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1、15 陈情表15 陈情表 预习夯实基础 知识梳理 第 1 步读准字音千言万语总关音 险衅( ) 闵凶( ) 悯臣孤弱( ) 盘桓( ) 逋慢( ) 更相为命( ) 矜育( ) 优渥( ) 除臣洗马( ) 拔擢( ) 陨首( ) 猥以微贱( ) 应门之僮( ) 期功强近( )( ) 终鲜兄弟( ) 门衰祚薄( ) 日薄西山( ) 茕茕独立( ) 床蓐( ) 供养( ) 【答案】 xn mn mn hun b n jn w xin zhu yn wi yng j qin xin zu b qin r gng 第 2 步识记通假奥妙无穷方块字 1 1夙遭闵凶( ) 2 2零丁孤苦( ) 【答案】 1
2、.“闵”通“悯” ，此处指所忧愁的事 2.“零丁”通“伶仃” ，孤独的样子 第 3 步一词多义看我七十二变 1 1薄门衰祚薄 （ ） 但以刘日薄西山 （ ）) 2 2行行年四岁 （ ） 九岁不行 （ ）) 3 3矜犹蒙矜育 （ ） 不矜名节 （ ）) 4 4拜谨拜表以闻 （ ） 拜臣郎中 （ ）) 5 5曾未曾废离 （ ） 曾不若孀妻弱子 （ ）) 6 6当当侍东宫 （ ） 死当结草 （ ）) 7 7以 臣以供养无主 （ ） 伏惟圣朝以孝治天下 （ ） 谨拜表以闻 （ ） 臣无祖母，无以至今日 （ ）) 【答案】 1.形容词，浅薄 动词，迫近 2.动词，经历 动词，行走 3.动词，怜悯 动词，
3、自尊、自夸 4.动词，呈上 动词，授予官职 5.副词，曾经 副词，竟然 6.动词， 任，充当 副词，应当 7.连词，因为 介词，用，凭借 连词，表目的 与“无”连用， 意为“没有用来的办法” 第 4 步词类活用词性变异含义迥 1 1臣少多疾病 ( )_ 2 2历职郎署 ( )_ 3 3臣不胜犬马怖惧之情 ( )_ 4 4臣具以表闻 ( )_ 5 5外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 ( )_ 6 6凡在故老 ( )_ 7 7是以区区不能废远 ( )_ 【答案】 1.名词作动词 生病 2.名词作动词 任职 3.名词作状语 像犬马一样 4.动词使动用法 使知道 5.名词作状语 在外， 在内 6.形
4、容词用作名词 泛指老年 人 7.形容词用作动词 远离 第 5 步古今异义词语的昨天和今天 1 1九岁不行 古义：_ 今义：不可以。 2 2臣以供养无主 古义：_ 今义：没有主人。 3 3后刺史臣荣举臣秀才 古义：_ 今义：明清两代生员的统称。 4 4非臣陨首所能上报 古义：_ 今义：向上级报告；登在报上。 5 5零丁孤苦，至于成立 古义：_ 今义：表示达到某种程度；表示另提一事。 6 6欲苟顺私情，则告诉不许 古义：_ 今义：说给别人，让人知道。 7 7臣之辛苦，非独蜀之人士 古义：_ 今义：身心劳苦或用于求人做事的客套话。 8 8是以区区不能废远 古义：_ 今义：数量少。 9 9臣欲奉诏奔驰
5、 古义：_ 今义：很快地跑。 1010逮奉圣朝，沐浴清化 古义：_ 今义：洗澡。 1111宠命优渥，岂敢盘桓 古义：_ 今义：逗留，徘徊；回环旋绕。 1212郡县逼迫 古义：_ 今义：迫使。 1313拜臣郎中 古义：_ 今义：中医医生。 1414州司临门，急于星火 古义：_ 今义：微小的火。 【答案】 1.不能行走。2.没有人主持。3.优秀的人才。4.报答。5.表时间、处所等所 至的范围，相当于“到了” 。6.报告申诉。7.辛酸苦楚的处境。8.这里谦言私情。9.指赴京 就职。10.蒙受恩泽。11.徘徊不进的样子。12.催促。13.秦汉时是侍卫武官，晋至南北朝是 尚书省的属官。14.流星的光。
6、第 6 步文言句式特殊句式多留意 1 1今臣亡国贱俘。( ) 译文：_ 2 2而刘夙婴疾病。( ) 译文：_ 3 3告诉不许。( ) 译文：_ 4 4急于星火。( ) 译文：_ 5 5是臣尽节于陛下之日长。( ) 译文：_ 【答案】 1.判断句 现在我是蜀国的卑贱的俘虏。 2被动句 而祖母刘氏多年来被疾病缠绕。 3省略句，被动句 (向州官)报告申诉(不做官的苦衷)却不被允许。 4状语后置句 比流星的坠落还要急迫。 5状语后置句 这样看来，我向陛下尽忠的日子还长。 常识速览 识作者识作者 晋代第一孝子李密 李密(224287)，一名虔，字令伯，三国时武阳(今四川彭山东)人。西晋初年散文家。 父早
7、亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人。 晋书孝友传将他名列首位，誉之“以孝谨闻” 。 晋泰始初，被征召为太子洗马，以祖母年老多病，无人奉养，遂上陈情表固辞。祖母死， 出为河内温县令， 有政绩。 官至汉中太守。 后因赋诗获罪免官， 卒于家。 博览五经， 尤长于 春 秋左氏传 。著有述理论十篇，不传世。 识背景识背景 三国末期，司马氏灭蜀后，为了笼络蜀汉士人，大力征召蜀国名贤到朝廷做官，李密也 是其中之一。泰始三年(267)，晋武帝征他为太子洗马，他以祖母年老多病无人奉养，辞不 赴命。他曾仕蜀汉，而今亡国贱俘，故深恐晋武帝怀疑自己怀念旧朝以矜名节，招致大逆不 道的罪名，于是饱含血泪写下了这篇陈情表 。文
8、章从作者自己幼年时的不幸遭遇写起， 说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与 强烈的感染力。相传晋武帝看了此表后非常感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给 其祖母供养。 陈情表 自问世以来， 备受推崇。 宋代学者赵与时在 宾退录 中说 ： “读诸葛孔明 出 师表 而不堕泪者， 其人必不忠 ； 读李令伯 陈情表 而不堕泪者， 其人必不孝 ； 读韩退之 祭 十二郎文而不堕泪者，其人必不友。” 知常识知常识 1 1古代服丧制度 中国古代服丧制度的规格、时间等等是按照严格的亲疏远近来制定的，从重到轻，依次 分为斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻五种，此之谓“五服”
9、 。 最重的是斩衰。衰同缞，是指用粗麻布做成的丧服。这种丧服一穿就要穿三年，用于直 系亲属和最亲近的人之间，比如儿子为父亲服丧，妻子为丈夫服丧。 其次是齐衰。“齐衰”是用生麻布做成的丧服，这种丧服穿的时间长短不一，可以是三 年，也可以是一年、五个月、三个月等等。比如为继母服丧是三年 ； 孙子 为祖父母服丧、丈夫为妻子服丧是一年；为曾祖父母服丧是五个月；为高 祖父母服丧是三个月。 再次是大功。 “大功”是用熟麻布做成的丧服，这种丧服要穿九个 月。比如为堂兄弟、未婚的堂姊妹、已婚的姑、姊妹、侄女等服丧，已 婚女为伯父、叔父、 兄弟、侄、未婚姑、姊妹、侄女等服丧，都要穿这种丧服。 再次是小功。 “小
10、功”也是用熟麻布做成的丧服，这种丧服要穿五个月。比如为本宗的 曾祖父母、堂姑母、已出嫁的堂姊妹等服丧，为母系一支中的外祖父母、母舅、母姨等服丧， 都要穿这种丧服。 最轻的叫缌麻。是指用细麻布做成的丧服。这种丧服只需穿三个月即可脱掉。比如为本 宗的高祖父母、族兄弟、还没有出嫁的族姊妹等服丧，或者为外孙、外甥、岳父母等服丧， 都要穿这种丧服。 2 2婉辞 陈情表中表述父亲去世，使用“慈父见背” ，这是使用了婉辞，以下是古代常见的 婉辞。 作古、归天、归西、魂游地府、永眠、长眠、含笑九泉、无常、仙逝指人死。 升遐帝王之死的委婉说法。 乞骸骨古代官吏自请退职，意谓使骸骨得归葬故乡。 见背指父母或长辈去
11、世。 顿首叩头、头叩地而拜。用于书信、表奏的首尾。 千古哀悼死者，表示永别。 弃养父母逝世的婉辞。 探究精研文本 整体感知 人们常说“忠则出师 ，孝则陈情” 。被誉为千古美文的陈情表 ，是李密因祖 母年老多病，须由自己侍奉，暂不能应征做官，而向晋武帝陈述衷情的表。在忠孝不能两全 的情况下，欲先尽孝而后尽忠是这篇表的主旨。作者处处围绕这个主旨摆事实，诉真情，论 道理，将事、情、理巧妙穿插，写得情真意切，感人肺腑，催人泪下。 文脉梳理 【答案】 祖母情深似海 圣朝恩重如山 文本深读 自主探究 1 1在陈请终养祖母时，李密碰到了什么困难？ _ _ _ 【答案】 在陈请终养祖母时，李密处在一个进退两难
12、的境地。首先，祖母年事已高， 的确不能无人照料， 况且祖母对自己恩重如山， 从情从理的角度都应义不容辞地承担这一养 老送终的义务 ； 但是晋武帝要求他为朝廷效命也是顺理成章的事情，如果不去，也会被视为 不合情理。这两个难题一时都摆在了李密的面前，这就是李密在陈情表一开始为什么叙 述家世的原因。 2 2将本文的第三段和第一段调整一个位置，先讲理后讲情好不好？ _ _ _ _ _ 【答案】 出于情，归于理，先动之以情，再晓之以理，陈情于事，寓理于情。总之， 全文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出祖孙的特殊关系，作为陈情的依据。继则写自 己愿意奉诏，但又以刘病日笃，处于狼狈之境，借以博取晋武帝的同
13、情。再则抬出以孝治天 下的大旗，恳求准许所请。同时更表明自己心迹，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解 决矛盾的方案。全文构思缜密，脉络分明，具有很强的逻辑力量。 3 3文中的“孝”表现在哪里？你如何看待李密的“孝”？ _ _ _ 【答案】 表现 ： (1)臣侍汤药， 未曾废离。 (2)以供养无主， 辞不赴命。 (3)刘日薄西山， 气息奄奄，不能废远。(4)庶刘侥幸，保卒余年。看法：作者比较真实地写出了自己的境遇 和终养祖母的愿望。这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情，在利欲熏心、尔虞 我诈的封建统治阶级中，应该说是少有的，因而是可贵的。 4.4. 本文是如何把陈情与叙事巧妙融合的？
14、_ _ _ 【答案】 合作探究 5 5 有人认为李密反复强调孝情， 其实是在为自己不奉召仕晋寻找借口， 你是怎么看的？ _ _ _ _ 【答案】 (示例一)绝不是拒不出仕的借口， 而是真心想要侍奉祖母到终老。 读完全篇， 我们可以清楚地体会到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情，打动晋 武帝的也正是这种浓浓的孝敬之情。 (示例二)李密对蜀汉念念不忘，而司马家天下来路不正，李密以亡国之臣出仕新朝，肯 定有所顾虑， 因而明智的做法是暂时观望。 只是后来朝廷似乎察觉到他的这种观望， 于是 “诏 书切峻，责臣逋慢” ，于是李密只能抓住孝道来做文章，动之以情，让标榜以“孝”治天下 的晋武
15、帝不得不妥协。 文白.对译文白.对译 臣密言： 臣以 险 衅， 夙遭 闵凶， 臣李密上表：我因为命运坎坷，幼年便遭遇不幸， 以： 介) Error! 生 孩 刚生下来 六 月，慈父 见背，行年四岁， 舅 夺母 六个月，慈父就弃我而去，年纪到四岁，舅父强迫母亲改变了守节 志。 不嫁的志向。 见背：背弃我。这是死的委婉说法。行年：经历的 年岁。舅夺母志：舅父强迫母亲改变守节之志。这) Error! 祖母 刘 悯臣孤弱， 躬亲 祖母刘氏怜悯我孤单病弱，亲自 抚养。 抚养我。 悯：悲痛、怜惜。 躬亲：亲自。 臣少多疾病， 九岁 不 我幼年经常生病，九岁还不能 行，零丁孤苦，至 于成立， 走路，孤苦伶仃
16、，一直到成人自立， 不行：不能行走。 成立：成人自立。 既无 既没 伯叔， 终鲜兄弟， 门衰祚薄， 晚 有儿息。 有叔伯，最终没有兄弟，家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。 终：最终。鲜（xin）：没有。本指少，这里是“无”的意思。门：家 门。衰：衰微。祚（zu）：福分。薄：浅薄。晚：很迟。息：子女。) Error! 外无期功强近之亲， 内无 应门五尺之僮， 在外面没有什么近亲，在家里没有照应门户的童仆， 茕 茕 独 立， 形 影 相 吊。 孤单无依靠地独自生活，只有自己的身体和影子互相安慰。 外：指自 己一房) Error! 而 刘夙 婴 疾病，常在 床蓐，臣侍汤 药， 而祖母刘氏多年被疾病缠
17、绕，时常卧病不起，我侍奉（她）喝水吃药， 未 曾废 离。 不曾间断和离开过。 夙：早，这里指多年。婴：缠绕。蓐（r）： 草褥子。废离：指停止侍奉，离开。 逮 奉 圣朝， 沐 浴 清 化。 等到了晋朝建立，（我）承受着晋朝清明的教化。 逮：及、至。圣朝：指晋朝。沐浴： 这里指蒙受。清化：清明的教化。 前 太守臣 从前有名叫 逵 察 臣 孝廉， 后 刺 史 臣 荣 举臣 逵的太守荐举我为孝廉，后来又有名叫荣的刺史举荐我为 秀才。 臣以 供 养 无主， 辞 不赴命。 秀才。我因（祖母刘氏）无人主持供养，辞谢而不接受任命。 以：因。主：主持、做。 辞：辞谢。命：任命。 诏 书 将下， 拜臣 郎中， （
18、陛下）特地下达诏书，任命我为郎中， 寻 蒙 国 恩，除 臣 洗马。 不久又蒙受朝廷的恩典，任命我为太子洗马。 诏书：皇帝的 命令或文告。) Error! Error! 猥 以 微 贱， 当 侍 东宫。 像我这样卑微低贱的人，担当侍奉太子的官职。 非臣 陨 首 所 能上报。 我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩遇。 猥：谦词，鄙 贱的意思。) Error! Error! 臣 具 以 （当时）我（把自己的苦衷）详尽地写在 表 闻， 辞 不 就 职。 表上呈报，使（皇上）知道，表示辞谢，不能到任。 具：详尽。 以：介词，) Error! 诏书切 （现在）诏书（又下），言辞急切而 峻， 责 臣 逋慢。
19、严厉，指责我有意回避，怠慢上命。 切：急切。峻：严 峻、严厉。逋（b）：) Error! 郡 县 逼迫， 催臣 上道；州司 郡县官府层层逼迫，催促我马上上路；州官 临 门，急于 星 火。 登门催赶，比流星坠落还要急。 郡县：指郡县的官 员。州司：州官。) Error! 臣欲 奉诏奔驰， 则 刘病 我想奉命急赶上路，但（祖母）刘氏的病一天比 日笃；欲 苟 顺 私情， 则 告诉 一天沉重；想暂时迁就自己的私情（侍奉祖母），向州官报告申诉 不 许。 臣 之 进退， 实 为狼狈。 却不被允许。我的处境进退两难，实在是十分狼狈。 奔驰： 奔跑，) Error! Error! 伏惟圣朝以孝治 天下， 凡
20、在 故老， 我想圣朝以孝道治理国家，凡年老而有功德的旧臣， 犹 蒙 矜 育， 况臣 孤苦，特 为尤甚。 尚且都受到怜惜养育，何况我孤单贫苦，更是不同寻常。 伏惟：俯伏思量。古时下级对上级表示恭敬的用语， 常用于奏疏和书信。以：介词，凭。凡：副词，凡是。) Error! Error! 且 臣 少仕伪朝， 再说，我年轻时在伪朝任 历职 郎署， 本图 宦达， 不矜 名节。 职，一直做到郎官，本来就希望官职显达，并不想自命清高。 矜：自夸。名：名誉。节：节操。李密这样说是 怕晋武帝怀疑自己拒不出仕是以名节自夸。 今 臣 现在我是 亡国 贱 俘，至微 至陋， 过 蒙 蜀国的卑贱的俘虏，最渺小最鄙陋，（却
21、）受到（朝廷）过分的 拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓， 有 所希 冀？ 提拔，恩命优厚，哪里还敢徘徊观望，而有非分的要求呢？ 拔擢（zhu）：提拔、提升。宠命：恩命。宠，恩荣。优渥（w）： 优厚。盘桓：徘徊不进的样子。这里指拖延不就职。希冀：) Error! 但 以 刘 日薄 西山， 只因为祖母刘氏（的生命）像太阳接近西山， 气息奄奄， 人命危 浅， 朝 不 虑夕。 呼吸短促而微弱，生命垂危活不长久，早晨不能预料晚上的安危。 但：只。以：介词，因为。薄：迫近。奄奄：气息微弱，没 有生气的样子。危浅：活不长。危，危弱。浅，指不长。 臣无祖母， 无以至今日； 祖母 无臣， 无以终 我没有祖母，不能活到今
22、日；祖母没有我的照料，不能度过 余年。 剩下的岁月。 无以：固定短语，一般用在动词前，对某种 事情赖以实现的条件、办法等加以否定，) Error! 母孙二人，更相为命，是 祖孙二人，相依为命，因此我不 以 区 区 不能废远。 能停止奉养祖母而离她远去。 更相：互相。是以：因此。 区区：这里谦言私情。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽 我今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁，（这样看来），我尽 节于陛下 之日长， 报养 刘之 日 短也。 忠于陛下的日子还长，而报答奉养祖母的日子却不多了。 是：代词，指代前面说的情况。 于：介词，对、向。之：助词，的。 乌 鸟 私情， （我怀着）乌鸦反哺
23、的心情， 愿 乞 终 养。 乞求（陛下）允许我为祖母养老送终。 乌鸟：乌鸦。传说乌 鸦能反哺（幼鸟喂老鸟），所以) Error! 臣 之辛苦， 非独蜀 我的辛酸悲苦，不单是蜀 之人士 及二州牧伯所 见 明知。 皇天 地的人士和梁州、益州长官所看见和明明白白知道的，天地 后土，实 所 共鉴。 神明，实在也都看得清清楚楚的。 辛苦：辛酸苦楚的处境。独： 只，单单。及：连词，和，以及。) Error! 愿 陛下 矜悯 希望陛下您怜悯我愚 愚诚， 听 臣微志， 庶 刘 拙的诚心，准许我实现这个微小的心愿，或许能够使刘氏 侥幸，保卒余年。 侥幸地奉终。 矜悯：怜惜、怜恤。诚：诚心。听：准许 庶：庶几，或
24、许。保：安。卒：终。 臣 生 当 陨 首， 死 当 （若您成全，）我活着应当为陛下献出生命，死了也应当 结 草。 像结草老人那样再报答陛下之恩。 生：活着。当：应该， 应当。陨（yn）首：) Error! 臣 不 胜 犬 马 我怀着如同犬马在主人 怖惧 之情， 谨拜 表以闻。 面前那种恐惧的心情，恭敬地上表奏报陛下。 怖惧：恐 惧，害怕。) Error! 迁移学以致用 写法借鉴 1 1写作特色 对 偶 “既无伯叔，终鲜兄弟”“生当陨首，死当结草”“欲奉诏奔驰，则刘病日笃 ； 欲苟顺 私情，则告诉不许”“臣无祖母，无以至今日 ； 祖母无臣，无以终余年”陈情表中 的这些句子都是采用了对偶的修辞手法
25、。作为修辞手法的对偶，常常被广泛用于各种文体， 其中古代散文和古体诗歌运用尤其频繁。它整饬的语言，增强了语势，而且两个偶句互为补 充、相互映衬，使语言颇具形式美和表现力。 2 2写法指导 对偶是用字数相同、 结构形式上相似或相同， 意义上对称的一对短语或句子来表达两个 相对或相近意思的修辞方式。 对偶按上下句(出句、对句)在内容上的关系可分为三种 ： 正对(上下两句从两个角度、 两个侧面，说明相同的一个事，在意思上是有相近、相似、相补、相称关系的对偶形式)； 反对(上下两句从矛盾对立的两方面着眼，在意思上有相反或相对关系的对偶形式)； 串对 (又叫“流水对” ，上下两句着眼于相关联的事物，在意
26、思上具有承接、递进、因果、假设、 条件等关系的对偶形式)。 作用：形式上，整齐匀称，节奏明快；音调上，音韵优美，音乐感强；表意上， 凝练集中，高度概括；抒情上，情感真挚，酣畅淋漓。 运用对偶的“三法”“一注意” 对偶的句式看起来整齐美观，读起来节奏铿锵，有音乐美，便于记诵 ； 表意凝练，抒情 酣畅。那么运用对偶应该注意什么呢？ (1)要有一定的文学素养，要更多的背诵一些唐诗宋词等。 (2)善于联想，从一事物联想到另一同类或者不同类的事物，如从桃花到杨柳，从春杏 到秋菊。 (3)上下句的内容要密切关联，形成一个有机整体，共同表达一个主题。 (4)注意格式韵律，上下两句字数相同，句式一致，词性相同
27、，平仄相对。 3 3迁移运用 柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。 像这种借景抒情表达心志的文 言名篇有很多。请联系醉翁亭记 岳阳楼记和桃花源记等篇章中的一篇，以“小 石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。 小石潭凄寒幽邃，_，_。 【写作示例】 岳阳楼壮美雄奇 桃花源和平宁静 素材应用 1 1课内素材 至真至诚的亲情 “百善孝为先” ， 陈情表一文感人肺腑。李密是一个典型的孝子，晋武帝多次征召， 他因祖母刘氏年老多病，无人奉养，于是上书陈情，辞不赴命，在刘氏久病床榻之时，毅然 谢绝了晋武帝的征召而侍在床前，未曾废离。孝是本能，是良心，是美德。敬老、爱老是每 一个公民
28、的职责与义务， 孝敬自己的父母更是义不容辞的责任， 也是我们中华民族的传统美 德，我们应继承并把它发扬光大。 【应用角度】 “亲情”“尊老爱幼”“孝敬父母”“孝道”“传统文化”等。 2 2精彩应用 “治国莫先于公，治身莫先于孝” 。孝是做人的良知底线。然而，如今很多人对“孝” 做的远远不够。让老人不饥不寒，衣食无忧就是孝吗？子曰“今之孝者，是谓能养。至于犬 马，皆能有养；不敬，何以别乎” ，对老人的敬爱与陪伴，心理上的关怀和慰藉，远比物质 上的所谓“供养”更让老人开心。孝，是古时李密甘冒触忤圣旨之险也要与祖母相依为命的 深情，是今人工作再忙也要“常回家看看”的呼吁。 佳作领悟 导读：“子欲养而
29、亲不待” ，我们总是不经意间忽略掉亲人的衰老，想当然的认为相聚 总有时，何须太计较眼下的离别，阅读此文，也许能让我们更加珍惜当下与亲人的时光。 小红门 席慕容 这个世界上有很多事情，你以为明天一定可以再继续做的 ； 有很多人，你以为明天一定 可以再见到面的 ； 于是，在你暂时先放下或者暂时转过身的时候，你心中所有的，只是明日 又将重聚的希望，有时候甚至连这点希望也不会感觉到。因为，你以为日子既然这样一天一 天地过来的， 当然也应该就这样一天一天地过去。 昨天、 今天和明天应该是没有什么不同的。 但是，就会有那么一次 ： 在你一放手，一转身的那一刹那，有的事情就完全改变了。太 阳落下去，而在它重
30、新升起以前，有些人，就从此和你永诀了。 就像那天下午，我挥手离开那扇小红门时一样。小红门后面有个小院子，小院子后面有 扇绿色的窗户。我走的时候，窗户是打开的，里面是外婆的卧室，外婆坐在床上，面对着窗 户，面对着院子，面对着红门，是在大声地哭着的。因为红门外面走远了的是她疼爱了二十 年的外孙女， 终于也要像别人一样出国留学了的外孙女。 我不知道那时候外婆心里在想些什 么，我只记得，在我把小红门从身后带上时，打开的窗户后面，外婆脸上的泪水正在不断地 流下来。 而那是我第一次看见外婆这样地激动，心里不免觉得很难过。尽管在告别前，祖孙二人 如何地强颜欢笑，但在那一刹那来临的时候，平日那样坚强的外婆终于
31、崩溃了。而我得羞耻 地承认，在那时，我心中虽也满含着离别的痛苦，但能“出国”的兴奋仍然是存在着的。也 就是因为这个原因，才使我流的泪没有老人家流的多，也才使我能在带上小红门以前，还能 挥手向窗户后面笑一笑。虽然我也两眼酸热地走出巷口，但是，在踏上公共汽车后，车子一 发动，我吸一口气，又能去想一些别的事情了。而且，我想，反正我很快就会回来的，反正 我们很快又会见面的。而且，我想，我走时，弟弟正站在外婆的身后，有弟弟在，外婆不会 哭很久的。外婆真的没有哭很久，那个夏天以后又过了一个夏天，离第三个夏天还很远很远 的时候，外婆就走了。 家里的人并没有告诉我这个消息。差不多过了一个月，大概正是十二月初旬
32、，一个周末 的下午，我照例去华侨子弟学校。那天我到得比较早，学生们还没来，方桌上摆着一叠国内 报纸的航空版，我就坐下来慢慢地翻着。好像就在第二张报纸的副刊上，看到一则短文。一 瞥之下，最先看到的是外祖父的名字，我最初以为是说起他生前的事迹的，可是，再仔细一 看标题，竟是史秉鳞先生写的：“敬挽乐景涛先生德配宝光濂公主。 ” 而我当时唯一的感觉就是手脚忽然间异常的冰冷，而我才明白，为什么分别的那一天， 老人家是那样地激动了。难道她已经预感到，小红门一关上的时候，就是永别的时候吗？而 这次，轮到我在一个异国的黄昏里，无限懊悔地放声大哭起来了。 亮点亮点 1 1学标题 本文以物为标题， “小红门”就是
33、作者的情感寄托。 2 2学手法 本文运用对比手法，将“我”出国前的内心感受与外婆的难过不舍形成对比，更凸显外 婆对“我”的真情。 细致的心理描写，说尽为人子女者的常态。 3 3学照应 结尾与前文外婆在小红门内的痛哭照应，结构完整，浑然一体。 训练落实提升 1 1下列加点字注音正确的一组是( ) A险衅(xn) 祚薄(zu) 床蓐(r) 茕茕独立(qing) B洗马(x) 逋慢(b) 拔擢(zhu) 终鲜兄弟(xin) C优渥(w) 期功(q) 闵凶(mn) 逮奉圣朝(di) D伪朝(wi) 矜悯(jn) 郎署(sh) 猥以微贱(wi) A A B 项， “洗马”应读“xin” ，这是古代官职名
34、，古音异读。C 项， “期功”应读“j” ， 满一年之意。D 项， “伪朝”应读“wi” 。 2 2下列各句中，加点的词语解释错误的一项是( ) A门衰祚薄 祚薄：福分浅薄。 B沐浴清化 清化：清明的政治教化。 C察臣孝廉 察：考察。 D形影相吊 吊：安慰。 C C C 项，荐举。 3 3下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是( ) A慈父见背 曹刿请见 B日薄西山 不薄今人爱古人 C寻蒙国恩 欣然规往。未果，寻病终 D是以区区不能废远 然秦以区区之地 C C A 项，放在动词前，表示对自己怎么样/拜见。B 项，迫近/轻视。C 项， “寻”均为 副词，可译为“不久” 。D 项，这里谦
35、言私情/少，小。 4 4下列各项中，加点虚词意义和用法相同的一项是( ) A而刘夙婴疾病 拔剑撞而破之 B臣以险衅，夙遭闵凶 猥以微贱，当侍东宫 C臣不胜犬马怖惧之情 外无期功强近之亲 D州司临门，急于星火 零丁孤苦，至于成立 C C A 项，表转折/表顺承 ； B 项，因为/凭 ； C 项，均为结构助词“的” ； D 项，比/到了。 5 5比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是( ) 未尝废离 是以区区不能废远 不矜名节 愿陛下矜悯愚诚 A相同，不同。 B相同，也相同。 C不同，相同。 D不同，也不同。 A A “废离”与“废远”的“废”都当“停止侍奉”讲，都是动词。“不矜”的“矜” 当“自夸”讲，动词 ； “矜悯”中的“矜”当“怜惜”讲，动词。两个“矜”字意义不同。