《幼儿园中班语言教案《动物好朋友》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言教案《动物好朋友》含反思.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼稚园初中语文教
2、学计划动物好朋友中班语言教学计划动物好朋友包括对中班语言主题教学活动的反思，让孩子们了解顶针歌曲的特征，理解歌曲，学习歌曲并根据现有经验表达思想。过来看看幼儿园。中等语言0010010包含对课程计划的反思。活动目标：1.理解儿童歌曲的内容，学会背诵歌曲；2.初步了解顶针歌曲的特征。3.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。4.让孩子们尝试描述他们的歌曲，并发展他们的语言能力。活动选择：动物好朋友是一首特别的儿童歌曲。当连接两个句子时，每个句子结尾处的单词都是下一个句子的开头，就像玩纸牌游戏一样。儿童歌曲中各种可爱的动物形象也吸引了幼儿的兴趣，并引导儿童有条不紊地开展各种活动。通过这项活动，我们
3、将激发幼儿树立“我们是好朋友”的良好意愿，以增进彼此的感情，并在此基础上渗透热爱大自然和爱小动物的情感教育。为此，我选择了动物好朋友。活动准备:动物好朋友 PPT教学困难：了解儿童歌曲的内容并学会背诵歌曲；引导孩子们发现顶针歌曲的特征。活动程序：首先，导入歌曲动物好朋友。老师：孩子们，你有好朋友吗？您和您的好朋友做什么？年轻：（孩子大胆地说）老师：动物也有自己的好朋友。我们在听哪些动物？他们做了什么？年轻：老师：让我们听听这首歌，名字是找朋友。第二，引导儿童欣赏儿童歌曲，了解儿童歌曲的内容。老师再次朗诵了孩子们的歌。问题：您的孩子们的歌曲中听到了哪些小动物？他们在做什么？2.鼓励幼儿大胆地谈论
4、他们所听到的。老师总结：孩子们，你说的很棒！让我们抬头看看吧！第三，学习儿童歌曲，知道什么是顶针歌曲，并找出其特征。1.显示儿童歌曲的图片，并逐步指导儿童学习儿童歌曲。2.老师：让我们看看哪种小动物最先出现？（显示小山羊）问，这是谁？小山羊来了，怎么办？ （引导孩子观察小山羊手中的东西，小树苗和铁锹，并告诉幼儿他们将要种树。）谁会在种树的路上遇到小山羊？ （显示兔子）孩子回答后，老师总结并演示：小山羊种树，在路上遇到白兔子。 （等等）（1）有关儿童歌曲的完整复述，请参见图片。（2）孩子们，您在阅读儿童歌曲时是否发现了儿童歌曲中的小秘密？今天，老师还以图片的形式画了这首歌。让我们看看那里有什么秘
5、密？ （让孩子们一次阅读一个句子，并发现孩子们歌曲的特征。每个句子中的最后一个小动物恰好是下一个句子开头的小动物，依此类推。）简介：儿童歌曲的每个句子的结尾和下一个句子的开头使用相同的单词和单词，这种歌曲称为“小偷歌曲”。四，游戏纸牌老师：接下来，我必须和孩子们一起玩纸牌游戏。我说了第一句话，然后你说完我的最后一句话，好吗？老师：小山羊，去种树，在路上遇见小白兔。 （我的遗言是什么？小白兔）年轻：小白兔，去插花，在路上遇到小青蛙； （也可以交流练习）五，完整的表现孩子们，让我们现在使用动作来完成这首歌。结束孩子们，今天我们学到了一首叫做动物好朋友的新歌，这是一首顶针歌。您会看到动物朋友们整齐地
6、排队！孩子们想和他们比较！快点，找到您的好朋友，排队并出去散步！老师是领导，走吧！ （谈到孩子们的歌曲并在教室外表演）附儿童歌曲：动物的好朋友小山羊，植树，我在路上遇到了一只小白兔。小白兔，去插花，我在路上遇到了一只小青蛙。小青蛙，跳下河，叫做大白鹅，大白鹅，游泳，游泳，我遇到了一个老水牛，老水牛，作为领袖，命令大家排队，排队前进每个人都是好朋友。动物好朋友活动反映：动物好朋友这首歌选自多语言教学材料。这首歌中可爱的动物图片是年幼的孩子熟悉的。孩子们的歌曲朗朗上口，孩子们易于理解和接受。它们适合中班儿童的年龄特征。选择此项活动时，我将认真考虑如何开展这项活动以及如何使孩子达到预期的目标。首先，
7、我分析了难点和要点。重点是：理解儿童歌曲的内容，学习背诵儿童歌曲。教学的困难在于引导孩子们发现顶针歌曲的特征。首先，我的教学步骤设计如下：1.引入歌曲动物好朋友以激发孩子的兴趣； 2.儿童欣赏儿童歌曲，了解儿童歌曲的内容。在本节中，我将展示每种小动物的顺序，并让孩子们观察小动物在做什么，以便孩子们熟悉孩子们歌曲的内容。在总体感觉上，孩子们已经掌握了最初的情况，这是下一步的关键步骤。干得好。其次，在关键部分第三部分中，我已经思考了很长时间。为了使孩子们更清晰，更容易理解“顶针”儿童歌曲的特征，我设计了这样的地图，孩子们会对它感兴趣。发现小秘密，找出每个句子和下一个句子之间的联系。最后，我给出一个
8、摘要：每首歌曲的最后一个单词或单词与下一句开头的单词或单词相同。这样的歌被称为“贼歌”。为了使孩子们熟悉儿童歌曲并加深他们对“顶针”儿童歌曲的理解，我设计了单人纸牌游戏。孩子们在玩游戏时抓住了困难，这反映了孩子们在中班阶段的教学理念。最后，让孩子们与小动物们竞争，看看谁站在最整齐的位置，孩子们的热情很高，每个孩子都参与其中，老师的一句话是：“我是领导者，走吧！ 自然地将孩子带入了角色，而老师在与老师交谈的同时就开始了动作。活动结束了，我一直在重新思考。发布更成熟的教学活动并不容易。这需要大量的工作，智慧和汗水，需要反复思考，尝试，反思和练习，并一再否认。然后进行否定，磨碎的想法，磨碎的关键，磨
9、碎的方法，磨碎的细节，磨碎孩子的苦味，最后您会尝到甜美的水果。小百科全书：动物是生物的一种。它们通常以有机物为食，可以独立地感觉，移动和锻炼。活动或可以活动的活动。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人