《人教部编版语文六年级上册第八单元达标测试(20191112030312).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版语文六年级上册第八单元达标测试(20191112030312).pdf（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教部编版语文六年级上册第八单元达标测试 （根据最新部编教材编写） 时间： 90 分钟满分： 100 分 题序一二三四五六七八总分等级 得分 知识能力运用（共40 分） 一、按要求完成练习。（10分） 1. 看拼音写词语 . 注意书写规范、整洁、美观。（4 分） l ng l d ng y ng cu z ng nng shi 2. 选择正确的字填写在横线上。（2 分） 跨 胯 蹿 窜 在深林中，我和小伙伴们正在兴致盎然地野餐。 谁知， 一只刺猬从草丛里了 出来。许是它看见了我们，竟开始上下跳。我大步忙走过去，想要仔 细看看这个小家伙。不想，这小机灵鬼随即从我下一溜烟跑掉了。 3. 读下面的词
2、语并填空。（ 4 分） 盼望讲究解散瞬间昏沉家祭 （1）上面词语中， 与“期望”意思相近的词语是，与“聚集”意思相反 的词语是。 （2） “瞬间”形容时间很短， 像这样的词语还有、。 （3）选词填空。 屋里都是红木的家具，布置得挺。 我睡得头脑，不知道有人已经进来了。 王师北定中原日，无忘告乃翁。 二、选择正确答案的序号填写在括号里。（12 分） 1. 下面加点字读音完全正确的一组是（）。 A.乌桕 （ji ）参 差（c n）伽 蓝（ji ）毡 帽（zh n） B.鹁 鸪（b）尽 力（j n）摔 垮（shu i ）虹霓 （n） C.泼剌 （1）爆 竹（b o）竹匾 （bi n）绑缚 （f ）
3、D.脊 梁（j ）殡 葬（b n）骤 然（zhu）不朽 （xi ） 2. 下列词语中有错别字的是（）。 A.供品厨房 B.讲究刺猬 C.经厉潮讯 D.预告融合 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的是（）。 A.赵晓宇多次代表学校参加长跑比赛，饱经风霜 ，很有经验。 B.奥斯卡颁奖嘉宾竟然张冠李戴 地将最佳影片奖颁给了未获奖的人。 C.不论任何事都毫不怀疑地囫囵吞枣 ，肯定会吃苦头。 D.听了张老师的讲解，我们恍然大悟 。 4. 下列句子中没有语病的一项是（）。 A.通过消防演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技巧。 B.能否全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。 C.街道希望通过多
4、种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。 D.中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞剧我的梦 ，受到了观众的热烈 欢迎。 5. 下列说法有误的一项是（）。 A.鲁迅少年读书时名叫周樟寿 B.有的人是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十周年写的一首诗 C.“四周黑洞洞的， 还不容易碰壁吗？”这句话中“四周黑洞洞的”，比喻当时 的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有； “碰壁” 是指与反动势力做斗争时受到了挫折与迫害 D.好的故事是一首散文诗，选自野草 6. 鲁迅先生去世后，有人撰写了一副对联：“先生竟去矣，何堪千万青年，彷徨 呐喊！”但是下联语句已被打乱，请选出最合适的
5、下联。（） A.谁怜半壁山河，中国其醒乎，野草朝花！ B.野草朝花，中国其醒乎，谁怜半壁山河！ C.中国其醒乎，谁怜半壁山河，野草朝花！ D.谁怜半壁山河，野草朝花，中国其醒乎！ 三、按要求写句子。（ 6 分） 1. 他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句） 2. 他没有回答我， 只把枯瘦的手按在我的头上， 半天没动， 最后深深地叹了一口 气。 这句话运用了描写，写出了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦大众 的极大同情。请你也试者补充句子，写出考试成绩不好时的后悔和自责。 他没有回答妈妈，只把、。 3. 我真爱这一篇好的故事。（改为反问句） 四、回顾本单元所学知识填空。（6 分） 本单元我
6、们认识了伟大的文学家、 思想家、革命家鲁迅，他的原名是。 我们学习了他写的这篇课文，课文中闰土给“我”讲了看瓜刺猹 、看跳鱼儿这四件事。这篇课文选自小说， 在小说的结尾，鲁迅写道“，走的人多了，也便成了路”，以此启 发我们要勇于开拓。 五、课外积累。（ 8 分） 1. 古诗经常会运用修辞手法，以达到生动形象的指写效果，如贺知章的咏柳 中的“，”用了比喻和设问的修辞手法。李白的望 庐山瀑布中的“，”用了夸张的修辞手法，高适的 别董大中的“，”用了反问的修辞手法。 2.水浒传中，大闹五台山的人是；“智多星”参与了智 取生辰纲。 阅读理解感悟（共28 分） 六、课内阅读。（ 10分） （）的天空中挂
7、着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种 着 （） 的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手 （） 一柄钢又，向一匹猹尽力的（）去。那猹却将身一（），反从他的 胯下逃走了。 1. 根据课文内容在文中的括号里填上正确的词。（3 分） 2. 用“”画出描写自然环境的语句，这部分语句是按的顺序，写 了、 沙地四种景物和、 碧绿三种颜色，烘托出了夏夜的。（4 分） 3. 关注描写动作的词语。其中“”和“”这两个词写出了闰土 勇敢机智的形象，“”和“”这两个词写出了猹灵活狡猾的特 点，如果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语可以是。 （3 分） 七、课外阅读。（ 18分） 鲁迅和萧红
8、一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，忽然闯进鲁迅先生的生活，她 立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，视她如调皮的女儿，她就是萧红。 一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海，原来一颗对未来 充满憧憬的心， 被儿年的流浪生活打击得己经冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生 以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。 在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东 北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱， 没有家庭的温暖， 她把鲁迅当作老师和父亲。 原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来； 一个孤立无援的贫弱女 孩子一下子找到了自己的家。 鲁迅先生一家同这个东北姑
9、娘一见如故，鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平 同情她，处处照应地，甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意 离开这位年轻的，梳着两条小辫子的东北阿姨，萧红成了鲁迅先生家中的常客， 亲密得宛如一家人。 萧红，正是在鲁迅先生的帮助下闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清 新对朝霞的风便吹进了文艺界， 中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生 了。 萧红在文坛上健步地奔跑，人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人 的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。 1. 给加点的字选择正确的解释。（2 分） （1）举 目无亲（） A.抬起 B.全C.推选 D.举动 （2）一见如故 （） A.原来的 B.
10、原因 C. 老朋友 D. 故意 2. 联系上下文，理解下列句子的意思。（8 分） （1）当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。“心 里的冰块”是指萧红， “冰块开始融化 了”是因为。 （2）萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老 （3）人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。 （4）“健步地奔跑”是 指， （5）“汗珠”喻 指。 （6）3. 通过上一题的分析，说说为什么鲁迅能够让萧红“心里的冰块”融化并 最终促使萧红在文坛上“健步地奔跑”。（3 分） 4. 短文主要歌颂的是（）。（ 2 分） A.鲁迅对青年人的帮助B.萧红才华出众C.鲁迅与萧红的友谊
11、5 通过本文，你对鲁迅先生又有了什么新的认识？（3 分） 选材构思表达（共30 分） 八、习作表达。（ 30分） 子曰：“三人行，必有我师焉。”在你的成长过程中，一定遇到过从内心佩 服的他（她）就是你的榜样。这个人也许是你的父母、老师，也许是你的同学、 伙伴，也许是一位生活中偶然遇到的值得学习的陌生人请你以“榜样”为 题，通过一两件事写出他（她）为什么成为你的榜样，不少于400 字。 人教部编版语文六年级上册第三单元达标测试 （根据最新部编教材编写） 时间： 90 分钟满分： 100 分 题序一二三四五六总分等级 得分 知识能力运用（共43 分） 一、按要求完成词语练习。（17 分） 1. 看
12、拼音写词语，注意书写规范、整洁、美观。（8 分） 科学家为了寻找地外生物进行了大量的l I n（）分析和 gu n c （）研究。人们曾经 c ic （）火星上有生命存在，但在给它p i sh （）了很多照片并进行了进一步k o ch （）之后，发现火星既不 能 d y（）紫外线又没有 c ch ng（）这些 y ns（）都表 明 在火星上生命难以存在。 2. 选词填空。（ 3分） 果然 俨然 既然 居然 虽然 （1）他（）记得我的生日，还在当天送了我礼物，真让我又惊又喜！ （2）白绮剑舞得（）不错，剑过处，了香树上的白花瓣纷纷飘落下来。 （3）润泽是我们班的学霸，他说话的口气，（）一个大学教
13、授。 3. 请分别用一个本单元的四字词语替换句中画横线的内容。（6 分） （1）这衣服的设计真是与众不同，很有新意，看得出来设计师一定很用心。 （） （2）老师常说无论学习多苦，都要坚持下去，否则就会让以前经过努力得到的 成绩完全白费。（） （3）去年暑假我和爸爸妈妈回到老家。刚进村口，表哥就跨着大步，很快地向 我走过来。（） 二、选择正确答案的序号填写在括号里。（10 分） 1. 下列词语中加点字读音不正确的是（）。 A.着陆（ zhu） B.陨石（ y n） C.紫禁城（ j n） D. 湛蓝（ sh n） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（）。 A.观膜 起源 B.斑点 幅射 C.疲倦
14、 神秘 D.列缝 幸然 3. 下列词语中的“望”字与“声望”的“望”意思相同的一项是（）。 A.厚望 B.德高望重 C.期望 D.望闻问切 4. “一到雾霾天，空气就变得很不新鲜”中“新鲜”的意思是（）。 A.没有变质，也没有经过腌制、干制等 B.新奇，稀罕 C.（空气）经常流通，不含杂类气体 D.（事物）出现不久 5. 下面说法不正确的一项是（）。 A.竹节人全文都为我们详细介绍了竹节人的制作和操作方法 B.地球之外是否有生命存在，是人类还在探索的宇宙之谜 C.故宫博物院的四个材料从不同角度介绍了故宫的相关情况 D.阅读时要先想想阅读目的，再选择合适的阅读方法 三、根据所学知识完成练习。（1
15、6分） 1. 写出下列可子分别运用了哪种说明方法。（6分） （1）火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少。（） （2）这种车的车室部分很像一只大箱子。（） （3）苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延 着爬山虎或者蔷薇木香。（） 2.一个人想活下去，就不能不去设法在患难中找缝子。（改为肯定句）（2 分） 3. 读下面一段话，回答问题。（4 分） 随着网络的迅速普及，网络用语也逐渐发生。因此，对庸俗暴戾、浮夸 恶搞的网络用语应予以抵制。 网络语言轻松幽默的风格， 满足了紧张忙碌的现 代人放松身心的需要。 但是，我们也不可否认， 当今社会也出现了不少庸
16、俗恶 劣的网络用语，严重影响了网络交流空间里人们价值观的走向。 （1）句有一处搭配不当，请用修改符号修改。 （2）句顺序混乱，正确的顺序应是。 4. “无边光景一时新，等闲识得东风面，”出自代 所写的春日。（ 4 分） 阅读理解感悟（共27 分） 四、课内阅读。（ 9 分） 有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻 一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们 穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特 别好。 教室里的课桌
17、破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁 （hu hu ） 开的裂缝 （f ng f ng）。像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，淮也是坐这种课桌长大的。 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的 竹节们就站成一个壮士模样，叉（ch ch ）退张胳膊，威风漂漂，跟现今健美 比赛中那脖子老粗，浑身疙（g g ）瘩肉的小伙子差不多。 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在 一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 1. 给文中正确的读音打“ ”（2 分
18、） 2. 第段的“而”是对前文的转折， 虽然课桌破旧，但是， 体现了“我”心底的。（2 分） 3. 第段中“家伙”“准也是”这些口语化词汇，一方面展现了“我”的童心， 另一方面流露出对竹节人的发明者能够有如此创意的之情。 （1 分） 4. 根据选文，补全下面的指南，教小伙伴玩竹节人吧。（4 分） 竹节人游戏指南 材料工具 制作方法第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，作为竹节人的脑袋和身 躯，再在上面钻 一对小眼，供装手臂用； 第二步： 第三步： 操作方法 五、课外阅读。（ 18分） 衣服简史 人类究竟是什么时候开始穿衣服的，历史上已无法考证，只能推测：远古 时代的人类在偶然的机会里， 发现有些动
19、物的毛皮相当柔软， 而且具有保暖的功 能，于是在天气寒冷的时候，就把兽皮披在身上。后来，他们又用兽骨做成针， 利用兽皮或是动物的筋做线， 把一块块的兽皮缝合起来， 这就是人类最早的 “衣 服”了。 到了夏天，古代的人类就将树叶、野草缠绕在身上，当作“衣服”。但是， 树叶和野草容易枯萎， 人们便开始寻找替代品。 首先 是将葛藤类的植物编结成网， “穿”在身上；之后 ，人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是 编了更细 密的”衣服”，而且韧度也增加了。其实所谓更细的成分，就是指植物的纤维。 纤维泛指一切线状的构造，这种构造正是构成“布”的基本单位。 人类自从开始畜养一些动物，例如羊、兔等后，发现
20、它们身上的毛较长、 不但柔软而且温暖，于是便用来作为毛纺织品的主要原料， 最常见的毛是绵羊毛。 羊毛剪下来以后，首先分出等级，之后，就成了一匹匹的毛布。这 种利用动物纤维做出来的纺织品，就叫“毛纺织品”。 除了植物性纤维和动物性纤维之外，还有没有其他的纤维呢？当然有，现 代的科学家们已经发现： 用石油、媒物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维 例如用石油化学制品所制成的纤维有尼龙、聚酯、亚克力和石蜡。 你也许还不知 道，由树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆，也可以制造出人造丝和醋酸纤 维呢！人造纤维的优点是更强韧，更具有理性，我们的袜子，衣服以及毛毯等， 很多都是由人造纤维制成的； 如果再加
21、入特殊材料， 还可以制成潜水衣、 防弹衣 等特殊用途的衣服。 1. 根据要求，完成下列题目。（7 分） （1）读第段，补全下面表格。 人类最早的“衣服”所需 的材料 针兽骨 线 “布” （2）读第至段，可以知道构成“布”的基本单位是，它可以分 成、和三种（按短文的介绍顺 序写）。其中第三种的优点是。 2. 下列选项中，填入第3 段横线上最合适的是（）。（ 2 分） A.洗涤、梳理、纺纱 B.梳理、洗涤、纺纱 C.洗涤、纺纱、梳理 D.梳理、纺纱、洗涤 3. 判断下列说法的对错，对的打“ ”，错的打“ ”。（ 4 分） （1）人类穿上衣服可能是一件偶然的事。（） （2）兽皮制成的衣服比植物的茎或
22、皮制成的衣服保暖。（） （3）“毛纺织品”就是利用绵羊毛做出来的纺织品。（） （4）石油、煤、树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆等物质，经由化学方 法可以合成各种人造纤维。（） 4. 说说画“”的句子中加点词的作用。（3分） 5. 针对各自的阅读任务，下面选择阅读方法不正确的是（）。（ 2 分） A.查找建筑发展资料的李刚看到题目就知道这篇文章与他的目的没关系 B.王悦想了解毛纺织品的制作过程，要细读第段 C.下面的科普小课堂上，昌峰想介绍一些关于人造纤维的知识，他必须把本文 逐字逐句地读明白 D.想了解古代制衣方法的张灵，对第段大致浏览一下就可以了 选材构思表达（共30 分） 六、习作表达。（ 30分） 我本来可以放弃，却咬外坚持了下来；花本来可以沉默，却勇敢地发出了自 己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃 避每个人或多或少都会有类似的经历，也许这就是成长过程中的喜悦与烦 恼。请以“我本来可以”为题，写一篇 400 字以上的文章，注意将事情写 完整、清楚，并表达出当时的感受。