《全国通用2020版高考语文一轮复习加练半小时阅读突破第六章专题二Ⅰ群诗通练五贬谪凄苦.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国通用2020版高考语文一轮复习加练半小时阅读突破第六章专题二Ⅰ群诗通练五贬谪凄苦.pdf（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、群诗通练五 贬谪凄苦群诗通练五 贬谪凄苦 主题解说 贬谪诗是指古代文人被贬后所写的表达自己思想感情的诗。 贬谪诗中还比较集中 地表达出诗人对故乡的留恋和怀念，源于其被贬谪后离乡的悲伤和由眼前景物触发的情思。这 些情感具体说来有“思归”“思人”“对山水的留恋”以及“闲适之中掩藏的孤独寂寞”等。 贬谪诗中的写景，多带有强烈的主观情绪。怀才不遇的凄苦、忠而被贬的愤懑都融入诗中。 一、(2018湖北重点高中协作体期中改编)阅读下面这首诗，然后回答问题。 官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。 不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！
2、 注 闲官 ： 诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作 “闲官” 。量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。 1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A“竹”没有一般花木艳丽芬芳，它有的是清雅的色泽和高高挺拔的身姿，它的这种品质正 和中国古代文人不愿与污浊世俗苟同，追求清高、独立的人格精神暗合，所以它常常成为古 代文人墨客用来寄托自己情怀的文学意象。 B这首诗中的“官舍竹”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。 诗人运用托物言志的手法，借咏竹子表现了与世无争、淡泊清高、坚守高尚节操的情怀。 C首联诗人先用一问句
3、表达感慨 ： 这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随 即指出它们如今伴我这“闲官”清吟，是多么相称啊！“闲官”一词传达出了诗人因官事清 闲而带来的愉悦心情。 D尾联以想象作结 ： 即使明年贬谪到更远的更荒僻的地方，今年已将岁暮，犹能在这里看到 翠竹白雪结为岁寒之友。“雪里看”翠竹，既具骚人之风致，又照应了颔联，待得岁寒而现 出孤贞。 2颈联中有两个动词非常传神，请找出来，并结合全诗加以赏析。 答： 二、(2018临川一中期中)阅读下面两首诗，然后回答问题。 渡湘江 杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。 绝句漫兴九首(其一) 杜 甫 眼见客愁愁不
4、醒，无赖春色到江亭。 即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。 注 渡湘江 ： 杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州， 本诗写于这次流放途中。 迟日：春日。造次：匆忙。 3下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是( ) A 渡湘江是诗人在流放途中写的，是一首即景抒情之作。 绝句漫兴九首(其一)写出了 诗人客居他乡伤春、惜春的心情。 B“迟日园林悲昔游”写因眼前的春光回忆往昔的春游，“悲”从中来，着一“悲”字，为 全诗奠定了悲伤的感情基调。 C“眼见客愁愁不醒”概括说明了眼下诗人正沉浸在客居愁思之中不能自拔。“不醒”刻画 出诗人沉醉、迷惘的心理状态。 D“边愁”是诗人因被贬谪到荒凉偏远的南方而产生的思
5、念京国的愁绪，“客愁”则为诗人 漂泊他乡而产生的思乡之愁。 4 渡湘江 中的 “今春花鸟作边愁” 一句和 绝句漫兴九首(其一) 中的 “即遣花开深造次， 便教莺语太丁宁”两句，在情与景的表现方面有异曲同工之妙，请作简要赏析。 答： 三、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 过岭 苏 轼 七年来往我何堪，又试曹溪一勺甘。 梦里似曾迁海外，醉中不觉到江南。 波生濯足鸣空涧，雾绕征衣滴翠岚。 谁遣山鸡忽惊起，半岩花雨落毵毵。 注 作者被贬遇赦自岭南北归，途中过大庾岭，到达虔州作此诗，时年 66 岁。作者自 绍圣元年一贬再贬，今重到虔州，计已七年。江南 ： 这里指虔州。毵毵(sn)，毛羽细长， 这里形容毛
6、毛细雨。 5下列对这首诗的赏析，正确的一项是( ) A首联中的“七年”突出了被贬的时间之长，“一勺”突出了“甘”之少，“长”与“少” 的对比，揭示了人生苦痛多于甘甜的道理。 B颈联用典。用楚辞渔父中“沧浪之水浊兮，可以濯吾足”的“濯足”一词表明在山 涧泉水中洗去脚污，亦洗去身心的疲惫。 C尾联中“谁遣山鸡忽惊起”的意思是 ： 谁人让山鸡忽然受惊飞起，扰乱了山间的宁静。这 一句集中反映了自然的勃勃生机。 D全诗语言清新自然，又不乏瑰丽雄奇之美，比如“生”“鸣”“绕”“滴”几个动词为山 景增强了气势，富有激情磅礴之美。 6诗歌尾联运用了哪些表达技巧？有何作用？结合诗句简要分析。 答： 答案精析答案
7、精析 1C “闲官”一词传达出的是诗人因遭贬无法申志的无奈和愤懑。 2(1)“拂”和“侵” 。(2)都运用了拟人的写法。“拂”即吹拂，竹声萧萧“拂琴” ，写出了 竹声的美妙和含情，令人神往 ； “影侵棋局” ，是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲 与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。这两句对仗工稳，动静结合，用“拂”和“侵” 二字将句子写得富有动感，有声有色，饶有雅趣。 诗意 那是谁种下了萧萧修篁一片？陪伴我清闲地读书吟诗作官。 春天里你不随百花争芳斗 艳， 孤独地坚守贞操迎接腊尾岁寒。 声悠悠平添我琴弦上的雅韵， 影森森铺出我棋局中的清欢。 到明年即使被贬到更远的地方，我还能在今冬看你
8、雪中傲寒。 3A “伤春、惜春”分析不当，诗的前两句写诗人正沉浸在客居愁思之中而不能自拔，然 而春色却不懂人情闯进了诗人的眼帘。此时诗人如此的心绪，看到这般的春色美景，应该是 恼春、烦春的心情。 4两诗都采用了移情于物的手法，将“花鸟”人格化，并运用了“以乐景写哀情”的反衬手 法。春日花鸟本为娱人之物， 渡湘江中，鸟语花香在诗人心目中只加重了去偏远南方的哀 愁；绝句漫兴九首(其一)中，诗人见花开，则深怨其造次；闻莺啼，则嫌其过于丁宁。 在情与景的对立中，更加倍写出了诗人的烦恼和忧愁。 诗意 渡湘江 ： 春日的园林如绣让我伤悲往昔的遨游，今春花开鸟鸣啼成了远去边陲的 哀愁。最可怜的是京城的人被流
9、放到南方，而不能像湘江中的水那样向北奔流。 绝句漫兴九首(其一)：眼见得诗人正沉浸在客居愁思之中而不能自拔，然而春色却不晓 人情，莽莽撞撞地来到了江亭，闯进了诗人的眼帘。你看这突如其来的江亭春色是多么地扰 人心绪，它在诗人的眼前匆匆地催遣花开，这显得多么轻率！又教黄莺频频歌唱，这不是故 意来作弄愁思绵绵中的他乡游子吗？ 5B A 项“一勺”突出“甘”之难得，之甜美。首联揭示的不是人生苦痛多于甘甜的道理， 而是表达七年被贬，终于北归的喜悦之情。C 项这一句诗以声衬静，表现山间的宁静，并不 是表现自然的勃勃生机。D 项此诗的语言风格并非瑰丽雄奇，而且这几个动词也不富有激情 磅礴之美。 6(1)以动衬静，以景结情。 (2)尾联描写了山鸡惊起、落雨纷纷的画面，以动衬静，表现出了山间的宁静 ； 尾联以景 物描写收束全诗，毛毛细雨荡涤苏子人生的抑郁，山间静谧给予诗人心灵的安宁，表现了诗 人的乐观与旷达之情。