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1、语文晨读语文晨读 一.诗歌浅赏一.诗歌浅赏 军城早秋 严武注 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 注严武（726-765） ： 字季鹰，华阴（今陕西华阴县）人。曾任成都尹剑南节度使，广 德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 一 词语注释一 词语注释 汉关：汉朝的关塞，这里指唐朝军队驻守的关塞。唐民谣：“将士长歌入汉关。” 朔云边月：指边境上的云和月。月：一作“雪” 。朔：北方。边：边境。西山：指今 四川省西部的岷山，是当时控制吐蕃内侵的要地。 更催：再次催促。飞将：西汉名将李广被匈奴称为“飞将军” ，这里泛指严武部下作 战勇猛的将领。骄虏：指唐朝时
2、入侵的吐蕃军队。沈佺期诗：“薄命由骄虏。” 莫遣：不要让。沙场：战场。 二 白话译文二 白话译文 昨夜萧瑟的秋风卷入驻守的关塞；极目四望，但见边月西沉，寒云滚滚。 一再命令那些勇猛的将士追击敌人，不要让敌人一兵一马从战场上逃回。 三 赏析三 赏析 这首军城早秋 ，一方面显示了严武作为镇守一方的主将的才略和武功，另一方面也 表现了这位统兵主将的词章文采，能文善武，无怪杜甫称其为“出群”之才。 诗的第一句“昨夜秋风入汉关” ，看上去是写景，其实是颇有寓意的。中国西北和北部 的少数民族的统治武装，常于秋高马肥的季节向内地进犯。“秋风入汉关”就意味着边境上 的紧张时刻又来临了。“昨夜”二字，紧扣诗题“
3、早秋” ，如此及时地了解“秋风” ，正反映 了严武作为边关主将对时局的密切关注，对敌情的熟悉。 第二句接着写诗人听到秋风的反映，这个反映是很有个性的，他立即注视西山，表现了 主将的警觉、敏感，也暗示了他对时局所关注的具体内容。西山，寒云低压，月色清冷，再 加上一个“满”字，就把那阴沉肃穆的气氛写得更为浓重，这气氛正似风云突变的前兆，大 战前的沉默。“眼中形势胸中策” （宗泽早发 ） ，这是一切将领用兵作战的基本规律。所 以诗的前两句既然写出了战云密布的“眼中形势” ，那胸中之策就自不待言了，诗中略去这 一部分内容，正表现了严武是用兵的行家。 “更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还” 。“更催”二字暗
4、示战事已按主将部署胜利展开。 两句一气而下，笔意酣畅，字字千钧，既显示出战场上势如破竹的气势，也表现了主将刚毅 果断的气魄和胜利在握的神情， 而整个战斗的结果也自然寓于其中了。 这就是古人所说的 “墨 气所射，四表无穷，无字处皆其意也” （王夫之姜斋诗话 ） 。 如果把一、二句和三、四句的内容放在一起来看，就会发现中间有着很大的跳跃。了解 战争的人都知道，一个闭目塞听、对敌情一无所知的主将，是断然不会打胜仗的，战争的胜 负往往取决于战前主将对敌情的敏感和了解的程度。诗的一、二句景中有情，显示出主将准 确地掌握了时机和敌情，这就意味着已经居于主动地位，取得了主动权，取得了克敌制胜的 先决条件，这
5、一切正预示着战争的顺利，因而，胜利也就成了人们意料中的结果，所以读到 三、四句非但没有突兀、生硬之感，反而有一种水到渠成、果然如此的满足。这首诗写得开 阖跳跃，气概雄壮，干净利落，表现出地道的统帅本色。 诗的思想感情、语言风格，也都富有作者本人的个性特征。这不是一般诗人所能写得出 的。 20172018 高三年级20172018 高三年级 语文晨读 总第（11）期总第（11）期班级班级 组组 姓名姓名 设计： 设计： 课题：课题： 晨读晨读 诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ 诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 【参考答案】 （4 分）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗
6、的前两句描绘的是一幅初秋边关阴 沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。 （4 分）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的 将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四 句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。 二.成语积累二.成语积累 1.距离高考已不足三个月， 爸妈急得什么似的， 可王磊倒安之若素， 一天到晚还那样乐呵呵， 跟个没事人似的。 安之若素：指身处逆境，遇到困难或遭遇挫折时能泰然处之，像平常一样。 2.诸葛亮是中国古代最受赞誉且最具传奇色彩的政治家、军事家，他出山辅佐刘，简直是为 虎添翼。 为虎添翼：比喻给恶人做帮凶，助长恶人的势力，含贬义。 3. 荣获大赛冠
7、军后，他的家长和朋友欢天喜地，弹冠相庆。 “弹冠相庆”使用有误。此原意指弹去帽子上的灰尘，互相贺喜，现用于贬义，形容坏人得 势，而用于褒义，显然感情色彩不当。 4.同是变法维新中流血的始作俑者，相比之下，康梁二人确乎少些刚烈。 “始作俑者”使用有误。俑 ： 古代用以陪葬的木制或陶制的木偶人。“始作俑者”意为开始 发起制作殉葬的土木偶的人， 比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。 这个成语有 极强的贬义色彩。 5. 一些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 无所不为：含贬义，是“没有什么坏事不干”的意思，与褒扬科学家的句意不协调。 http:/ - #三.音
8、形积累三.音形积累 自 自足（j）探本 源（s） 舌头（jio） 自 （x） 妄自 薄（fi）不屈 不 （no）精 （p） 养（hun） 鬼使神 （chi） 娜多姿（） 议（ch） 执 （ni） 风捉影（b） 教导（zhn zhn）补 （j） 热（mn） 答案：答案：自给自足（j）探本溯源（s）嚼舌头（jio）自诩（x）妄自菲薄（fi）不屈不 挠（no）精辟（p） 豢养（hun）鬼使神差（chi） 婀娜多姿（）刍议（ch）执拗 （ni） 捕风捉影（b）谆谆教导（zhn zhn）补给（j）闷热（mn） 初高中课内文言文详解 初高中课内文言文详解 马说 韩愈马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里
9、马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇（zh只是） 辱于奴隶人（古代也指仆役，这里指喂马的人。）之手，骈死（骈，两马并驾 ； 骈死，并列 而死）于槽枥（马槽）之间，不以千里称也。【第一段提出中心论点】 马之千里者（定语后置句），一食（吃）或（有时）尽粟一石。食（喂养，给吃）马者 不知其能千里而食（s）也。是马也，虽有千里之能，食（sh）不饱，力不足，才美不外 见（见，同“现”，显露。），且（犹，尚且）欲与常马等（相当）不可得，安（怎么，哪 里）求其能千里也？【第二段写千里马“才美不外见”的原因】 策（鞭打）之不以（按照）其道（正确方法），食（s）之不能尽其材（才能），鸣之 而不能通（通晓）其意，
10、执策而临（面对）之，曰 ： “天下无马！”呜呼！其（难道，表反 问语气。）真无马邪（y 表示疑问的语气词）？其（表示推测，大概）真不知马也。【第 三段对食马者的无知进行痛斥，归纳中心。】 【练一练】【练一练】 1.中心论点/点明伯乐对千里马起决定作用的 是 ， 。 2.描写千里马悲惨遭遇的句子是： ， 。 3.表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是/食马者“不 知马”的具体表现 是： ， ， 。 4. 能表明千里马外在特征（异于常马的）的 是： ， 。 5. 怀才不遇的人常慨叹的两句话是： ， 。 6. 用设问表达作者对千里马被埋没感慨的句子 是： ？ 。 7. 对“食马
11、者”的无知发出谴责的语句 是： ， 。 8.千里马被埋没的直接原因 是： ， ， 。 记承天寺夜游 苏轼（北宋） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然（高兴、愉快的样子）起行。念 无与（和，连词）为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与（共同，一同。 ）步于 中庭（庭院里）。【此三句记叙，首句点明夜游的时间，因为美好的月色而心动，遂起夜游 之意。 】庭下如积水空明（清澈透明。 ），水中藻、荇交横，盖（连词，大概因为。说明原因， 并带有揣测意味。 ）竹柏影也。【此句描写，运用比喻的手法描绘庭院皎洁的月光。 】何夜无 月？何处无竹柏？但 （只是） 少闲人如吾两人者耳。 【最后一句议论
12、， 两个反问句引人深思。 作者抒发面对月光产生的感触，表达了作者安适的心情。 】 【写作背景】【写作背景】 本文写于宋神宗元丰六年（1083 年） ，当时，作者被贬到黄州已经有四年了。元丰二年 七月，历史上著名的“乌台诗案” ，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤， 八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点被杀。十二月作者获释出狱，被贬谪 到黄州任团练副使，但不得“签书公事” ，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下， 作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。 也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。 【写作技巧】【写作技巧】 1.比喻传神：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 2.正面/侧面描写相结合：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 3.抓住了瞬间的感受：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4.虚实（动、静）结合：把竹柏（实、静）比作了水中的荇藻（虚、动） 。 【练一练】【练一练】 1苏轼在记承天寺夜游中描写月光清澈透明，竹柏倒影清丽淡雅，点染美妙意境 的句子是“ ， ， ” 。 2、表达作者微妙复杂的感情语句 是： ， ， 。