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1、1 / 8 2018 年特岗教师招聘小学语文专业知识试卷及答案 特岗教师招聘考试小学语文试卷。 A. 酝酿 。 A. 雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林 B. 安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金 C. 跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末 D. 坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚 3.某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是( 。 矛盾在子夜等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫 托尔斯 泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。 A. 子夜：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题 B. 巴尔扎克： 19 世纪法国作家，
2、他的人间喜剧被称为法国社会的“百科全书 “ C. 列夫 托尔斯泰： 19世纪俄国作家，他的战争与和平以气势恢弘著称 D. 左拉： 19 世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的巴黎圣母院 4.下列各句，没有语病的一句是( 。 A. 根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技 术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位 B. 营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的35 个 堰塞湖可能带来的灾害而奔忙，一刻也停不下来 C. 由于单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的 目标，尤其是80 后的这一代更
3、迫切地希望融入城市 D. 去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指 定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视 5.将 -句填在横线上，顺序最恰当的一项是( 。 爱因斯坦非常重视想象力，他说：“严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。“想象 力能概括世界上的一切因为知识是有限的想象力比知识更重要并且是知识进化的源 泉 A. B. C. D. 6.教完竞选州长，教师设计了这样的结束语：“马克 吐温实在算得上是一位幽默大师， 他的小说既深刻又有趣，他写的两本反映儿童生活的小说汤姆 索亚历险记和哈克贝 利 费恩历险记是令人着迷的书，同学们可以抽时间读一读。“这属
4、于 ( 。 2 / 8 A. 激励式结果 B. 拓展延伸式 C. 比较式结果 D. 悬念式结果 7.下列选项不属于板书特点的是( 。 A. 趣味性 B. 丰富性 C. 直观性 D. 启发性 8.根据课程与教案评价的主体，可以把评价分为( 。 A. 诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B. 相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价 C. 内部评价与外部评价 D. 背景、输入、过程和成果评价 b5E2RGbCAP 二、填空题 p1EanqFDPw 三、古诗词鉴赏 科学家已研制出一种“指纹锁 “，这种锁的钥匙就是人的指纹。当人们开门时，只要用手按 一下，设在门上的计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是
5、主人，如果是的话，门马上 就自动打开了，真神！ 5.简要概括本文说明的中心意思。 倔强 ( 愧疚 ( 沉甸甸 ( 2.文中明确揭示中心的句子是( 。2 分） A. 最美的书包 B. 花格子书包 C. 卡通书包 D. 我的书包 5PCzVD7HxA 七、论述题 7 分） 为什么说选择与应用教案媒体应考虑学生的特点？ 八、写作 30 分） 阅读下面的材料，按要求作文。 有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里，尽其所能地抓了一把榛果；当他把手收回来 时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，急得大哭。旁边一个人 劝他说： “你知足些吧，只拿一半，让你的拳头缩小一些，你的手就很容易从瓶
6、子里出来 了。 “ 在生活中，有时候只有放弃才能得到。有的人不明白这个道理，只想获得，不想放弃，结 果什么也得不到。你也许有类似的经历，或对此有自己的认识。 请以 “放弃 “为话题，写一篇不少于800 字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写 内容必须在话题范围之内。jLBHrnAILg 小学语文试卷一、单项选择题 1. B解读 B 项应为嫩 n n）芽。 2. B解读 A 项筚路蓝缕，以起山林中的起应为启；C 项振辐应为振幅；D 项坐阵应为 坐镇。 3. D解读左拉的代表作是卢贡-马卡尔家族娜娜四福音书等，巴黎圣母 院的作者是雨果。 4. B解读 A 项搭配不当，应该为包括服装量体师、团
7、购业务员等大量基层岗位和技术 总监、高级设计经理等高层岗位；C 项宾语中心词残缺，在目标的后边加的地方；D 项语 序失调，命题、决赛、海选改为命题、海选、决赛；句式杂糅或偷换主语，将我们又被指 6 / 8 定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视改成我们将参与活动的全过程，一定要 高度重视，不可忽视。 5. B解读因为知识是有限的，意在解释，故应紧跟在之后，故选B 项。 6. B解读略 7. B解读板书的特点包括趣味性、示范性、直观性和启发性。故选B 项。 8. C解读根据课程与教案评价的主体，可以把评价分为内部评价与外部评价。 xHAQX74J0X 二、填空题 1. 1）应该或必须2）的
8、对象 的人） 3）走进翻开 一页一片天地）4）将无数的放到生 灵前 2. h im y nqi o 3. 1）傲然绝望 2）惊惶瑟缩 4. 印度诺贝尔 LDAYtRyKfE 三、古诗词鉴赏 1）屈原白居易 2）内容：漂泊的旅思；谪官的愁思；秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷； 年华易逝的伤感；宦海浮沉的厌倦。 特点：触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；以羁绪领起全篇。Zzz6ZB2Ltk 四、科技文阅读 1. 不能。因为所举事例没有经过确切统计或带有估测性质）；如果去掉就不符合说明文 语言准确的特点了。意思对即可） 2. 分类别打比方前后顺序不限） 3. 指纹人人各不相同形状特征固定不
9、变感觉非常敏锐具有增强皮肤摩擦的作用意思对即 可） 4. D解读 D 处应紧接着说指纹和计算机的联系，而抽出的这句话正好说明了这一点。 5. 指纹的特性和用途意思对即可）转载于 :考试大 -教师资格证考试 dvzfvkwMI1 五、文言文阅读 1. 1）记；记住；2）给 吃药 ； 吃药；用药治；3）结束；完；了结；4）脸色； 神色；面色。 2. C解读葬父于祖墓旁中的于是在的意思，而C 项也是在的意思。 3. 1）天下哪里 难道）有没有父亲的人呢吗）！ 2）替我叫来 招呼）里正，我）当面 到时候）把原因告诉他。 4. 有孝心，知道感恩，有毅力，意志坚强，一诺千金。 参考译文： 姓周的孝子名叫芳
10、容，是华亭人。他的父亲周）文荣在楚国游历求官时客死在归州的官 吏住处。芳容十四岁时，祖父祖母相继去世，临终时抚摸着芳容说：怎能让你成为寻找亲 人骨骸）的孝子，让我在九泉之下可以闭眼。芳容哭泣着立下志愿，从此开始有背父 亲）遗骨回来安葬的念头。芳容认为自己已经成人，可以跋山涉水克服困难艰险了，于是 7 / 8 自告奋勇说：天下哪里有没有父亲的人呢！于是在家族的宗庙里烧香说：这次出去如 果）没有找到父亲的遗骨，就发誓再也不回来了。 自从出了城，芳容每天无论天气如何都会赶路。时冷时热，时饥时饱。到旅店投宿时，头 晕目眩，浑身热得像火一样。第二天就病得起不来床了。旅店主人看到芳容患病的样子， 很害怕，
11、不敢让他留宿，想要把他搬运安放到附近的庙中。芳容于是说：我的病虽然严 重，但我神志清醒，用药治疗，就可以痊愈。何况我有重要的事没有完成，请您）为我 叫来里正， 我要）把原因告诉他。不久里正来了，听到他的讲述后被感动，请来医生为 他治疗）。 芳容）直到六月初才能走路。芳容）穿着麻鞋短衣，每天走三四十里路。有 时遇到风雨突来，经常冒雨赶夜路到天亮。有时赤脚走在山间小路上，脚跟裂开，血止不 住地流。 芳容）终于到达归州，依靠长年打杂的人指点，找到了父亲的遗骨。 芳容背着 父亲的）遗骨上船回家），半个多月终于到达里门，把父亲安葬在祖墓旁，回 复去世的祖父母的遗命。rqyn14ZNXI 六、现代文阅读
12、1. zhijuji di n 2. D解读文章末尾点题，揭示了本文的中心，即这个书包必定是世界上最珍贵、最美 的书包。 3. 本文记叙了妈妈花了很大心血为我做了一个花格子书包。意对即可） 4. 相照应的句子是：有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通 红。 或是）不知串了多少家的门，不知有多少次艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的 花布。 任答一句即可） 5. 表现既懂事，理解家中的困难，又对获得书包有着强烈的渴望。 6. 书包里的东西虽少，但妈妈的关心和期盼使我深深感受到了母爱的分量是沉甸甸的。 7. A解读 A 紧扣本文的中心，能揭示主旨。 EmxvxOtOco 七、论述
13、题 课堂教案效果的好坏，有赖于选择与应用恰当的教案媒体帮助学生作出学习反应。不过， 教案对象不同，他们对教案媒体所作出的学习反应也不相同。因此，只有依据教案对象的 特点来选择与应用相应的教案媒体，才能优化教案效果。我们知道不同年龄阶段的学生对 事物的接受能力是有很大差别的，因此选用教案媒体必须考虑他们的年龄特征。比如：小 学低年级学生的形象思维比较突出，注意力不容易集中，注意时间十分短，且多为无意识 注意，因此对他们可多使用幻灯、电影、录像等媒体教案，而且一定要形象生动、重点突 出、色彩鲜明，这样才能将抽象概念形象化；对于小学高年级学生来说，他们的概括能力 和抽象能力都得到了发展，感知的经验也
14、逐渐丰富起来，而且注意力也比较集中，有了一 定的知识基础和学习经验，因此为他们选择的媒体教案手段就可以广泛一些如计算机媒 体等），传递的内容也可以多一些分析、综合、抽象、概括等理性知识的分量，重点在于 揭示事物的内在规律，进而培养他们抽象的思维能力。另外，在两种效果接近的教案媒体 中进行选择时，可以适当考虑学生的兴趣和爱好。SixE2yXPq5 八、写作 例文： 学 会 放 弃 8 / 8 科学家找来马林鱼做实验：在水池中用一大块玻璃隔着，马林鱼总想能够冲过去，却碰到 玻璃，一次、两次、三次 十多次了，马林鱼碰得头破血流，仍然向着玻璃冲去，仍然 又是碰得头破血流 学会放弃，放弃不是舍弃，是一种
15、等待，等待更好的时机。义字化身的武圣关公，不也有 过降汉不降曹的经历？可他人在曹营心在汉，心中总想着扶刘复汉，最终就有了千里走单 骑的壮举！ 学会放弃，放弃不是退避，是一种贮蓄，贮蓄更大的勇气。古语谓大丈夫能屈能伸，能屈 不是懦弱，而是一种长远的策略，是为了伸得更远。拳头收回来，是为了更有力地打出 去。越王勾践卧薪尝胆，最终取得大败吴国的战绩。 学会放弃，不要硬挺着坚持，这样只会消磨你的意志，终究会迷失自己。一味地坚持再坚 持，只能作出无谓的牺牲，这是一种愚蠢者的傻与痴。孔明出山有出山的辉煌；约玛 奥利 拉使诺基亚放弃电视机制造、机械以及其他产业，专心搞好电信业和移动电话业务，自有 他的奥妙之
16、处。握住手中最后一张牌固然美丽，但那得看看你的脸上是挂满泪水还是写着 笑意。 学会放弃，但是永远不要放弃你人格的尊严、做人的本质。放弃了荣华富贵，文天祥写下 了人生自古谁无死，留取丹心照汗青的豪言；放弃了懦弱苟且，闻一多便有了面对敌人枪 口仍然挺身，大义凛然发表最后一次讲演的壮举；放弃了美国面粉，朱自清用死诠释了一 个中国男儿的骨气。正确地选择放弃，会有一种更多的得到、更大的自豪！ 学会放弃，放弃是一针清醒剂。让你静下心来反思，让你的头脑更加清醒。做什么事都得 量力而行，你不会一伸手就能摸着天际。学会放弃，放弃是一个更新的起点。 找准自己的位置，你就会焕发出你应有的美丽。有了一个清新的头脑，你就可以认真地构 想你的前景，你一定会达到你想要达到的目的。 学会放弃，放弃是一种智慧的美丽。懂得放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。6ewMyirQFL 说明 转载 2018 教师资格考试 申明： 所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用 途。