1、精品课程鉴定验收报告课 程 名 称：网络数据库课程层次（本 /专）：本科课程负责人：王建国所 在 学 院：管理学院立 项 时 间：2011年项目编号：申请验收日期：2016 年 4 月内蒙古工业大学教务处制一、课程和课程负责人基本情况（一）课程基本情况课程名称网络数据库课程编码070113013英文名称Network Database课程类别 普通教育课学科基础课 专业课 选修课课程性质理论课实验课 工程训练课体育课 其它适用专业信息管理与信息系统开课学期 第一学期（秋） 第二学期（春）学 时40学分2开课单位（系所）管理学院管理科学系（二）课程负责人基本情况姓名王建国性别男出生年月1973.
2、6硕 导职称副教授职务实验中心主任导师博 导学历/学位硕士电话13947193721所在单位管理学院时间课程名称授课班级学时备注精品课程立项以来承担本门课程教学情况2011网络数据库信管 08562012网络数据库信管 09562013网络数据库信管 10562014网络数据库信管 11402015网络数据库信管 12401二、课程组情况（一）课程组人员总人数职称学历年龄教授副高级中级初级博士及硕士本科本科老中青博士后以下 5035-50 35122221131姓名性别年龄学历职称学术专长精品课程立项以来承担本课程教学任务情况李弘女47博士教授信息管理无海晓伟男36博士讲师信息管理无孙保华女3
3、4硕士讲师物流管理无韩晓荣女58学士副教授计算机技术无（二）近三年来课程组教学改革与教学研究业绩时间业 绩（研究课题、级别进展情况主要人员参与人员教材、著作、论文、获奖等）姓名 *姓名2010教材：面向管理者的Excel 应用实例内蒙古大正式出版王建国韩晓荣学出版社2010教材：基础会计实训与会计信息化应用经济科学正式出版郭莉荣王建国出版社2011教材：数据库原理与应用东北大学正式出版李弘王建国出版社第二届内蒙古自治区哲学与社会科学优2010秀成果政府奖三等奖省级韩晓荣王建国（教材：面向管理者的Excel 应用实例）2012教改论文：基于构建主义理论的数据库吉林教育发表李弘王建国课程改革研究学
4、院学报2013内蒙古工业大学教学成果三等奖校级王建国韩晓荣（教材：面向管理者的Excel 应用实例）2013内蒙古工业大学教学成果三等奖校级李弘王建国（教材：数据库概论与数据库应用）2014教改项目：云时代下面向应用技术能力校级重点在研李弘王建国提升的信管专业内涵建设研究2014教改项目：教材建设与教材质量评价系校级在研王建国李弘统的优化设计与研究2013教改项目：项目教学法在“面向对象程校级结题海晓伟序设计”课程教学中的应用研究22013教改论文：项目教学法在面向对象程大学教育序设计课程教学中的应用研究2015教改论文：基于项目教学法的面向对象内蒙古教程序设计课程改革探析育（三）近三年来课程
5、组科学研究业绩时间业 绩（研究课题、级别著作、论文、专利、获奖等）2013核电站关键设备国产化材料数据横向库平台网络化定制2013项目：高校科研成果管理信息系统校级重点的研究与设计2011学生工作管理信息系统软件著作权： 2011SR0658452012乳业生产成本管理系统软件著作权： 2012SR0817312013高校教材管理系统V1.0软件著作权： 2013SR0829542014学院综合信息管理系统软件著作权 2014SR1858592014项目：在线投审稿管理系统的研究校级重点与实现2013项目：研究生管理信息系统校级2015研究生教育管理信息系统V1.0软件著作权： 2015SR1
6、18233发表海晓伟发表海晓伟进展情况主要人员 *参与人员完成王建国李弘在研王建国海晓伟已审批王建国李弘 韩晓荣已审批王建国李弘 海晓伟已审批王建国李弘海晓伟已审批王建国韩晓荣李弘在研王建国李弘 海晓伟在研王建国李弘 海晓伟已审批王建国李弘海晓伟注 1“主要人员”指课题负责人、主编、第一作者、第一获奖人注 2延期申请验收的课程，统计时间段为：从精品课程立项前一年至申请年。（四）近三年来课程组其它方面获奖时间奖 项级别第一获奖人参与获奖人2012内蒙古工业大学本科教学管理校级王建国先进个人2012内蒙古工业大学三育人先进个人校级王建国注：延期申请验收的课程，统计时间段为：从精品课程立项前一年至申
7、请年。3三、自评总结（对照内蒙古工业大学精品课程评价指标体系 ，按二级指标逐项给分并详细说明依据，同时列出佐证材料清单）一级指标二级指标自评得分教学队伍1-1 课程负责人（6 分）4自评依据课程负责人王建国，副教授，硕士生导师，校级示范实验中心主任。从1997 年毕业留校任教20 年，工作在教学一线，一直从事网络数据库及相关课程的理论和实践研究，能因材施教，不断调整、改进教学内容和教学方法；努力实践着既教书又育人，多年来教学效果好，受到师生好评。指导信息管理与信息系统专业毕业生均参与实际科研项目 （网络数据库设计与开发） ，学生毕业设计过程中专业综合能力得到了极大的提升，就业效果良好；在教育部
8、本科教学评估和自治区品牌专业验收得到专家们一致肯定。信管专业学生参与的项目，获计算机软件著作权2 项。在校级精品课程建设中，能够认真组织团队进行课程建设，并在推动课程组成员开展教学与科研活动中发挥了积极作用。本科教学所授课程有：网络数据库、数据库概论与数据库应用、ERP 原理、项目投资评价、管理信息系统、计算机网络、计算机网络实验、网页设计、系统集成和会计电算化。主编出版本科教学教材有： 数据库概论与数据库应用、面向管理者的EXCEL 应用实例、基础会计实训与会计信息化应用共三部。获批校级自然基金项目（重点）2 项，校级教改项目1 项，发表教改论文1 篇。名称编号教改项目复印件CL 1科研项目
9、复印件CL 2佐证材料出版教材复印件CL 3教改论文复印件CL 4获奖证书及备案材料复印件CL 54一级指标二级指标自评得分教学队伍1-2 教学队伍结构及整体素质（6 分）4自评依据学院不断加强教学队伍的建设，注重教师实践能力的培养，丰富教师的专业知识，加强对教师教学科研的指导，组成了一支高素质的教学队伍，教学队伍在课程建设过程中有了一定的发展。深化教学内容改革，适时修订教学大纲，增加了网络数据库课程设计。进一步加强教材选优及教辅资料建设。每年我们都结合教育改革的新变化和信管学科的新发展，不断修订和完善教学大纲、教材更新选优和教辅资料建设，以提高教辅资料质量。教学队伍在课程建设过程中发展成为有
10、4 位教师可以主讲该课程。教学队伍职称结构：教授：副教授：讲师比例为：1： 2： 2，高级职称所占比重为60%教学队伍学历结构：博士：硕士：学士比例为：2： 2： 1，硕士以上学历所占比重为80%教学队伍年龄结构：老：中：青比例为：1： 3： 1，中青年所占比重为80%，教学队伍结构比较合理，人员整体素质较高，完全能够满足该课程的教学要求和未来专业教学的需求。教师的培养计划科学合理，并取得实际效果，为了不断提高整个团队的教学水平，今后计划还将加强学习交流工作。名称编号佐证材料见精品课程验收报告2.1 课题组成员一级指标二级指标自评得分教学队伍1-3 教学改革与教学研究（ 6 分）5自评依据课程
11、组教师积极投身于高等学校教育事业，这几年在教学改革与教学研究过程中取得了一定的成果， 发表教学改革论文3 篇；出版教材3 部；获批内蒙古工业大学校级教改项目3 项，其中重点1项；第二届内蒙古自治区哲学与社会科学优秀成果政府奖三等奖1 项，内蒙古工业大学校级优秀教学成果三等奖2 项，内蒙古管理学会优秀成果三等奖1 项。名称编号佐证材料教改项目复印件CL 15出版教材复印件CL 3教改论文复印件CL 4获奖证书及备案材料复印件CL 5一级指标二级指标自评得分教学内容设计2-1 课程内容设计（11 分）9自评依据（只有理论课或只有实践课的课程，在下两项中选择相应部分作评价）2-1-A理论内容设计网络
12、数据库是信息管理与信息系统专业必修课。本课程的教学通过讲授网络数据库的基本理论、 大型网络数据库Oracle 体系结构、 标准 SQL语言、 PL/SQL 编程以及数据库设计案例，使学生应能够正确认识网络数据库在IT 行业的地位和作用， 比较全面的了解和掌握大型网络数据库Oracle的管理、应用与实践，掌握网络数据库管理员DBA的基本技能，以适应信息管理工作的需要。在课程内容的设计上，要结合课程教学大纲和学时的要求，在有限的课时内突出重点和难点，以便于学生理解。课程教学以课堂讲授和综合练习为主要教学方式，教学过程全部在学院实验室进行，每人一台计算机，采用极域多媒体电子教室管理系统，进行组织教学
13、实现了同步传输教学内容和学生机管理。课堂讲授内容全部以 PPT 文件编成教案，每章安排随堂练习，以引导学生思考，供同学课堂讨论和操作实践，以启发同学们的学习积极性。2-1-B课程内实践内容设计为了提高学生的实际操作能力，通过配套练习题进行辅助教学，加深学生对知识点的理解；通过对案例信息系统的需求分析，进行网络数据库设计，学生系统的完成E-R 设计、表设计、视图设计、索引和PL/SQL 编程。这样能够激发学生学习数据库分析、设计和编程的积极性；大大提高了学生分析问题和解决问题的实践能力。名称编号网络数据库学课程设计相关材料CL 6佐证材料（见：内蒙古工业大学精品课程网和管理学院实验中心网站）课
14、件、课后作业讲义CL 6（见：内蒙古工业大学精品课程网和管理学院实验中心网站）6一级指标二级指标自评得分教学内容设计2-2 与本课程密切相关的实践教学环节设计（5 分）4自评依据网络数据库是一门实践性很强的课程，因此，在教学中怎样把理论和实际结合起来，给学生提供实际案例，提高学生的操作能力，始终是我们进行的探索与实践。教学环节中，增设了网络数据库课程设计，让学生完成课程设计报告。学生在教师的引导帮助下，在计算机上实现一个管理信息系统的数据库设计，使学生将所学知识贯通起来，提升学生的实际操作能力。该课程及课程设计采用“启发式”的教学和学习方式，学生们通过对实际数据库案例的分析、设计和实现，激发学
15、生的学习兴趣，全面灵活地运用数据库各方面的知识，提高分析、判断和应变能力，从而提高学生综合素质，为将来步入工作岗位打下坚实基础。名称编号佐证材料网络数据库实验指导书CL 6（见：内蒙古工业大学精品课程网和管理学院实验中心网站）一级指标二级指标自评得分教学条件3-1 教材（6 分）6自评依据我们选用的教材是 Oracle 数据库管理、开放与实践 ，是普通高等教育“十二五”规划教材、卓越工程师培养计划推荐教材（软件开发类） ，是相对全面、实务性强的资料书，为学生以后的就业提供扎实的基础；教材内容结构较完善，案例丰富；教材有配套光盘，教学光盘内容丰富实用，既适合课堂教学，又适合学生课下自学。建议教材
16、1 杨永健 刘尚毅主编 . Oracle 数据库管理、开放与实践.人民邮电出版社.2012 年教学参考书：1 oracle 使用指南或相关内容的管理手册。2 王馨迪主编 .网络数据库实验教程 .电子工业出版社 .2007 年3 赵松涛主编 . Oracle9i 中文版基础培训教程 .人民邮电出版社 .2003 年7名称编号佐证材料网络数据库课程教材CL 7网络数据库课程教学参考书CL 7一级指标二级指标自评得分教学条件3-2 实践教学条件（5 分）5自评依据实践教学采用实际案例，每位学生都在实验教师的指导下，独立完成系统需求分析、数据库设计和 PL 编程全过程，具体安排在第六学期，修订的教学
17、计划中加入了课程设计实践教学环节。在实验室，学生可以通过上机操作，通过数据库基础知识学习，实现数据库分析设计的实际操作训练；来了解数据库设计的一般流程，整合所学的理论知识，掌握数据库设计的实用工具；更为将来毕业后实际应用审计打下良好的基础。我院设有计算机实验室，并安装有多媒体设备。计算机上安装有学院购买的各种专业软件（包括：大型网络数据库软件 Oracle11g ），为学生提供网上进行网络数据库课程的学习和练习，对学生学习该课程进行具体训练和巩固。使学生的学习、设计过程更接近实际，使学生及时了解自己设计中的问题，及时改正。名称编号佐证材料专业指导性教学计划CL 88一级指标二级指标自评得分教学
18、条件3-3 网络教学环境（5 分）5自评依据目前已经上网的资源有：A、基本教学文件：（ 1）网络数据库课程教学大纲；（ 2）内蒙古工业大学网络数据库教学日历；（ 3）网络数据库教学课件；（ 4）网络数据库教案；（ 5）网络数据库练习题。B、辅助教学材料：（ 2）每章配套习题；（ 3）其他教学资料。除了学校教务系统下的精品课程网络教学环境，我院会计实验室也可实现网络联机业务操作，今后计划将进一步完善更新目前已经上网的资源；开发教学案例库、课外阅读文献库、习题库、讲课录像等；增加国内外相关教学资源的链接；丰富学生们网上学习的自主性、研究性材料等。名称编号佐证材料内蒙古工业大学教务系统的精品课程网络
19、资源CL 69一级指标二级指标自评得分课堂教学4-1 教学内容组织与安排（8 分）6自评依据（ 1）教学内容以教材为主，结合习题提高知识的综合应用能力我们选用的教材是 Oracle 数据库管理、开放与实践 ，是普通高等教育“十二五”规划教材、卓越工程师培养计划推荐教材（软件开发类） ，是相对全面、实务性强的资料书，为学生以后的就业提供扎实的基础；教材内容结构较完善，案例丰富；教材有配套光盘，教学光盘内容丰富实用，既适合课堂教学，又适合学生课下自学。我们在每一章中都穿插习题，并在每一章后都作课后习题，每一章后的习题使学生所学的知识进一步得到巩固，同时提供深入学习和练习。（ 2）积极引导学生角色变
20、换，探索实践教学。为了克服在传统教学模式下，教学内容缺乏综合性，教学形式单一，不能调动学生学习积极性，学生的实践机会和创新训练严重不足，系统训练不到位，导致理论知识与实际能力脱节等现象，我们积极引进了极域多媒体电子教室教学系统，进行组织教学，实现了同步传输教学内容和学生机管理，教学效果和教学质量明显提高。（ 3）教学和教学研究结合突出工作成效课程组在教学的同时，围绕如何提高本科生的社会能力，积极开展教学研究活动，参加全国性专业教学会议，去其他同类型高校进行调研，出国学习深造，实现教学的良性促进。课程组老师们积极将承担的科研项目的研究成果融入到教学内容中，既深化教学内容，解决已存在的问题，又培养
21、学生探究实际问题的兴趣，提高学生研究和解决实际问题的能力。名称编号佐证材料网络数据库课程教材及实验指导书CL 7教改项目相关文件及教学研究论文复印件CL 1,410一级指标二级指标自评得分课堂教学4-2 教学方法（ 8 分）6自评依据网络数据库课程及课程设计采用“启发式”的教学和学习方式，在课堂讲授时，教师结合课程教学大纲和学时的要求，在有限的课时内突出讲重点和难点，并注意不直接采用传统的“灌输”教学方法，而是针对要传授的知识，采用提问式方法，引导学生分析问题、解决问题，使学生在思考、分析中学习，使学生们既掌握了运作管理的基本理论和基本方法，又培养了学生的分析问题解决问题的能力。学生们通过对实
22、际数据库案例的分析、设计和实现，激发学生的学习兴趣，全面灵活地运用数据库各方面的知识，提高分析、判断和应变能力，从而提高学生综合素质。名称编号佐证材料网络数据库课程复习题CL 6一级指标二级指标自评得分课堂教学4-3 教学手段（ 6 分）6自评依据教学手段主要是极域多媒体电子教室与传统的板书教学相结合。由于多媒体教学能够使教学内容更加丰富、更加生动，信息量也进一步加大，能够使学生吸收更多的知识，开阔眼界。它既方便学生理解，可以当场演示一些计算、推导过程；也可以实现利用网络及网络提供的信息来充实和丰富教学内容，使得学生对理论与实践之间的距离感大大缩短。采用先进的极域多媒体电子教室教学系统，进行组
23、织教学，实现了同步传输教学内容和学生机管理，同时学生能够自主操作练习，教师能够监控、指导和在线交流。而且使用多媒体教学还可能造成学生的惰性，不抄笔记，只想拷贝教师的课件，因此，在教学中采用极域多媒体电子教室与板书教学相结合。在教学风格上调理论联系实际，注重解决现实问题，并从课程的教学内容体系、教学过程设计和教学方法的综合运用等三方面采取切实可行的措施，保证理论联系实际的教学原则落到实处，使我们培养的学生既有扎实的理论基础，又有很强的实践精神和实际操作能力。11名称编号佐证材料网络数据库课件及讲义CL 6一级指标二级指标自评得分课堂教学4-4 教学态度（ 6 分）6自评依据主讲教师均能做到教学态
24、度端正，教书育人。2012 年，被评为：内蒙古工业大学本科教学管理先进个人和内蒙古工业大学三育人先进个人；同时教学文件齐全，与教学日历上下不超出2 学时。在认真授课的同时，课程组还积极进行课堂外的教学改革研究工作，以期更好地帮助提高教学效果。课程组以精品课程建设为契机，积极开展教学改革项目。因此，总体上已经实现了教学与科研的互相促进，取得了一些较好的教学成果。名称编号佐证材料课程网上评估结果汇总表CL 9教学研究论文、证书复印件CL 4,5一级指标二级指标自评得分教学评价5-1 同行评价（6 分）5自评依据课程主讲教师在历年的同行评教中，均得到好评，得到学院和系里教学检查领导小组的一致认可；同
25、时，在校领导和校教学督导专家听课时，也得到他们的好评。课程组教师取得了内蒙古工业大学本科优秀教学成果奖三等奖2 项。名称编号佐证材料获奖证书复印件CL 512一级指标二级指标自评得分教学评价5-2学生评价（6 分）4.5自评依据课程名称：网络数据库；课程代码：070113013 ；任课教师：王建国年 度 2009春 2010春2011春2012春2013春2014春2015 春平均分86.3686.5775.3681.5790.1382.3289.99等 级 (良好) ( 良好) (中等 )(良好 )(优秀 )(良好 )(良好)名称编号佐证材料课程网上评估结果汇总表CL 9一级指标二级指标自评
26、得分特色特色（ 10 分）8自评依据（ 1）具有实战性的突出特点网络数据库是信管的专业必修课。本课程的教学通过讲授网络数据库的基本理论、大型网络数据库Oracle 体系结构、 标准 SQL语言、 PL/SQL 编程以及数据库设计案例，使学生应能够正确认识网络数据库在IT 行业的地位和作用，比较全面的了解和掌握大型网络数据库Oracle的管理、应用与实践，掌握网络数据库管理员DBA的基本技能，以适应信息管理工作的需要。课程教学以课堂讲授和综合练习为主要教学方式，教学过程全部在学院实验室进行，每人一台计算机，采用极域多媒体电子教室管理系统，进行组织教学，实现了同步传输教学内容和学生机管理。课堂讲授
27、内容全部以 PPT 文件编成教案，每章安排随堂实践，以引导学生思考，供同学课堂讨论和操作实战，以启发同学们的学习积极性。课程组在教学内容组织和教学手段使用方面注重培养学生的实战能力。（ 2）教学、科研相互推动，促进课程教学质量提升课程的教学内容体系经过课程组老师的努力已经日趋完善，为学生日后走上的工作岗位奠定了扎实的基础。课程组在教学的同时，积极开展教学研究活动，实现相互的良性促进。课程建设以来，课程组成员发表教学改革论文3 篇；出版教材3 部；获批内蒙古工业大学校级教改项目3 项，其中重点 1 项；第二届内蒙古自治区哲学与社会科学优秀成果政府奖三等奖1 项，内蒙古工业大学校级优秀教学成果奖2
28、 项。名称编号佐证材料出版教材、教改项目及教改论文复印件CL 1,3,4获奖证书复印件CL 513自评评分统计表一级指标二级指标满分1-1课程负责人6 分教学队伍 18分1-2教学队伍结构及整体素质6 分1-3教学改革与教学研究6 分2-1-A 理论内容设计2-1 课程内容设计11 分教学内容设计16 分2-1-B 课程内实践内容设计2-2与本课程密切相关的实践教学环节设计5 分3-1教材6 分教学条件 16分3-2实践教学条件5 分3-3网络教学环境5 分4-1教学内容组织与安排8 分4-2教学方法8 分课堂教学 28分4-3教学手段6 分4-4教学态度6 分5-1同行评价6 分教学评价 1
29、2分5-2学生评价6 分特色 10分10 分总分100 分自评等级自评得分445454655666654.5881.5B14三、评审和鉴定意见1、所在学院意见经过几年的建设，网络数据库课程已日趋成熟，教师结构合理，教学内容完善，教材选择合理，教学效果良好，网络建设全面，已取得了一定的成果。课程组对于信管专业加强了相应的实践教学，也从一定程度上提高了学生的数据库设计实战能力。课程组在建设过程中积极开展教学研究与教学改革活动，并取得了较好的教学成果，实现了教学与科研的互相促进。经过学院评审， 网络数据库达到了校级精品课建设的目标。院长签字：（学院公章）年月日2、学校教学工作委员会鉴定意见主任签字：年月日3、学校意见分管校长签字：（学校盖章）年月日15
免费区 
