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1、幼儿园大班下学期数学活动记录时间策划案活动背景：时间对我们的生活至关重要。大班儿童的逻辑思维能力开始发展，充满探索欲望，对新事物充满好奇心，时钟是他们感兴趣的事物之一。他们已经知道了时钟的经验，但是我不知道如何记录时间。我不知道如何录音。此时，更适合进行数学活动，让孩子们学习录音时间。对于录音时间，孩子必须先学会知道时钟，并且对时钟的理解包含更多内容，有一点理解，一点点，知道小时，分钟和秒针，让孩子知道15分钟等于四分之一小时。只能学习在知识的基础上记录。对于大班下学期的孩子们，他们应该掌握什么，我们的老师有点困惑;老师不清楚如何让孩子知道时钟并记录时间，所以我们计划了这个活动。活动目标：1.
2、明确大班儿童识别钟表的目标，并讨论录音时间的教学策略。2.愿意发表意见，积极参加研讨会。活动准备：教具，学习样本;时钟知识。活动程序：首先，引导主题并提出一个问题。主持人：您如何看待时钟的内容？在幼儿园阶段，哪个年龄段更好？答：1。了解时钟包括知道整点和半点;知道时针，分针和秒针;知道15分钟等于四分之一小时;钟面上有12个数字，两个数字之间的间隔代表5分钟.2.大班的孩子们的逻辑思维能力开始发展，充满了探索的欲望，对新事物充满了好奇心，时钟是他们感兴趣的事情之一，知道时钟仍然很难为大班的孩子们。主持人：对于大班的孩子，你能在多大程度上知道时钟？答：对于大班下学期的孩子，你可以逐渐从理解整点和
3、半点变为15点和45点，知道四分之一时钟是15分钟，半小时有两个15分钟，一小时有四个15分钟。第二，如何记录时间主持人：孩子能够准确了解时间后，我们怎样才能让孩子学会记录时间？答：1。首先，您需要知道符号：，知道这是记录时间的关键，：是之前记录的几个点，并且在几个点之后记录：。2.教师应先展示并让孩子知道。主持人：您认为我们可以选择哪些内容供孩子学习记录时间？答：1。观看时钟录制时间2.看时钟3.观看录制时间三，具体案例研究1.目标是否合适？2.链接设计是否进步？3.材料准备既简单又注重服务？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人