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1、中班健康课程计划：情绪温度计1.知道每个人都会有幸福和不愉快的时光，并始终保持幸福的性情。2.学习使用“情绪温度计”方法记录您的日常情绪。3.感受情感和色彩之间的关系。活动准备：1.温度计（物理），带刻度的温度计图片。2，儿童读物：情绪温度计。3，用彩色铅笔的手。活动程序：1.老师和孩子观察温度计并了解温度计上的刻度。老师给温度计看了。老师：你知道这是什么吗？这有什么用途？幼儿结合自己的生活来谈论温度计的用途。 （知道温度计可以测量温度，人们可以通过温度计知道天气）。老师和孩子一起观察温度计的刻度，并区分不同的温度。例如，在零温度下，温度越来越高，在零以下的温度越来越低。2.老师和孩子们看儿童
2、读物，学习如何记录他们的情绪。老师指导幼儿阅读儿童读物，并讨论记录情感的方法。老师：温度计可以指示温度的变化。您如何在温度计上表达情绪变化？快乐时可以使用什么颜色？生气是什么颜色？教师组织幼儿的免费交流。老师：你今天心情好吗？为什么？3.老师指导孩子说出他的记录内容。老师组织孩子们互相欣赏记录表。老师：请给您的伴侣一个记录的“情绪温度计”，并说出记录原因。老师请2或3个孩子在小组面前讲话。老师指导孩子讨论：您认为在“情绪温度计”中记录红色刻度还是更好？为什么？教师摘要：我们可以使用：“情绪温度计”记录每天不同的情绪变化。每个人都应始终保持愉快的心情，这对身体的健康有益。在本节中，我可以将自己的情绪记录在自己的示范情绪温度计上，让孩子们掌握重点。在这里，我做了一个总结：我们每个人都会度过快乐和不愉快的时光，“情绪温度计”可以帮助我们记录自己的心情。活动反思：在这项活动中，老师可以激发幼儿将今天的感受记录在书中。幼儿可以用明亮的暖色（例如红色）或自己喜欢的颜色记录自己的快乐情绪，并用冷色（例如黑色或他们不喜欢的颜色）记录他们的不快乐。老师还可以激发幼儿在“温度计”上使用不同的标度来表达幸福和不幸福的程度，例如非常快乐，有点快乐，非常生气。另外，鼓励孩子们使用情绪温度计记录自己的情绪，使他们每天都有快乐，快乐的心情，以便他们学习得更好，健康起来更健康。