适用对象不当。D 项,冰清玉洁:比喻高 尚纯洁。此处望文生义。 答案:B 4.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.有的人看够了城市的繁华,喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩,但这是有风险的,近年来已经 发生了多次背包客被困山野的案情。 B.他家离铁路不远,小时候常常去看火车玩儿,火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时,他就很 兴奋,觉得自己也被赋予了一种力量
4、。 C.新“旅游法”的颁布实施,让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题,不少旅行社正从过 去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。 D.哈大高铁施行新的运行计划后,哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时 间,为广大旅客快捷出行提供更多选择。 解析:A 项,搭配不当,“发生案情”不搭配。可将“案情”改为“事情”。B 项,语序不当,“火车每 当他就很兴奋”中途易辙。可以将这里的“火车”放到“每当”和“鸣着汽笛”之间。C 项,成分 残缺,“不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛”缺谓语。可以在“不少旅行社正” 后加“经历”。 答案:D 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字,完成第 58 题
5、。 艰难的国运与雄健的国民 李大钊 历史的道路,不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过 去的。 一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。 有时流到很逼狭 的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,回环曲折,极其险峻。民族生命的进程,其经历亦 复如是。 人类在历史上的生活正如旅行一样,旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时 是崎岖险路。老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界,愈是奇 趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。 中华民族现在所逢的史路,是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上,实
6、在亦有一种奇绝 壮绝的景致,使我们经过此段道路的人,感到一种壮美的趣味。 但这种壮美的趣味,是非有雄健的 精神不能够感觉到的。 我们的扬子江、黄河,可以代表我们的民族精神,扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是 浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界,哪能阻抑我们民 族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神,高唱着进行的曲调,在这悲壮歌声中,走过这崎岖险阻 的道路。要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生最有趣味的事 5.请概括本文的主要观点。 解析:本文主要阐述了历史道路不是平坦的,也不是一帆风顺的,必须靠雄健的精神才能冲过去。 参考答案:国民要拿出雄健的精神,走过民族生命
7、进程中崎岖险阻的道路。(或:艰难险阻的历史 道路,是全靠雄健的精神才能冲过去的。) 6.第段写“浩浩荡荡的长江大河”,其目的是什么? 参考答案:其目的在于阐述民族生命的进程是艰难曲折的。 7.文章第段“走到崎岖的境界”后,为什么连用两个“愈”和两个“趣”? 解析:“愈”是更加的意思,“趣”是一种战胜困难的乐观精神。 参考答案:突出(或“强调”)乐于战胜困难的精神(或“战胜困难的乐趣”“跟困难做斗争的乐趣”“乐 于挑战艰险的精神”等)。 8.文章第段“在这一段道路上,实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中,“壮绝的景致”指的 是 ,例如 。 参考答案:中国近代史上壮烈的历史事件 辛亥革命(或“五四运动”
8、等) 三、语言运用 9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处 不超过 12 字。 在朱光潜先生看来,人生的悲剧尤其能给人带来惊心动魄的震撼。现实生活中,许多人因为 人生多悲剧而悲观厌世,他却认为人生有价值, 。他看到 了悲剧的积极意义。他甚至还说:“我们所居的世界是最完美的,就因为 。”这话表面看来,矛盾至极,但是其实含有至理。 因为如 果件件事都尽美尽善了,自然没有希望发生,更没有努力奋斗的必要。所以, ,才是我们应有的人生态度。 解析:解答该题,应当注意前后语境。第处根据“他却认为人生有价值”一句可以推出应填写“正 因其有悲剧”;第处根据“我
9、们所居的世界是最完美的”“这话表面看来,矛盾至极”等内容,可以 推出应填写“它是最不完美的”;第处根据“才是我们应有的人生态度”可以推出应填写“乐观地 (正确地)看待人生中的不完美”。 参考答案:正因其有悲剧 它是最不完美的 乐观地(正确地)看待人生中的不完美(悲 剧)(意思答对即可) 10.下面是歌颂青春的几句名言,请把它们改写成一个连贯的排比句。 青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。李大钊 青春是不耐久藏的珍宝。莎士比亚 春天是一年的青春,青春是生命的春天。雨果 一个时代的精神,是青年代表的精神;一个时代的性格,是青年代表的性格。马克思 啊!青春!青春!或许你美好的全部奥秘不在能够做出
10、一切,而在希望做出一切。屠格涅夫 解析:对所给“名言”要进行加工:有的可保留原有形式,如莎士比亚的;有的需进行提取,如雨果的; 有的提取后还需进行加工,如李大钊、 马克思的;有的则需在理解之后做较深层次的改造,如屠格 涅夫的。内容上,要尽量将材料原意保留完整;形式上,要符合连贯排比句的基本要求。 参考答案:青春,是人生的花朵;青春,是生命的春天;青春,是时代的精神;青春,是不耐久藏的珍 宝;青春,是创造一切的希望。 青春是珍贵的,她是人生最美的花朵,是不耐久藏的珍宝,是转瞬即逝的春光;青春是饱满 的,她代表着时代的精神,展示着时代的性格,孕育着时代的希望。 青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝,是
11、稍纵即逝的瞬间;青春的意义在于它是一个时代 的精神,是一个时代的性格;青春的奥秘在于它总是希望做出一切,总是不断奋勇直前。 11.下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义,仿照“比”“化” 两例,用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。要求:形义描述合理;押韵。 二人排齐向右站 亲密并列肩比肩 左人正立右倒画 人形颠倒表变化 解析:解答此题,首先要认真观察这四个会意字,弄懂字的形义之间的关系。其次要仔细阅读例句, 按照例句的形式,针对“从”“北”两个字分别写出两个七字句,所写的语句要能展示字的形义关系; 此外,还要注意所写句子结构一致,修辞相同,一脉相承,内容相关,风格相近,品位高雅,符合事理 逻辑。 参考答案:从:一人前行一人后 后人跟随前人走 北:二人站立背靠背 字义相背可意会