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中班科学课计划：哪根棍子更粗？1.三个相同长度和直径明显不同的木棍。每个杆的末端尽可能厚。2.黑板上两个高度相同且直径不同的圆柱体。活动程序1.老师同时拿出两个木棍，将木棍的末端对准他们的手或站在讲台上。让孩子们观察木棍的相同和不同之处，从而产生了厚度的概念。2.将三根木棍相互比较，然后目视找到最粗和最细的木棍。重点放在比最细的部分厚的介质上，比最细的部分厚。使孩子感知厚度的相对性。3.让孩子们观察黑板上的图形。师生总结的特点，让孩子们说，更粗，更细，最厚，最精美的单词。4.将3条木棍从细到粗分类。5.指导孩子练习儿童书的第8页和第9页：引导孩子，仔细观察图片，并在视觉上比较物体或物体一部分的厚度。为最厚，更薄和最细的物体的某些部分着色6.事件结束：孩子们一起探索。