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1、人教部编版七年级语文上册：语文系统复习资料 课文文学常识： (1)春的作者是 朱自清 ，现代著名作家，诗人。字佩弦，号秋实 ，江苏东海 人。主要作品有散文荷塘月色 背影等。 (2)济南的冬天的作者是老舍 ，原名 舒庆春 ，字 舍予，北京人，著名作家。 代表作品有 四世同堂 骆驼祥子 等。1951 年，北京市人民政府授予他“人 民作家”的称号。 (3)雨的四季的作者 刘湛秋 ，当代著名诗人、翻译家。 (4)观沧海一诗选自曹操集 ，作者 曹操，字孟德 ，三国(朝代)政治家、 军 事家、诗人。他与其子 曹丕、曹植合称“ 三曹 ” 。全诗以“观”字统领全篇，通 过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人
2、宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现 了诗人豪迈自信的思想感情。 这首诗的基调苍凉慷慨， 历来被视为“建安风骨” 的代表作。 (5)从百草园到三味书屋的作者鲁迅 ，原名 周树人 ，字豫才，浙江绍兴人， 现代文学家、思想家和革命家，代表作小说呐喊 彷徨 故事新编，散文 集朝花夕拾 ，散文诗集 野草及杂文集热风坟 且介亭杂文 (6)再塑生命的人 海伦凯勒 ，选自假如给我三天光明 ，美国 女作家，教 育家。1964 年被授予“总统自由勋章” 。 “再塑生命”的字面含义是：重新塑造 生命、重新获得生命。课文含义是： 莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的 爱。她是“再塑生命的人” ，表达了作者对莎莉文老师无比
3、的敬爱和感激之情。 其代表作假如给我三天光明 带给世人强烈的震撼。 文中作者的家庭教师是 安 妮-莎莉文 。 (7)论语十二章。论语 儒家经典著作之一，与 大学 中庸 孟子 并 称为四书。 论语共 20 篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体 和对话体 为主，记录孔子及其弟子的言行。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国 古代伟大的 思想家 和教育家 ，儒家学派创始人。 (8)秋天的怀念选自 史铁生散文集 ，作者 史铁生 ， 小说代表作 我的遥 远的清平湾 命若琴弦，散文代表作 我与地坛合欢树。 (9)金色花是 印度(国别)作家泰戈尔 写的，他的主要诗集有新月集园丁 集 飞鸟集吉檀迦利。
4、(10)荷叶母亲 冰心，原名 谢婉莹 ，现当代作家，诗人。著有诗集繁星 春水 。散文集樱花赞寄小读者。 课文填空：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的，除了你 的荫蔽。 (11)世说新语主要记载 汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，是由南朝宋文学家刘 义庆组织一批文人编写的。 (12)纪念白求恩是 毛泽东 所写，字 润之，他是中华人民共和国的主要缔造者 和领导人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。并且还是一名出色的书法 家和诗人，他的诗词如沁园春雪和沁园春 长沙 卜算子 咏梅 被 收入中学课本。 (13)诫子书的作者是 诸葛亮 ，字孔明，号卧龙 ，三国 时期蜀汉政治家和军事 家，题目中的“诫”是
5、告诫，劝勉 的意思。 (14)猫的作者 郑振铎 ，现代作家， 文学史家 。著有短篇小说集取火者的逮 捕以及插图本中国文学史 中国俗文学史等。 (15)动物笑谈的作者是康拉德 劳伦兹 ，奥地利 (国别)动物行为学家，科普 作家，代表作有所罗门王的指环 狗的家世。 (26)狼选自 聊斋志异，作者蒲松龄 ，字留仙 ，号柳泉居士 ，世称 聊斋先 生。清代文学家。郭沫若对其作品予以高度评价，“写鬼写妖高人一等，刺贪 刺虐入骨三分。” (17)皇帝的新装选自安徒生童话和故事选。安徒生，丹麦著名童话作家， 代表作 有： 皇帝的新装、 卖火柴的小女孩、 丑小鸭、 夜莺 、 海的女儿、 拇 指姑娘等。童话是儿童
6、文学的一种。 通过丰富的 想象 、 幻想 和夸张来塑造形象、 反映生活，对儿童进行思想教育。 寓言是文学作品的一种体裁， 以假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启 示。 故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动物和植物。寓言在创作上常用比 喻，夸张，象征 ,等手法 (18)天上的街市作者 郭沫若 ，原名郭开贞，现代作家、诗人、历史学家、考 古学家、古文字学家。代表作有诗集女神 星空 ，戏剧屈原 虎符等。 (19)穿井得一人节选自吕氏春秋，是 战国末 秦相吕不韦 集合门客共同编 成。 (20)杞人忧天节选自列子一书，是由列御寇所著，战国时期道家人，“杞 人忧天”现指为 没根据的事情而忧虑和担心。
7、 (21) 次北固山下 由唐代诗人王湾所作， 作者通过对江南残冬早春景象新鲜而 又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。 (22) 天净沙 ?秋思马致远。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”， 是我国元代时著名大戏剧家、 散曲家。天净沙是曲牌名。 这支“曲”通过九个具 有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼 罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达 出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 (23) 女娲造人 袁珂神话故事新编：以时间为序，记叙了女娲造人的全 过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时
8、社会生活条件 下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。 (24) 秋天的怀念 史铁生 ，北京人，当代作家，是当代中国最令人敬佩的作家 之一。代表作有小说 我的遥远的清平湾命若琴弦 务虚笔记、散文集我 与地坛 病隙碎笔等。文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔； 我说的“好好活” 是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。 (25) 散步 莫怀戚 ，重庆作家。我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细， 好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。深化了文章的中心， 表现了中华 民族尊老爱幼的传统美德。 人物描写的基本方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。 (26) 我国四
9、大名著的书名、作者、主要人物以及主要人物相关事件 三国演义（罗贯中 元末明初）孙权刘备曹操 主要讲三国鼎立的形成发展及结束。 水浒传（施耐庵 元末明初）宋江吴用林冲武松等梁山好汉 讲的是宋朝腐败，官逼民反，大义之士群居梁山水泊，反抗朝廷的事。 西游记（吴承恩 明代）唐僧师徒四人 主要讲他们西天取经，对抗恶势力之事。 红楼梦（曹雪芹 清代）贾宝玉林黛玉 薛宝钗 讲的是贾王史薛四个家族从盛转衰，并重点描述了贾黛的爱情， 贾宝玉为爱情反 抗封建势 力，主要是对封建势力的批判。 (27) 伊索寓言大部分是 动物语言 _，少部分以 _神_或_人为主人公。往往简 洁客观地叙述一个故事，最后一句话画龙点睛地
10、揭示蕴含的道理。 _。它们篇幅 短小而寓意深刻， 语言不多却值得回味， 艺术上成就很高。 特别是动物寓言部分， 广泛采用 _拟人_手法。 (28)作为古人智慧和结晶， 伊索寓言包含的内容十分丰富。书中不少内容是 影射当时社会现在现实的，如 _狼和小羊 _就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当 时统治者的残暴和蛮横。书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧， 如农夫与蛇的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手。 伊索寓言 还有不 少故事 是借动物形象嘲讽人类缺点的.像蚂蚁和蝉讽刺好逸恶劳。 语文趣味题 你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗？选择四个作答。 例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙
11、） 笑脸相迎两面三刀的人（笑面虎）代人受过替人受罪的人（替罪羊 ） 一毛不拔吝啬钱财的人（铁公鸡 ）鞠躬尽瘁为民造福的人（孺子牛 ） 孤陋寡闻见识不广的人 （井底蛙 ）趋炎附势，百依百顺的人 （哈巴狗 ） 忘恩负义，恩将仇报的人 （白眼狼）强横无赖独霸一方的人 （地头蛇） 人教部编版七年级语文上册：1-6 单元字词易错字词和成语解释 七上易错字词 1 春 1. 嗡 (w ng) 2.朗润 (l ng r n) 3.酝酿 (y n ni ng) 4.喉 咙(h u l ng) 5. 应和 (h ) 6.嘹 亮(li o) 7.烘 (h ng)托 8.风筝 (zh ng) 9. 抖擞(d u s
12、u) 10.几趟 （t ng） 11. 婉 转（w n） 12.筋 骨（j n） 13. 披蓑 （su）戴笠 （l ） 14.窠 巢（k ch o） 15. 黄晕 （yn） / 晕 船（yn）/ 晕 （yn）头转向 2济南的冬天 1. 伦敦 （dn） 2. 发髻 （j ） 3. 暖和 （nun huo） 4. 镶 (xi ng) 嵌 5. 地毯 (t n) 6.着 落(zhu ) 7. 宽敞 (ku n ch ng) 8.贮 蓄(zh x ) / 储 蓄 （ch） 9.澄清 (ch ng q ng)/ （dng qng） 3雨的四季 1. 精湛 （zhn） 2.蝉 (ch n) 3.花苞 (b
13、 o) 4.娇媚 (ji o m i) 5. 棱 (l ng)镜 6.粗犷 (gu ng) 7.睫 (ji ) 毛 8.浇灌 （gun） 9. 静谧 (m ) 10.高邈 （mio） 11.屋檐 (y n) 12.凄冷 (q l ng) 13. 荡漾 （yng） 14. 菜畦 （q） 15.化妆(zhu ng) 16.莅 临(l l n) 17. 造访(z o f ng) 18.吝啬 (l n s ) 19.淅沥 (x l ) 20. 干涩 (s ) 21.草 垛 (du ) 22.绿茵茵 (y n) 23. 咄咄 (du du ) 逼人 24. 倾 （qng）诉 / 顷 （qng）刻 4 古
14、代诗歌四首 1. 碣 （ji ）石山 2. 山岛竦峙 （sng zh） 3. 萧瑟 （xi o s） 4. 悬 挂（xun） 5. 枯藤 （t ng） 6. 天涯 （y） / 山崖 （y） 7. 铿锵 （kng qi ng）8. 熟谙 （n） 热爱生活，热爱写作 1. 条条框框 （kung） 2. 蕴藏 （yn c ng） 3. 忙碌 （m ng l ） 4. 描摹 （mio m） 5.文从字顺：文句通顺。 5 秋天的怀念 1. 暴 怒、暴躁 2. 瘫痪 （t n hu n） 3.沉寂 (j ) 4. 憔悴 （qi o cu） / 猝 不及防（c） 5.仿膳 （sh n）6. 捶 打(chu
15、) 7. 整宿 (xi ) 8.絮叨 (x d o) 9.豌 豆（w n） 10.踩 扁（c i ） 11. 烂漫 （l n m n） 12. 侍弄 (sh n ng) 13. 央 (y ng)求 14. 诀 (ju )别 15. 翻来覆 (f )去 16.喜出望 (wng)外 17.鲜血 （xu） 18. 揣摩 （chui m ） 6 散步 1. 嫩 芽（n n） 2. 取决 （ju ） / 诀 别（ju ） 3. 分歧 （q） / 岐 山（q） 4. 拆 散（ch i ）/ 折 叠（zh） 5. 委 屈（w i ） 6. 波光粼粼 （l n）/ 鱼鳞 7. 霎 时（sh） / 刹 那（ch
16、） 8. 煎熬 （ o）/ 遨 （ o）游 9. 艰 （ji n）难 7 金色花荷叶母亲 1. 笑嘻嘻 （x） / 嬉 戏（x） 2.隐匿 （n） 3. 花瓣 （b n）/ 辨 别（bi n）/ 辩 解（bi n） 4.林荫 （y n） 、荫 蔽（y n）/ 荫 庇（y n） 5. 遮蔽 6. 祈祷 （q d o） 、祷 告（d o） 7. 膝 盖（x） 8. 并蒂 （d） 9. 莲蓬 （p ng）/ 帐篷 （p ng） 10.菡萏 （h n d n） 11. 烦闷 （m n）/ 闷 热（m n） 12.心绪 （x） 13.欹、攲 斜（q） 13. 梗概 （g ng g i ） / 感慨 （g
17、 n k i ） 14. 姊 妹（z） 15. 徘徊 （p i hu i ） 16. 覆 盖（f ） 17. 凝练（nng lin） 18. 细腻 （n） 19. 撷 （xi ）取 8 咏雪陈太丘与友期 1. 急骤 （zh u） 2. 太傅 （f ） 3. 谢道韫 （yn） 4. 柳絮 （x） 学会记事 1. 挚 爱（zh ） 2.锤炼 （chu li n） 9 从百草园到三味书屋 1. 上溯 （s）东方朔 （shu） 2. 确凿 (z o) 3.轻捷 (ji ) 4. 云霄 (xi o) 5. 斑蝥 （m o） 6. 盔 甲（ku） 7. 诀窍 （ju qi o） 8. 缠 （chn）绕 9
18、. 臃肿 （yng zh ng） 10. 觅 食(m ) 11.跪 (gu ) 下 12.倘 (t ng)若 13. 豁 （hu）然开朗 14.鉴 (ji n)赏15. 啄 (zhu ) 食 16.秕 （b）谷 17. 竹筛 （shi ） 18.书塾 （sh） 19. 和蔼 ( i) 20.恭敬 (j ng) 21. 宿 （s）儒 22.蝉蜕 （tu ） 23. 喉咙 （hu l ng） 24. 渊 (yu n)博 25. 倜傥 (t t ng) 26.淋漓 (l n l ) 27. 狗窦 （du） 28. 荆棘 （j ng j ）29. 盔 (ku ) 甲 30.绅 (sh n)士 31.
19、人迹罕 (h n)见 32. 人声鼎 (d ng)沸 33. 锡箔 （x b ） 34. 贼 寇（ku） 35. 赘 （zhu）笔 36. 居心叵 （p ）测 37. 撺掇 （cu n duo/du ） 38. 拗 ( o) 断 39.拔 （b）起 飞窜 、逃窜 （cu n）执拗 (ni ) 拨 （b）开 上蹿 下跳（ cu n）拗 ( o)口 收敛 （li n） 40. 人头攒 （cun）动 攒 （zn）钱 10 再塑生命的人 1. 感慨 (g n k i) 2.截 （ji ）然不同 3. 搓捻 (cu ni n) 4. 绽 (zh n)开 5. 争执 (zh ) 6.惭 (c n)愧 7.
20、 疲倦不 堪 （kn） 8. 怦 怦直跳 / 怦 然心动（png） 9. 悔恨 (hu h n) 10. 不求甚解： 原指读书只 领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。 11. 奥 ( o)秘 12. 拼凑 (c u) 13.小心翼 翼 (y ) 14.混 (h n)为一谈 15. 恍 (hu ng)然大悟 16. 油然而 生 (sh ng) 17.花团锦簇 (j n c ) 18. 譬 （p）如 19.震撼、遗憾 11 论语十二章 1. 不愠 （y n） 2. 反省 （x ng） 3. 不逾矩 （y j ） 4. 学而不思则 罔 （ w ng） 5. 诲 （hu）人不
21、倦 6. 一箪 （d n）食 7.曲肱 （g ng） 8. 博学笃 (d )志 12 纪念白求恩 1. 晋 （j n）察冀（ j ） 2.派遣 （qi n）谴 （qi n）责 3. 殉 （xn）职 4. 狭隘 （i ） 5. 热忱 （chn） 6.纯粹 （cu） 7.鄙 薄（b b ） 8.拈 （ni n）轻怕重 9. 漠 不关心（ m ） 10. 派遣 （qi n） 11. 麻木不仁 （rn） 13 植树的牧羊人 1. 栋 ( dng)梁 2.挑拣 ( ji n) 3. 戳 ( chu)穿 4.慷慨 ( kng k i) 5. 帐篷 (zh ng png) 6. 废墟 ( f i x ) 7
22、.坍 （t n）塌 8.呼啸 （xi o） 9. 滚烫 ( gn t ng) 10.溜达 （li d a） 11. 琢磨(zu mo) 12. 微薄 （w i b ） 13. 酬 劳( chu) 14.硬朗 (l ng) 15.水渠 (q) 16.流 淌 (t ng) 17. 光秃 秃(t ) 18. 心无旁 骛 趋之若 鹜 19. 刨 (po)根问底 20. 沉默寡 言(gu) 21. 干涸 （h） 22.缝隙 （f ng x） 23. 浇灌 （gun） 24. 耕耘 （gng yn） 25. 不毛之地 14 走一步，再走一步 1. 灼 ( zhu)烧 2.扒 ( b) / 趴 p 3. 厌
23、倦 （ju n） 4.附和 （h） 5. 突兀 （w ） 6. 滑稽 （j ） 7.晕眩 （yn xu n） 8. 呻吟 （shn y n） 9. 恍惚 （hung h） 10.凌 （l ng）乱 11.畏惧 （w i j） 12. 参差 （cn c ）不齐 13.哄 （hng）堂大笑 14.惊慌失 措 （cu） 15. 刨 (po)根问底 16.耸 （sng）立 矗 立（ch） 伫 （zh）立 17. 气喘吁吁 （x x ） 18.悬崖 天涯 19. 边缘 （yun） 20. 闪烁 （shu） 21. 挪 （nu）动 22.抽噎 （y）呜咽 （y） 23. 胆怯 （qi ） 2.24 收敛
24、（li n） 25.暮 色（m ）帷幕 （m ）募 捐（m ） 15 诫子书 1. 教诲 （hu） 2.劝勉 （min） 3. 告诫 （ji ） 4. 恬 （ti n）淡 5. 致 远 16猫 1. 长廊 （l ng） 2. 藤 （t ng）椅 3. 污涩 4. 绫（l ng）罗 5. 逗 （du）笑 6.懒惰 （du） 7.一缕 （l ） 不绝如 缕 ：比喻事情极其危 急，或形容声音微弱悠长。 8. 怂恿 （sng y ng）9. 安详 （xi ng）慈祥 10. 提心吊 胆 11.妄 （w ng） 想 12.乞丐 （gi ） 13. 怅 然（chng） 14. 诅 骂（z） 15.蜷 伏（
25、qun） 16.叮嘱 （zh） 17. 凝 望（nng） 18. 辩 （bi n）护 19. 惩 （chng）戒 20.悲楚 21.断语 22. 冤枉（yun wang 或 yun wng） 23. 虐 （n）待 24. 畏罪潜 （qi n） 逃 25. 芙蓉 （f r ng） 26.屋脊 （j ） 17 动物笑谈 1. 哺 乳（b） 2. 嗔 （chn）怪 3. 怪诞 （dn）不经 4. 孵 （f ）化 5. 雏 燕（ch） 6. 凫 （f ）雁 凫 水 7. 羞怯 ( xi qi ) 8.麝 （sh）香 9. 似 （sh）的 / 似 （s）乎 10. 大相 （xi ng） 径 （j ng）
26、庭：形容彼此相差很 远。 11. 驯 （xn）养 温驯 （xn） 12. 清晰 （x） 13.铃铛 （dng） 14. 调侃 （ti o k n）15. 嘎 （g）嘎叫戛 （ji ）然而止 16. 匍匐 （p f ） 17. 写照 18.禁锢 （j n g） 18. 原委 （yun wi ） 19. 鹦鹉 （yng w） 20. 滑翔 （xi ng） 21. 余晖 （hu） 22. 俯冲 （f chng） 23. 柠檬 （nng m ng） 24. 神采奕 奕（y） 25. 克 服障碍 26. 迫不及 待 27. 鹳 （gun）雀楼 28. 憋 （bi ）气 29.蹒跚 （pn sh n） 3
27、0. 诙谐 （hu xi ）风趣 31. 不妨 （f ng） 18狼 1. 窘 （ji ng）迫 2. 虎视眈眈 （dn dn） 3.狡黠 （xi ） 4. 点缀 （zhu） 辍 （chu）学 5. 松弛 （ch） / 张弛 有度驰骋 （ch ch ng） 6. 死不瞑 （m ng）目 7.闲暇 （xi ）瑕 （xi ）疵 8. 假寐 （m i ） 9. 卧薪 尝胆 10. 顷 （qng）刻 11. 隧 （su）道深邃 （su） 如何突出中心 1. 波澜 2. 卒 章显志 3. 铺垫渲染 19 皇帝的新装 1. 炫耀 （xun y o） 2. 称 职 chn zh 3. 妥当 （tu d ng
28、）4.呈 报（chng） 5. 滑稽 （j ） 6. 陛 下（b） 7. 头衔 （xi n） 8.爵 （ju ）士 9. 骇 （hi ）人听闻 10.随声附 和 （h） 11. 御聘 （y p n） 12. 勋 （xn）章 13.荒诞 （dn）可笑 14. 装模 （m ）作样/ 模 （m ）仿 15. 钦差 （qn ch i ） 20 天上的街市 1. 缥缈 （pi o mi o） 2. 陈列 21女娲造人 1. 开辟 （p ） 2.莽莽 （m ng） 榛 （zhn）榛 3. 澄澈 （chng ch ） 4. 掺和 （chn huo） 5. 气概 （gi ） 慷慨 （kng k i ） 6.
29、捏 （ni ）成 7. 绵延 （min y n） 8. 揉 搓 （ru cu ） 9. 蓬勃 （png b） 10. 眉开眼笑 11. 起源 12. 枝繁叶茂 13. 抟 （tu n） 22寓言四则 1显赫 （h） 2. 庇 （b）护 3.爱慕 虚荣 4.较量 （ji o li ng） 5. 凯 歌（ki g ） 6. 喇叭 （l ba） 7. 粘 （zhn）住 8. 杞 人忧天（ q） 9. 日月星 宿 （xi ） 易错成语 1. 各得其所： 每一个人或事物都得到合适的安顿。 【褒义】 2. 喜出望 外：遇到意外的喜事；心中非常高兴。望: 希望；意料。 【注：是“意料之外” “预期之外”的好
30、事。】 3. 形影不离： 形容彼此关系亲密，经常在一起。 4. 不可抗拒：（1）指不可以违抗某个人的 话或指令 ，要按照他的意思去做。 （2） 指不能避免的 自然灾害 等。 5. 自作 主张：指没有经过上级或有关方面同意，就对一个事件自行作出处置。 6. 恍然 大悟：形容人对某事一下子明白过来。恍然：猛然清醒的样子；悟：心里 明白。 7. 油然 而生：多指某种感情自然而然地产生。油然：自然地；不由地；生：发生； 产生。 【褒义词，与“敬佩之情” “自豪之感”等好的感情搭配。 】 8. 小心翼翼 ：谨慎小心，一点不敢疏忽。翼翼：恭敬慎重的样子。 9. 不求甚解：【现多含贬义】多用于学习、了解情况
31、不深入。 10. 美不胜收： 形容美好的事物、景色非常多；人们一时间领略、欣赏不过来。 胜：尽；收：接收；领略。 11. 当仁不让： 遇到该做的事情，主动去做，不推辞。 12. 后生可畏： 年轻人往往能够超过老一辈，是可敬畏的。 13. 不耻下问： 指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。【注意：不用 于学生向老师请教。】 14. 诲（hu）人不倦：耐心地、不厌倦地教导别人。 15. 忍俊不禁：忍不住大笑起来。 【注意：不能说“忍俊不禁地大笑起来” ，因为 “忍俊不禁”的词义本身就包含了“笑起来”的意思。】 15. 麻木不仁（ rn）：比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。 【贬义词】 1
32、6. 精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益：更加。【褒义 词】 17. 见异思迁： 看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定， 喜爱不专一。 异：不同的。迁：改变。 【贬义词】 18. 骇人听闻： 使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。 【注意：是事实。】 危言耸听： 故意说些吓人的话，使人听了吃惊。危言：使人吃惊的话。耸听：使 人听了感到震动。【注意：是虚构的话，不是事实。 】 耸人听闻： 夸大事实或说离奇的话，使人听了感到震惊。【注意：是虚构的话， 不是事实。】 人教部编版七年级语文上册：语文教材知识汇总 第一单元 语文知识： 朱自清春、老舍济南的冬天、刘湛秋雨的
33、四季古代诗歌四 首（曹操观沧海、李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 、王湾次北固山下 、 马致远天净沙 秋思）一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、 散曲的一些必要的文体知识； 修辞方法：比喻、比拟 词性：名词 表现手法：联想与想象 文章开头的结构作用 开篇点题，领起下文 、关键词句以及精彩语句的赏 析与理解、人称的变换（雨的四季） 朗读的方法：重音与停连 重点词语： 【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于 春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼 朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）书下注解中 “ 重音、停连 ” 这两个词语来 自课后题题干 【济南的冬天】响晴镶单单
34、安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮 蓄澄清空灵地毯 【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼 人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅 沥干湿草垛绿茵茵 【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙 标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏 鸦断肠天涯 （重点在理解含义、掌握字形） 需要背诵的篇目： 春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙 秋思（后 四篇古诗词为课标规定的必背篇目） 写作： 概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重 要方式，也是每个人生存发展的基本能力。 方法的指导： 从身边的事写起， 写自己做熟悉的事情
35、写自己最想表达的情 感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的 习惯；有趣、有意义、印象深刻。 写作的作用：能训练人的思维。 写作的要求：内容充实、文从字顺 第二单元 语文知识： 史铁生秋天的怀念、莫怀戚散步、散文诗二首（泰戈尔金色 花、冰心荷叶 母亲）、刘义庆世说新语二则（咏雪、陈太丘与 友期）一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说） 的一些必要的文体知识； 词义和语境 古代常见的敬辞与谦辞 文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、 重点词语： 【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡 雅高洁烂漫翻来覆
36、去喜出望外 【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所 【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭 亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽 【世说新语二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未 若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚 词的理解与用法） 写作：记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习 惯 记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理 地写； 记事的目的：传达情感、分享经验； 如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话 模仿课文写法 综合性学习： 如何交友？ 展示自我（自我介绍）的方法 综合性学习的评价 第三单元 语文知识： 鲁迅从百
37、草园到三味书屋、海伦 凯勒再塑生命的人、 林海音窃读记、论语十二章一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、 笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识； 词性：动词 词语的感情色彩 默读的方法与要求，过渡段的作用 出自论语的成语含义及用法 重点词语： 【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕 至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士 窜觅跪云霄倘若鉴 赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓 【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓 捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小 心翼翼恍然大悟油然而生 【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪 懒踉踉跄
38、跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅 销诅咒威风凛凛废寝忘食 【论语十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人 谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知 新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善 者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁（实 词、虚词的理解与用法） 写作： 如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓 住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、 动作行为和心理活动）； 名著导读： 朝花夕拾：消除与经典的隔膜，了解朝花夕拾的内容与各篇特 典，以及读经典的作用与意义。 课外古诗词背诵： 李白峨眉山月歌 、
39、杜甫江南逢李龟年 、岑参行军九日思长安故园 、 李益夜上受降城闻笛基本涵义、文学常识、背诵默写。 第四单元 语文知识： 毛泽东纪念白求恩、让 乔诺植树的牧羊人、莫顿 亨特走一步， 再走一步、诸葛亮诫子书，一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔 记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识； 同义词、反义词 词性：形容词 圈点勾画 文章首尾呼应的写法 重点词语： 【纪念白求恩 】殉职狭隘热忱拈轻怕重麻木不仁一班见异思 迁鄙薄不足道 冀派遣极端冷清纯粹佩服高明出路漠不关 心精益求精 【植树的牧羊人】干涸坍塌不毛之地溜达栋拣戳慷慨帐 篷废墟呼啸滚烫张扬琢磨微薄酬劳硬朗水渠流淌光秃秃刨 根问底沉默寡
40、言 【走一步，再走一步】灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴酷热厌倦附 和突兀怦怦嘲笑晕眩哭泣呻吟暮色安慰凌乱参差不齐惊慌失 措惊讶畏惧 【诫子书】夫静以淡泊无以明志致远广才淫慢励精险 躁治性年与时驰意与日去枯落多不接世穷庐将复何及（实词、虚词 的理解与用法） 写作： 思路的解释与要求 阅读要理清思路 作文要思路清晰，方法：整体构思；确定写作顺序；列提纲（朱光潜的写 作经验） 综合性学习： 课内学习与课外阅读的关系； 课外阅读的作用。 第五单元 语文知识： 郑振铎猫、梁实秋鸟、康拉德 劳伦兹动物笑谈、蒲松龄狼 一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些 必要的文体知识； 词性：数
41、词和量词、代词 读思结合、勾画、摘录、概括中心 重点词语： 【猫】污涩绫小侣怂恿预警怅然蜷伏逗缕倚妄消耗 忧郁懒惰安详乞丐叮嘱惩戒悲楚断语冤枉虐待 芙蓉鸟畏 罪潜逃 【鸟】羽翮瞵视昂藏抟扶摇而直上啭吱曳喙斑斓丰腴秾 纤顾盼 倏地鸢鹰客愁跼蹐缩缩感喟戟张褴褛烟突窗棂鸱枭 栅 栏圆润旭日杜鹃酸楚白昼俊俏胸襟干瘪臃肿迷惘伫立魁 梧蓦然料峭战栗蓬松不暇据为己有孤苦伶仃 【动物笑谈】嗔怪怪诞不经凫大相径庭需索神采奕奕蹒 跚敛哺乳羞怯写照匍匐原委鹦鹉温驯禁锢滑翔余晖俯 冲柠檬 【狼】屠止 缀行甚远投以骨从 两狼之并驱如故窘受其敌顾 积薪 苫蔽成丘弛眈眈相向少时径去犬坐于前久之瞑意暇甚暴洞其 中隧入尻假寐盖
42、黠顷刻禽兽之变诈几何哉止增笑耳（实词、虚词 的理解与用法） 写作： 如何突出中心 什么是中心：是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图， 也就是作者的主旨所在。 中心很重要： 有了中心， 写文章也就有了主心骨； 没有中心或者中心不明 确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。 作文的基本要求：围绕中心写作； 如何突出中心：设置一条贯穿全文的线索， 注意安排好内容的主次和详略， 开门见山，点明主旨；可采用卒章显志； 前呼后应、 铺垫渲染、抑扬对比等技巧。 第六单元 语文知识： 安徒生皇帝的新装、诗二首（郭沫若天上的街市、吴望尧太 阳船）、袁珂女娲造人寓言四则（伊索寓言赫尔墨斯和雕像者、 蚊
43、子和狮子，吕氏春秋穿井得一人，列子杞人忧天）一般性文学 常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体 知识； 神话的起源 寓言的特点 速读的方法 重点词语： 【皇帝的新装】钦差大臣爵士笨赐聘炫耀称职愚蠢现款妥 当理智 呈报滑稽圈定狡猾陛下头衔勋章 袍子不可救药骇人听闻随 声附和 【诗二首】缥缈焚溅镀金闪烁港湾 【女娲造人】莽莽榛榛抟剧务力不暇供揉荒凉寂寞蓬勃澄 澈掺和非凡气概灵敏泥潭绵延神通广大灵机一动眉开眼笑 【寓言四则】添头（出自赫尔墨斯和雕像者）溉汲及国 人道闻对 得一人之使亡晓积气若行止奈何只使中伤积块四虚躇步 跐蹈舍然（分别出自穿井得一人和杞人忧天，注意实词和虚词的含义 与用法） 雕像庇护爱慕虚荣较量凯歌杞人忧天 写作： 发挥联想和想象： 什么是联想和想象： 联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物 想到与之