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1、第三单元测评第三单元测评 (满分:120 分 时间:120 分钟) 阅读题(共 40 分) 一、论述类文本阅读(15 分,每小题 5 分) 阅读下面的文字,完成第 13 题。 所谓文学,就是以言达意的一种艺术。言所以达意,然而意绝不是完全可以言达的。因为言 是固定的,有迹象的;意是瞬息万变、缥缈无踪的。言是散碎的,意是混整的。言是有限的,意是 无限的。以言达意,好像用断续的虚线画实物,只能得其近似。文字语言固然不能全部传达情绪 意旨,假使能够,也并非文学所应希求的。 一切艺术作品都是这样,尽量表现,非唯不能,而也不必。 论语中“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜!”几句话绝没完全描写出孔子说这番
2、话 时候的心境,而“如斯夫”三字更笼统,没有把当时的流水形容尽致。如果说详细一点,孔子也许这 样说:“河水滚滚地流去,日夜都是这样,没有一刻停止。世界上一切事物不都像这流水时常变化 不尽吗?过去的事物不就永远过去决不回头吗?我看见这流水心中好不惨伤呀!”但是纵使这 样说去,还没有尽意。 而比较起来,“逝者如斯夫,不舍昼夜!”九个字比这段长而臭的演绎就值得玩 味多了!陶渊明在归园田居(其一)中,用“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”四十字把乡村风景描写得多么真切!然而仔 细观察起来,乡村景物还有多少为陶渊明所未提及。从此可知文学上我
3、们并不以尽量表现为难 能可贵。 在音乐里面,我们也有这种感想,凡是唱歌奏乐,音调由洪壮急促而变到低微以至于无声的 时候,我们精神上就有一种沉默肃穆、和平愉快的景象。琵琶行里形容琵琶声音暂时停顿 的情况说,“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”,这就是形容音 乐上无言之美的滋味。英国诗人济慈在希腊花瓶歌中也说,“听得见的声调固然幽美,听不见 的声调尤其幽美”,也是说同样的道理。 所谓无言,不一定指不说话,是注重在含蓄不露。雕刻以静体传神,有些是流露的,有些是含 蓄的。这种分别在眼睛上尤其容易看见。中国有句谚语,“金刚怒目,不如菩萨低眉”,所谓怒目,便 是流露;所谓低
4、眉,便是含蓄。凡看低头闭目的神像,所生的印象往往特别深刻。最有趣的就是西 洋爱神的雕刻,都是瞎了眼睛。 这固然根据希腊的神话,然而实在含有艺术的道理,因为爱情通常 都在眉目间流露,而流露爱情的眉目是最难比拟的。所以索性雕成盲目,可以耐人寻思。当初雕 刻家原不必有意为此,但这些也许是人类不用意识而自然碰的巧。 以上是各种艺术中的几个实例。 把这些个别的实例归纳起来,我们可以得一个公例,就是:艺 术表现思想和情感,与其尽量流露,不如稍有含蓄;与其把一切都说出来,不如留一大部分让欣赏 者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所生的印象和美感,比尽量流露的还要深刻。换句话说, 说出来的越少,留着不说的越多,
5、所引起的美感就越大越深越真切。 流行语中有一句说:“言有尽而意无穷。”无穷之意达之以有尽之言,所以有许多意,尽在不 言中。 推广地说,艺术作品之所以美,不是只美在已表现的一部分,尤其是美在未表现而含蓄无穷 的一大部分,这就是无言之美。 (摘编自朱光潜的无言之美,有改动) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( ) A.文学要以言达意,但文学作品中的具体语言和抽象情感却有很大差别,文学创作者也不追求用 文字很好地表情达意。 B.论语中的“逝者如斯夫,不舍昼夜!”没能表达出孔子当时的心境,这个例子证明了文字不能 完全地传达情感的道理。 C.琵琶行所描写的“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”
6、,表现了听者沉默肃穆的感受,这是音 乐的无言之美。 D.欣赏者看低头闭目的神像时,所产生的印象常常特别深刻,这是欣赏者和创作者碰巧所得,并 不是创作者刻意为之。 解析 A 项,“具体语言和抽象情感却有很大差别,文学创作者也不追求用文字很好地表情达意” 错 误,原文为“文字语言固然不能全部传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的”。B 项,“没 能表达出孔子当时的心境”错误,原文是说 “没完全描写出”。 D 项,“这是欣赏者和创作者碰巧所得, 并不是创作者刻意为之”错误,原文为“当初雕刻家原不必有意为此,但这些也许是人类不用意识 而自然碰的巧”。 答案 C 2.下列对原文论证的相关分析,不正
7、确的一项是( ) A.文章从文学不追求用文字语言来全部传达情意拓展开来,论述了一切艺术作品都不需要尽量 充分地表达情意的道理。 B.文章在分别举出了文学、 音乐、 雕像的实例的基础上,总结了艺术创作的共同点,同时解释了 “无 言之美”的内涵。 C.围绕着“无言之美”这个话题,文章逐层递进地论证了艺术表意时要含蓄或留一部分空白的重 要性和可行性。 D.文章运用了举例、对比等论证方法,论述了艺术作品的美更在于含蓄不露的道理,使抽象的美 学原理浅显易懂。 解析 C 项,“逐层递进”错误,应该是“并列”。 答案 C 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) A.要想让欣赏者获得的美感更加丰富深刻
8、,就需要创作者在表现思想情感时,稍微含蓄,甚至留 有一些空白。 B.关雎用生动的语言描写荇菜之形,用直白的语言抒发思慕之情,做到了语言完全地表达情 意,展现了深刻美。 C.归园田居(其一) 写景的精妙之处证明了中国古典诗词蕴含丰富的无言之美,这种美体现在 许多优秀的古诗文中。 D.已表现出来的美和无言之美,都属于艺术作品的美,这两种美各有特色,如果能够协调融合,那 将更有感染力。 解析 B 项,“语言完全地表达情意,展现了深刻美”歪曲了关雎的含蓄美。 答案 B 二、文学类文本阅读(25 分) 阅读下面的文字,完成第 47 题。 四个孩子和一个夜晚之小吕(节选) 汪曾祺 小吕很快就对果园的角角落
9、落都熟悉了。 他知道所有果木品种的名字:金冠、 黄奎、 元帅、 国光、 红玉、祝,烟台梨、明月、二十世纪,密肠、日面红、秋梨、鸭梨、木头梨,白香蕉、柔丁香、老 虎眼、大粒白、秋紫、金铃、玫瑰香、沙巴尔、黑汗、巴勒斯坦、白拿破仑而且准确地 知道每一棵果树的位置。有时组长给一个调来不久的工人布置一件工作,一下子不容易说清那 地方,小吕在旁边,就说:“去!小吕,你带他去,告诉他!”小吕有一件大红的球衣,干活时他喜欢把外 面的衣裳脱去,于是,在果园里就经常看见通红的一团,轻快地、兴冲冲地弹跳出没于高高低低、 深深浅浅的丛绿之中,惹得过路的人看了,眼睛里也不由得漾出笑意,觉得天色也明朗,风吹得也 舒服。
10、 小吕原来在家里住。七月,果子大起来了,需要有人下夜护秋。组长照例开个会,征求大家的 意见。小吕说,他愿意搬来住。一来夏天到秋天是果园最好的时候。满树满挂的果子,都着了色, 发出香气,弄得果园的空气都是甜甜的,闻着都醉人。这时节小吕总是那么兴奋,话也多,说话的 声音也大,好像家里在办喜事似的。 二来是,下夜,睡在窝棚里,铺着稻草,星星,又大又蓝的天,野兔 子窜来窜去,鸹鸹悠叫,还可能有狼!这非常有趣。张士林曾经笑他:“这小子,浪漫主义!”还有,搬 过来,他可以和张士林在一起,日夜都在一起。 他很佩服张士林。曾经特为去照了一张相,送给张士林,在背面写道:“给敬爱的士林同志!” 他用的字眼是充满真
11、实的意思的。他佩服张士林那么年轻,才十九岁,就对果树懂得那么多。不 论是修剪,还是嫁接,都拿得起来,而且能讲一套。有一次林业学校的学生来参观,由他领着给他 们讲,讲得那些学生一愣一愣的,不停地拿笔记本子记。他佩服张士林说玩就玩,说看书就看书, 看那么厚的,比一块城砖还厚的果树栽培学各论。佩服张士林能“代表”场里出去办事。采 花粉呀,交换苗木呀每逢张士林从场长办公室拿了介绍信,背上他的挎包,由宿舍走到火车 站去,他就在心里非常羡慕。他说张士林是去当“大使”去了。小张一回来,他看见了,总是连蹦带 跳地跑到路口去,一面接过小张的挎包,一面说:“嗬!大使回来了!” 他愿意自己也像一个真正的果园技工。可
12、是自己觉得不像。缺少两样东西:一样是树剪子。 这里凡是固定在果园做活的,每人都有一把树剪子,装在皮套子里,挎在裤腰带后面,远看像支勃 朗宁手枪。他多希望也有一把呀,走出走进赫!可是他没有。他也有使树剪子的时候。大的 手术他不敢动,比如矫正树形,把一个茶杯口粗细的枝丫截掉,他没有那么大的胆子。 像是丁个头 什么的,这他可不含糊,拿起剪子叭叭地剪。只是他并不老使树剪子,因此没有他专用的,要用就 到小仓库架子上去拿“官中”剪子。这不带劲!“官中”的玩意儿总是那么没味道,而且,当然总是,不 那么好使。净“塞牙”,不快,费那么大劲,还剪不断。看起来倒像是你不会使剪子似的!气人。 组长大老张见小吕剪两下看
13、看他那剪子,剪两下看看他那剪子,心里发笑。 有一天,他从他的 锁着的柜子里拿出一把全新的苏式树剪,叫:“小吕!过来!这把剪子交给你,由你自己使:钝了自己 磨,坏了自己修,绷簧掉了跟公家领,可别老把绷簧搞丢了。 小人小马小刀枪,正合适!”周围的 人都笑了:因为这把剪子特别轻巧,特别小。 小吕这可高了兴了,十分得意地说:“做啥像啥,卖啥吆 喝啥嘛!”这算了了一桩心事。 注鸹鸹悠:猫头鹰。 4.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是( )(5 分) A.到了夜晚,小吕睡在窝棚里,铺着稻草,数着星星,又大又蓝的天,野兔子窜来窜去,鸹鸹悠叫,还 可能有狼,住在窝棚里对小吕来说实在是太可怕了。 B
14、.小吕非常开心,路人看见他经常轻快地、兴冲冲地弹来跳去,小张一回来,他也是连蹦带跳地跑 到路口去。他开心,看见他的人也开心。 C.小吕佩服张士林能 “代表”场里出去办事,例如采花粉呀,交换苗木,推销产品,给林业学校的学生 上课呀等,他就在心里非常羡慕。 D.本文用诗意的笔调,用诗化的方式,在从容淡定的叙述中,传达了一种温馨美好的人生意味,表 现了一个男孩初涉人生时的幸福和喜悦。 解析A项,这些对小吕来说都很新奇。C项,“推销产品,给林业学校的学生上课呀”属于无中生有。D 项,“诗化”不对,应是“散文化”。 答案 B 5.小说中的小吕具有什么样的性格?请举例简要说明。(6 分) 解析首先,应总体
15、把握人物形象特点;然后,画出文章中关于这个人物言行举止的语句,以及作者 的议论或者作者借作品中其他人物对其评价的语句;最后,看用了什么描写方法,在此基础上进 行归类概括。如小吕在果园中兴冲冲地跳来跳去,这一动作描写刻画了小吕的快乐开心;喜欢在 窝棚里住,表现了小吕天真烂漫的性格;对果园的每个角落都熟悉,叫得上每种树的名字,表现出 了他的好学勤奋;佩服张士林,表现了他敬重比他厉害的人。 参考答案快乐开心,天真烂漫,心地单纯,好学勤奋,对比自己厉害的人衷心佩服。 6.“果园”在小说中的作用是什么?请简要分析。(6 分) 解析回答此题,需从内容和结构两方面来考虑。内容方面,要理解果园是小吕这一人物活
16、动的场 所,应从小说交代的地点,生活、工作环境及塑造人物形象特征的角度作答;在结构上,故事的情 节一直围绕着果园展开,起着推动故事情节发展的作用。 参考答案(1)是故事发生的地点,塑造出一个带有世外桃源气息的工作与生活的环境。(2)主人公 的一切都紧紧地围绕果园展开,为主人公单纯爽朗的性格特征的塑造营造氛围。(3)打造理想环 境,塑造理想人物。 7.阅读全文,结合小吕对待生活、工作的态度及方式谈谈你对现代人生活态度的看法。(8 分) 解析回答此题,要根据小说主旨及小吕的人物形象特点,从自身对现实生活的感悟来阐述自己 的理解。可以从心态、追求和本真等方面组织答案。 参考答案以快乐的心态对待生活压
17、力;淡化物质追求,满足内心的精神需求;与大自然亲密接触 让心灵回归自然;等等。 表达题(共 80 分) 三、语言文字运用(20 分) 8.下列各句中加点词语的使用,全部不正确的一项是( )(3 分) 传统年俗日渐式微,作坊式经营难敌规模化发展,灯笼生意一年不如一年,买灯笼的人少了许 多,也让扎灯笼的老李这个年过得意兴阑珊。 最近,湖南张家界大峡谷高空玻璃成功合龙,但很多专家认为其危险性近似与虎谋皮,不值得 其他旅游景点效仿。 在年底的这次政治局会议上,总书记立下惩治腐败的“誓言”。刮骨疗毒的决心让那些心存侥 幸的腐败分子坐立不安。 古代学者皓首穷年研治一经,书虽读得少,但读一部就是一部,口吐珠
18、玑,咀嚼烂熟,透入身心,变 成一种精神的原动力,一生都受用不尽。 实施 “精准扶贫”,就是要创新扶贫机制,瞄准扶贫对象,找到真正适合的措施,着力改善贫困地区 百姓箪食瓢饮的生活状况。 西方大国可以伸出援手帮助一个小国,培育个“典范”,但对中国这样的潜在战略对手它们是不 可能真心相帮的,遏制与落井下石倒更符合它们的逻辑。 A. B. C. D. 解析日渐式微:指事物逐渐地由兴盛而衰落。与虎谋皮:同老虎商量要取下它的皮来。比喻 所商量的事跟对方(多指坏人)有利害冲突,绝对办不到。不合语境。刮骨疗毒:将深入骨头的 毒液用刀刮除,达到治疗的目的。口吐珠玑:形容说话有文采。不合语境。箪食瓢饮:一箪食 物
19、,一瓢饮水。形容读书人安于贫穷的清高生活。使用对象错。落井下石:比喻乘人之危,加以 打击、陷害。 答案 C 9.下列语句中,没有语病的一项是( )(3 分) A.由于在选材与工艺上独树一帜,郫县豆瓣虽未加香料却香味醇厚、不添油脂却色泽油润,是川 味食谱中常用的调味佳品,并被列入国家级非物质文化遗产名录。 B.为促进水资源的合理开发利用,应建立健全政府奖补与企业成本控制、南水北调引江水使用 量相结合的水价补偿,发挥政府调控作用,推动水价调整顺利实施。 C.根据社会各方面的意见建议,政府工作报告起草组对报告做了无数次修改完善,以工匠精 神细心打磨,更好呼应人民群众近期的关切热点,彰显时代特征。 D
20、.美丽中国唱起来 是央视音乐频道旨在用音乐和文化来展示中国美丽山河、 展现中国基层 风貌、传递中国人文精神为目的,倾力推出的一档全新的特别节目。 解析 B 项,成分残缺。 在 “水价补偿”后加 “机制”。 C 项,成分残缺,在 “更好呼应”前加上 “使报告”。 D 项,句式杂糅。删除“为目的”或者删除“旨在”、把“用”改为“以”。 答案 A 10.下列各句中,表达得体的一句是( )(3 分) A.高三某班拟召开高考动员班会,想请校长作个讲话,班长对校长说:“请您来讲一次话,想必您也 会感到荣幸的。” B.听闻省市教育部门领导一行数人今天惠顾我校,前来指导高考考点布置工作,学校领导班子成 员早已
21、到校门口迎候了。 C.某单位为退休干部汪先生举行九十大寿茶话会,汪老激动地说:“我今年九十高寿,见证了国家 跨世纪的发展变化。” D.老同学,久违了!我们大学毕业后约有三十年没见面了吧?你难得来我们这个偏僻的江南小镇, 这回就多住几天吧。 解析 A 项,“荣幸”,指荣耀而幸运。 一般是表现自谦。 句中用错对象,应把 “想必您也会感到荣幸的” 改为“这将是我们班全体师生的莫大荣幸”。B 项,“惠顾”,指光临、惠临。多用于商家欢迎顾客。 句中应改为“莅临”。C 项,“高寿”,敬辞,用于问老人的年纪。句中可改为“高龄”。D 项,“久违”,一 般用作久别重逢的客套。一般对很久没有见面的人说,表示客气的
22、说法。 答案 D 11.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每处不超过 15 字。(5 分) 乡土文化,无论是物质的、非物质的都是不可替代的无价之宝。对乡土文化的保护和延承 也必须覆盖物质的、非物质的各个领域, ,即使要利 用它发展旅游等产业,也要突出“保护第一”的原则。对乡土文化最有效的保护是 。所谓“积极的延承”指的是:既要继承乡土文化传 统的东西,也要适应现代生活需求创造新的东西;既要保护好原生态乡土文化,又要创造新生态 乡土文化。所谓“全方位的延承”指的是:既要延承乡土文化的“文脉”,也要有选择地延承作为乡 土文化载体的“人脉”;既要延承
23、乡土文化的物质表象,即“形似”, ,即“神似”。 答案示例而且保护始终是第一位的 积极的全方位的延承 也要注意延承乡土文化的 精神内涵 12.(2018 全国 3)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构 思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过 100 个字。(6 分) 解析本题考查图文转换。答题时,分析清楚所给构思框架的意思是关键。题干中明确指出这是 一个被拒绝后常见的“反应及应对方式”的构思框架,也就是说这个构思包括两方面:反应、应对 方式。其中四种反应都加了引号,说明这是说出来的话,所以思考的着力点就变成了对四种反应 及应对方式的阐释,即要
24、进行扩展性表述。 参考答案面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另作打算;有人会说“好吧”,心中闷闷不乐, 感觉被挫败;有人会问 “凭什么”,随后不断怀疑、 批判;有人会问 “为什么”,接着分析原因,再作尝试。 四、写作(60 分) 13.阅读下面的材料,根据要求作文。 意大利某城市有个名叫海因茨的人,他的妻子得了癌症,危在旦夕。 该市有个药剂师,研制了 一种治癌特效药,配制这种药的成本只有 200 美元,但他要价极高,每剂要价 2 000 美元。为了买 到这剂药,海因茨变卖家产,并且到处借钱,但最终只凑得 1 000 美元。 海因茨恳求药剂师说:他的 妻子快要死了,能否将药便宜点卖给他
25、,或者允许他赊账。药剂师拒绝了他,并且还说:“我研制这 种药,正是为了赚钱。”海因茨没别的办法,于是在一个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走了,结果 被警察发现,他被抓进了警察局。 要求:自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不少 于 800 字;不要套作,不得抄袭。 写作提示这是一则讲述“道德两难故事”的材料。材料最核心的部分应该是“海因茨偷药”,而“药 剂师不卖药”和“警察抓海因茨”都是由“海因茨偷药”这个部分引申出来的。那么,这里应该探讨 的核心问题就是“海因茨应不应该偷药”,对这个问题的回答和原因分析自然就是最核心的立意。 只要没有脱离“海因茨偷药”这个整
26、体语境,从药剂师和警察的角度立意都是合理的。其立意的 角度与选择的侧面都是多重的。从海因茨的角度看,可以从以下几个方面思考:规则和道德的冲 突;生命价值与规则价值的冲突;生命价值是第一位的,生命高于一切;人应当自觉遵循社会规范; 偷,却充满道德光辉。从药剂师的角度,立意可以是:商人不能唯利是图;赚钱,也应尊重生命;打击 垄断,还消费者公平;自由自愿,市场交易;商人不是慈善家等。从警察的角度,立意有:法规高于一 切;触犯法律,必受惩罚等。 这则材料的最大特点就是“两难选择困境”,从单一角度立意是可以的,但如果能对道德、生 命、规则、法律、价值等关系范畴进行一些辩证思考,更加合理。 例文 规则与道
27、德相辅相成 海因茨因无钱给患癌症的妻子买药而选择了潜入药剂师的仓库偷药。一方面,为给患癌症 的妻子治病偷药,这种偷,我们不能不说它充满了道德光辉;另一方面,偷,又违背了社会规则。那 么,规则与道德是一种什么样的关系呢?规则与道德是相辅相成的。 什么是规则?是白纸黑字的法律条文,还是七大章八大节的规定?应该不是这些。当一个孩 子在你身边摔倒时,没有哪条规则要求你必须把他扶起来,但你还是去做了,因为你的心是有这 样一个规则的:要助人为乐。心中这种规则多了,道德也就随之形成了。 没有道德,规则是无法支撑一个社会的正常运转的,规则是人定的,不管多么严密也无法做 到面面俱到。若没有道德的支撑,规则是很容
28、易被人钻空子的。你说不许“随地”吐痰,那我就吐 到公园的长椅上好了,反正是没有吐到地上;你说不许“乱涂乱画”,那我就“认认真真”地在墙上画 上一排青面獠牙的小鬼,如何?同样,在众多领域,一些人也会极力寻找规则的空子,变相地破坏或 危害着社会。 试想,没有道德的辅助,社会将会有很多不文明的现象。 同样,没有规则的约束,社会将是一片混乱。不是所有人都能像范仲淹那样“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的,也不是所有人都能做到 “老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。 “路不拾遗” 或许还有可能,“夜不闭户”却怎么听怎么像一个美丽的神话传说。当道德不足以约束人们的行 为时,规则将会适时地补上这个漏洞。“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”听上去是道德的沦落, 但美国却制定法律,要求你先把自家门前的雪扫干净了再说,至少不能让路人被你家的积雪滑 倒,这就是规则划出来的。 理想的社会中应是规则与道德并存的。规则约束着人们,使人不至滑出道德的底线;同时,道 德也填补了规则的漏洞,使其更加完美。一个人被外在的规则和内在的道德约束着,才能成为一 个真正的人;一个社会的规则与道德相辅相成,这个社会才能充满希望。道德是通向美好未来的 路,而规则是路旁的灯,照亮我们纯洁的灵魂,也照亮那条充满理想的大道。我们将道德记在心里, 将规则挽在手上,勇敢地面对未来。