【工作总结】高中生物教师年度工作总结报告[1].docx

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1、第 1 页 高中生物教师年度工作总结报告1 特征码 sNtyxbbRhFtuPkWJvQEr 高三是中学生生物学习非常重要的时期,也是巩固基储优化思 维、提高能力的重要阶段。为了使学生对高三生物总复习有良 好的效果,并且顺利度过这一重要的时期,为此我对高三生物 教学做了详细的计划,注重教学过程,常总结和反思,现小结 如下: 1、认真研 高三是中学生生物学习非常重要的时期,也是巩固基储优化思 维、提高能力的重要阶段。为了使学生对高三生物总复习有良 好的效果,并且顺利度过这一重要的时期,为此我对高三生物 教学做了详细的计划,注重教学过程,常总结和反思,现小结 如下: 1、认真研究高考信息,看准复习

2、方向 。A 研究高考生物试题。 纵观每年的高考生物试题,可以发现其突出的特点之一是它的 连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年 来全国高考形式,重点研究一下全国近几年的高考试题,就能 发现它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的 方式和能力要求等,因此开学初我们共同研究了十年高考,特 第 2 页 别是课改身份的高考试题,把握命题方向及命题特点,从而理 清复习的思路,制定相应的复习计划。B 关注新教材和新课程 标准的变化。与以往教材、课程标准相比较,现在使用的新版 教材和课程标准已经发生了很大的变化,如内容的调整,实验 比重的加大,知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法

3、,增 加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很显然, 这些变化将体现在高考命题中,熟悉新教材和新课程标准的这 些变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习 的目的性。 2、课本为主,练习为辅,教师适当拓展延伸的材料应用。教材 是生物总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。在 生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教 材为主体,通过复习,使中学生物知识系统化、结构化、网络 化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是 为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材。我 们在复习的过程中应随时回归教材,找到知识在教材中的落脚 点和延伸点,不断完善

4、和深化中学生物知识。因此我们要求学 生在复习下一节之前完成基础知识部分,弄清自己的不足,上 课做到有的放失。注重知识体系的重组,形成学科知识网络 由 于高三是在高二学习的基础上,对旧知识进行复习,所以高三 的课堂教学既要源于教材,又要对教材内容进行调整、扩展和 深化。从往年的高考试题看,试题编制是从新情况、热点向下 第 3 页 入手,但考查内容仍是书中的基础知识,即使是综合考试题也 是如此,因此,切不可忽视基础知识的教学,要尊纲依本,研 究考纲,认真完成本学科内的基本概况、原理的复习,并注重 学科内知识的联系,抓住教材知识的主线,加以梳理、归类和 整理,并通过一定的组合方式有机组合,形成完整的

5、知识体系 和结构,建立知识网络。这样既有利于学生对基础知识的复习, 更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。这就是一轮复习 的主要任务。摸索有关线索,加强学科内综合。高中生物学研 究的是生物的共性,是生命本质的特征。生物体的结构是一个 统一的整体,生物体与环境也是一个统一的整体,生物体的各 种生理都是协调统一的,可见,生物学科内的综合是生物学科 本身的特点。将相关的知识通过一定的方式有机地组合起来, 形成生物学知识的结构和体系是高三生物教学的重要方法,这 种教学方法的运用有利于综合能力的提高。因此,教师要在实 践中摸索学科内综合的有关线索,加强学科内综合的研究。 3 端正心态,培养素质 。正确

6、对待考试。在高三复习过程中, 考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响,许多同学 对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用,把平 时的每一次考试都是练兵的绝好机会,都能够暴露学生存在的 问题,有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺,总结经验 教训,以便学生在高考中不犯错误或少犯错误,所以既不能因 一时失误或遇到困难而气馁,也不能因成绩进步而沾沾自喜。 第 4 页 合理安排学习的时间。复习不是一朝一夕的事情,我们的身体 就像一台精密的仪器,决不能超负荷使用,相反地,必须加以 维修和保养,这样,它才能经久耐用。因此,我们要动静结合, 既要勤奋学习,也要学会放松、休息、锻炼,只有劳逸结合

7、、 生活得有规律,才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张 一弛的文武之道。创设良好的学习心理环境。人的心理和行为 受各种环境因素的影响,对大多数高三学生来说影响最大的恐 怕就是升学压力和竞争压力了,如果处理不好就可能带来消极 影响,这对复习是极为不利的。因此,在生物教学过程中要使 学生正确地认识自己,从自己的基础和实际出发,扎扎实实地 复习;愉快地接纳自己,充分肯定自己的进步,找出存在的问题 及时弥补;自觉地控制自己,以明确的目标、良好的意志力调节 自己,变压力为动力,全面提高自己的素质。 4、存 存在的不足和问题 。 我教学经验不足,对教材的把握和知识内容体系的“度”的控 制,以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知 识遗忘率高,教师教的辛苦学生学的也累。 第 5 页

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