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1、专题三专题三 第第 8 课 氓课 氓 课时跟踪检测课时跟踪检测 一、语言文字运用 1下列各句中加点的词与例句加点词语的活用现象相同的一项是( ) 例句：三岁食贫 A夙兴夜寐 B其黄而陨 C籍吏民 D不能容于远近 解析：A.名词作状语，B.形容词作动词，C.名词作动词，D.和例句都是形容词作名词。 答案：D 2下列各句中加点的词，没有古今异义的一项是( ) A送子涉淇，至于顿丘 B将子无怒，秋以为期 C匪来贸丝，来即我谋 D自我徂尔，三岁食贫 解析：A 项，至于：古义，到，到达；今义，表示另提一事，达到某种程度。B 项，以 为：古义，把当作；今义，认为。D 项，三岁：古义，泛指多年；今义，指年龄
2、。 答案：C 3下列各项中，表述错误的一项是( ) A 诗经六义，赋、比、兴为手法。 氓运用了铺陈、比喻、起兴的手法。 B在中国古代文学中，现实主义的诗经和以离骚为代表的浪漫主义的楚辞交 相辉映，并称“风骚” 。 C前人认为传统诗歌中有一种寓比于兴的比兴方式，是比兴合于一体，故兴即比，所 指兴都是比的意思。 D 氓属诗经卫风 ，这首诗民歌色彩浓郁，可从中窥见当时的民俗。 解析：“所指兴都是比”错，而是指“兴中有比” 。 答案：C 4下列诗句中，没有使用借代手法的一项是( ) A宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝。 B遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 C钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 D凌波不过横塘
3、路，但目送、芳尘去。 解析：以“玉簪螺髻”比喻远处的小山(遥岑); “遥岑远目，” ，拟人；语出辛弃 疾 水龙吟登建康赏心亭 。 A.“宛转蛾眉” 代指美女容貌， 语出刘希夷 代悲白头翁 。 C.“钟 鼓馔玉”代指富贵利禄，语出李白将进酒 。D.“芳尘”代指丽人渐行渐远的身影，语出 贺铸横塘路 。 答案：B 5对下列四句诗艺术手法的分析，不正确的一项是( ) A“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。 B“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜的，但 多吃易醉；爱情是美好的，但太痴情易上当。 C“士也罔极，二三其德”：用了兴的手法，直接抒发对男
4、子感情反复无常，感情不 专一的谴责。 D“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何 没尽头。 解析：B 项这一句是“比”的手法，不是“赋”的手法。 答案：B 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面的诗歌，回答问题。 关 雎 诗经 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 6这首诗在艺术手法上主要表现为_和_，在情感特质上主要表现为以 礼节情，体现出健康明朗的风格。 答案：比兴 重章叠句 7“求之不得，寤寐思服
5、。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极 其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？ 答案 ： 连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋 漓尽致。 (二)(2017浙江新高考联盟一模)阅读下面这首唐诗，回答问题。 绵谷回寄蔡氏昆仲 罗 隐 一年两度锦江游，前值东风后值秋。 芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。 山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。 今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。 【注】 锦江在成都南，绵州在成都东北，绵谷在绵州东北。蔡氏昆仲，是罗隐游 锦江时认识的两兄弟。 8颔联写景历来为人所称道， 唐宋诗兴要云 ： “三四写景极佳，而意极沉郁，是谓 神行。”请作简要分析。 答案 ： 运用拟人，将人之情感赋予碧草白云。春游锦城时，连绵不尽的芳草，对自己依 依不舍，似乎有意绊着马蹄，不让离去 ； 秋游锦城时，美丽的云彩为了挽留自己，有意把楼 台层层遮掩。 连自然之景都尚且有不舍之情更何况是人呢， 借此强调出告别锦江山水的离愁 别恨，表达了对锦江景物的赞美和留恋之情，寄托了对友人的怀念。(借景抒情、寓情于景、 正话反说亦可) 9赏析尾联在全诗中的作用。 答案：点明思念友人的题旨；以景作结，回头远望锦城，只见远树朦胧，云遮雾绕，用 乔木高耸、淡烟迷茫的画面寄写情思，情韵悠长，余味无穷。