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1、2019-2020学年度上学期期中考试高一语文试题 一、现代文阅读(23分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1-3题 对于一个民族而言，神话对于传承、巩固和增强其传统文化有着重要的意义。人类学大师马林诺夫斯基曾指出，神话原生性地表达着民族精神中最稳固最恒定的部分，承载一个民族一脉相承的文化基因。在诸神纪里，无论是创世大神盘古、大母神女娲，还是尝百草的神农氏，或者射日的大羿，都体现了一种不畏艰险、为了人类福祉而自我牺牲的悲剧意味和崇高之美。可以说，正是凭借不畏艰险的生存意志和不屈不挠的抗争精神，中华民族才能延续几千年不绝，并昂然屹立于世界民族之林。在作为族群意志
2、的民族精神、民族传统之外，神话还与“人类内心底层的问题，人类内在的奥秘”相关。神话学大师坎贝尔曾指出，读神话可以发现许多人类的共通处：人类需要呼唤久违的神性，需要借由神话以接近永恒，需要透过神话以洞悉生命的奥秘。与史家和儒家典籍中被历史化的温文尔雅、“伟光正”的诸神形象不同，诸神纪里描绘的上古诸神大多充满野性之美和伟岸之力：喜欢追着自己尾巴跑的混沌、半人半蛇的女娲、人首豹尾的西王母、铜头铁额的蚩尤这些朴素的形象和他们身上那种气吞山河、震天撼地的力量体现了先民汪洋恣肆的想象力，对自然、生命、神性之力的崇拜和讴歌。阅读这样本然面目的上古神话，可以体会原始先民深厚的情感体验，从而缓释压力，抚慰心灵创
3、伤，找到生命的动力。而中国上古智慧通过作者的“掰扯”，也得到了生动而又不乏深度的呈现：混沌神话所体现的中国人混融无间的宇宙观，上古神树的故事背后体现的中国人万物有灵的自然观，南楚大司命神话背后体现的“方生方死，生死一体”的生命观等等。可以说，中国古代神话拥有高远而深刻的文化内质和精神内涵，理应成为一种优秀的国民文化教育资源。在诸神纪导言部分，严优用充满激情的笔调写道：“身逢一个科技理性至土的时代，神话始终为人类提供着返归自身的航向与能力，（叶舒宪）。只要回到神话那里，我们终将获得重塑与再造文化筋骨的力量；我们终将平心静气、修复疮痍，放下包袱、满血复活。”神话是我们的根，离开了神话的民族，就像古
4、希腊神话里的安泰，失去了大地之根的滋养和护佑，生命终将委顿。愿我们的孩子，在成长的历程中总有神话相伴；愿我们每一个成年人，都能从神话中找到前行的动力和勇气。这是诸神纪的作者奉献给这个世界的一份美好的心愿。（摘编自闵艳芸中国上古神话，我们的文化基因读严优1、下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） （3分） A.神话承载着民族的文化基因，表达着民族文化中最恒定最稳固的精神。B.如果一个民族拥有自己的神话，那么对其传统文化的传承、巩固和增强意义重大。C.上古神话中的作者在神话中生动而又有深度地阐释了中国上古时期的智慧。D.诸神纪中的诸多故事角色，体现了不畏艰险和为了人类而自我牺牲的精神。
5、来源:学科网ZXXK2、下列对原文相关论证的分析，不正确的一项是（ ） （3分） A.文章先详细论证了中国古代神话的重要意义，接着对国民文化教育提出了建议。B.文章主要使用了例证法，大量列举中国古代神话中的形象，增强了说服力。C.作者用发展的眼光，挖掘神话的时代价值，使传统神话生发出现实意义。D.文章采用并列结构，从三个维度论证中国古代神话的意义，论证有详有略。3、根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） （3分） A.中国神话是优秀的国民文化教育资源，因此具有高远而深刻的文化内质和精神内涵。B.对一个民族而言，神话是上古时期的人类智慧遗存，是世代相传的文化记忆。C.诸神纪里的神话故事，既有悲
6、剧美和崇高美，又具有野性美和伟岸之力。D.阅读诸神纪，孩子能有神话相伴，成年人能找到前进的动力和勇气。(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分) 来源:学科网ZXXK阅读下面的文字，完成4-6题苏东坡突围余秋雨 苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡。苏东坡写于黄州的那些杰作，既宣告着进入了一个新的美学等级，也宣告着苏东坡进入了一个新的人生阶段。他完成了一次永载史册的文化突围。黄州，注定要与这位伤痕累累的突围者进行一场壮丽的对话。 我非常喜欢读林语堂先生的苏东坡传，但总觉得语堂先生把苏东坡在黄州的境遇写得太理想了。语堂先生酷爱苏东坡的黄州诗文，由酷爱渲染开去，渲染得风雅、圣洁。其实，就我所知，
7、苏东坡在黄州还是很凄苦的；优美的诗文，是对凄苦的挣扎和超越。 苏东坡在黄州的生活状态，在他写给李端叔的一封信中描述得非常清楚。信中说：得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。来源:学&科&网Z&X&X&K 我初读这段话时十分震动，因为苏东坡这个大名人是有很多朋友的。应酬、唱和，几乎成了他生活的基本内容，他一半是为朋友们活着。但是，一旦出事，朋友们不仅不来信，而且也不回信了。苏东坡那一封封信，千辛万苦地从黄州带出去，却换不回一丁友谊的信息。原来的世界已轰然消失，一代名人就混迹于樵夫渔民间不被人认
8、识。本来这很可能换来轻松，但他又觉得仍有无数双眼睛注视着自己，只能在寂寞中惶恐。即便这封无关宏旨的信，他也特别注明不要给别人看。 他真的害怕了吗？也是也不是。他怕的是麻烦，而绝不怕为道义、为百姓、为朝廷、为皇帝捐躯。他经过“乌台诗案”已经明白，一个人蒙受了诬陷即便是死也死不出一个道理来。无法洗刷，无处辩解，就像有些学者提出的“酱缸文化”，跳在里边，怎么也抹不干净。苏东坡怕的是这个，没有哪个高品位的文化人会不怕。但他的内心仍有无畏的一面。他给李常的信中说：吾侪虽老且穷，而道理贯心肝，忠义填骨髄，直须谈笑于死生之际。虽怀坎壕于时，遇事有可尊主泽民者，便忘躯为之 多么真诚的勇敢，多么洒脱的情怀！但是
9、，让他在何处做这篇人生道义的文章呢？没有地方，没有机会。于是，苏东坡刚刚写完，支颐一想，又立即加一句：此信看后烧毁。 这是一种真正精神上的孤独无告。那阙著名的“卜算子”道尽了这种精神遭遇： 缺月桂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 正是这种唯言的孤独，使他彻底洗去了人生的喧闹，去寻找无言的山水，去寻找远逝的古人。他在寂寞中反省过去。这是极其诚恳的自我剖析，是想找回一个真正的自己。他无情地剥除每一点异己的成分，哪怕这些曾为他带来官职、荣誉和名声。他渐渐回归于清纯和空灵，习惯于淡泊和静定。艰苦的物质生活，又使他体味着自然和生命的原始意
10、味。 这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才气获得了一次蒸馏和升华，他真正地成熟了，成熟于一场灾难之后。幸好，他还不年老，44岁至48岁，对一个男人来说，正是最重要的年月，今后还大有可为。 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果 引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋马上就要产生。（有删减）4、下列对文章相关内容和艺术特色
11、的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A.作者在第段提及林语堂先生的苏东坡传，意在引出自己的观点，强调苏东坡在黄州时期凄苦的生活状态。B.文中引用苏东坡的书信和作品，更加真实地展示苏东坡的境遇与精神，丰富了文章内容，也使文章更具说服力。C.文中段叙写苏东坡在黄州时期感受着人情冷暖、世态炎凉，他断绝了与昔日好友的往来，过着孤独的生活。D.作者根据历史事实，又展开想象，描述了苏东坡的遭遇和心境，表达了对苏东坡的深切同情和无限敬仰之情。5、简析文章第段划线句子运用的修辞手法及其妙处。 （6分） 6、简要分析题目“苏东坡突围”的含义。 （5分）二、古代诗文阅读(46分) (一)文言文阅读(本题共4小题，1
12、9分) 范延光，字子瑰，临漳人也。唐明宗为节度使，置延光麾下 ， 而未之奇也。明宗破郓洲，梁兵方扼杨刘，其先锋将康延孝阴送款于明宗。明宗求可以通延孝款于庄宗者，延光辄自请行，乃怀延孝蜡丸书，西见庄宗致之，且曰：“今延孝虽有降意，而梁兵扼杨刘者甚盛，未可图也，不如筑垒马家口以通汶阳。”庄宗以为然。垒成，梁遣王彦章急攻新垒。明宗使延光间行求兵，夜至河上，为梁兵所得。送京师，下延光狱，搒掠数百，胁以白刃，延光终不肯言。系之数月，稍为狱吏所护。庄宗入汴，狱吏去其桎梏，拜而出之。庄宗见延光，喜，拜检校工部尚书。明宗时，为宣徽南院使。明宗行幸汴州，至荥阳，朱守殷反，延光曰：“守般反迹始见，若缓之使得为计，
13、则城坚而难近。故乘人之未备者，莫若急攻，臣请骑兵五百，驰至城下，以神速骇之。”乃以骑兵五百，自暮疾驰至半夜，行二百里，战于城下。迟明，明宗亦驰至，汴兵望见天子乘舆，乃开门，而延光先入，犹巷战，杀伤甚众，守殷死，汴州平。明年，迁枢密使。明宗问延光马数几何，对曰：“骑军三万五千。”明宗曰：“吾兵间四十年，自太祖在太原时，马数不过七千。今有马三万五千而不能一天下，吾老矣，马多奈何！”延光因曰：“臣尝计，一马之费，可养步卒五人，三万五千匹马，十五万兵之食也。”明宗曰：“肥战马而瘠吾人，此吾所愧也！”是时，王淑妃用事 ， 遂凝兄弟与淑妃有旧，方倚以蒙恩宠，所言无不听，而大臣以妃故，多不敢争，独延光从容沮
14、止之。明宗有疾，不能视朝，京师之人，汹汹异议，有司不能禁。或劝延光以严法制之，延光曰：“制动当以静，宜少待之。”已而明宗疾少间，京师乃定。是时秦王握兵骄甚延光惧祸之及也乃求罢去明宗再三留之延光继之以泣不得已乃罢之。已而秦王举兵见诛，明宗崩 ， 路王反，唐室大乱，弘昭、赟皆及祸以死。末帝复诏延光为枢密使，拜宣武军节度使。 （节选自新五代史范延光传）7、下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） （ 3分 ） A.是时/秦王握兵骄甚/延光惧祸之及也/乃求罢去/明宗再三留之/延光继之以泣/不得已/乃罢之B.是时/秦王握兵/骄甚延光/惧祸之及也/乃求罢去/明宗再三留之/延光继之/以泣不得已/乃罢之C
15、.是时/秦王握兵/骄甚延光/惧祸之及也/乃求罢去/明宗再三留之/延光继之以泣/不得已/乃罢之D.是时/秦王握兵骄甚/延光惧祸之及也/乃求罢去/明宗再三留之/延光继之/以泣不得已/乃罢之8、下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） （ 3分 ） A.字，我国古代，在本名之外另取的和本名有某种关联的名字。B.麾下，原指将帅的大旗之下，可以指部下，也可用以敬称将帅。C.用事，可以用来指统治者执掌政权，文中指王淑妃专权。D.崩，古代帝王或王后的死。大臣死称“薨”，大夫死称“死”。9、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （ 3分 ） A.范延光很有担当。唐明宗寻人把
16、康延孝的降书送给唐庄宗，范延光自告奋勇请求前去，最终完成使命。B.范延光具有谋略。唐明宗到达荥阳时，叛军作乱，范延光献计急速攻城，并请求作战，最后平定了汴州。C.范延光善于劝讽。唐明宗问战马数量时，范延光分析养战马的耗费，触动了唐明宗，使唐明宗减少了战马。D.范延光不惧权势。遂凝兄弟恃宠自傲，大多数大臣不敢与其抗争，只有范延光从容镇定地阻止他们。10、把下列句子翻译成现代汉语。 （ 10分 ）明宗使延光间行求兵，夜至河上，为梁兵所得。（ 5分 ）乃以骑兵五百，自暮疾驰至半夜，行二百里，战于城下。（ 5分 ）(二)课内文言文 (本题共4小题，8分)11、下列各组句子中，划线词的意义不同的一项是（
17、 ） （ 2分 ） A.旦日不可不蚤自来谢项王 荆轲顾笑武阳，前为谢曰B.不如因善遇之 秦之遇将军，可谓深矣C.沛公则置车骑 项王则受璧，置之坐上D.沛公已去，间至军中 道芷阳间行12、下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） （ 2分 ） A.疑其有改悔，乃复请之 乃不知有汉，无论魏晋B.而秦武阳奉地图匣，以次进而卒惶急无以击轲C.因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之 因人之力而敝之，不仁D.轲自知事不就，倚柱而笑樊於期偏袒扼腕而进曰13、下列关于文中划线词的解说，正确的一项是（ ） （ 2分 ） A.“夜缒而出”“既东封郑”“又欲肆其西封”“朝济而夕设版焉”中划线的字“夜”“东”“西”
18、“朝”都是名词用作状语。B.“敢以烦执事”“焉用亡郑以陪邻”“阙秦以利晋”中划线的“以”字都是连词，表示目的，可译为“来”“用来”。C.“若舍郑以为东道主”“行李之往来”中划线的“以为”“东道主”“行李”在句中的意思与现代汉语都有所不同。D.“若亡郑而有益于君”“越国以鄙远”“阙秦以利晋”中划线的字“亡”“鄙”“利”都是使动用法。14、下列关于句中划线词的解说不正确的一项是（ ） （ 2分 ） A.晋侯、秦伯围郑：侯、伯，指爵位。周初的诸侯由中央统一分封，诸侯有公、侯、伯、子、男五个爵位等级。B.箕踞以骂曰：箕踞，两脚张开而坐，是一种不敬的坐态。古人席地而坐，臀部紧挨着脚后跟，相当于跪坐。C.
19、沛公之参乘樊哙者也：参乘，亦作“骖乘”，古时乘车，站在车右边担任警卫的人。乘，指四匹马拉的车。D.既祖，取道：祖，临行祭路神，引申为饯行和送别。古人很重视祭祀，如君主会祭社（谷神）稷（土神）。(三)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗，完成小题。 南海文天祥朅来南海上，人死乱如麻。腥浪拍心碎，飙风吹鬓华。一山还一水，无国又无家。男子千年志，吾生未有涯。【注】文天祥（12361283），宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣。此诗写于文天祥兵败被执，被押解南去又回返的途中。朅来：指离开。飙：暴风。15、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） （ 3分 ） 来源:Zxxk.ComA.
20、作者离开南海，看到死人多得像乱麻一般，侧面交代了这里曾发生过激烈的战争。B.最后一联借景抒情，并卒章显志，写出了作为抗元名臣的文天祥凛然的民族气节。C.颈联中“还”和“又”二字很有分量，加强了句中语气，增强了作者情感的表达。D.暴风吹来，波涛涌起，浪花里散发出浸泡尸体的腥味，作者鬓发已白，心情难抑。16、本诗表达了作者哪些情感？请结合全诗简要分析。 （ 6分 ） (四)名篇名句默写(10分) 17、补写出下列句子中的空缺部分。(10分) （1）真的猛士， （2）鱼我所欲也文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是： （3）三峡中写水势凶险的句子： （4）陆游在游山西村一诗中，表现农家热情好客
21、的淳朴性格的诗句是： （5）杜甫在春望一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是： 三、语言文字运用 （21分）18、下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ） （ 2分 ） A.一生不能封侯的李广，留在人们心目中的却是个完美的形象，他对待士卒解衣推食 ， 同甘共苦，司马迁给予了他很高的评价。B.近日搜房网公布了一份调查报告，报告称经过随机调查发现在中国工薪阶层最难买房的十大城市中，深圳当仁不让排名第一，这样的结果并不让人感到意外。C.在这次校友聚会上，同学们欢聚一堂，谈笑自若 ， 大家谈及点点滴滴的高中生活，历历往事一一浮现在我的脑海
22、，清晰如昨。D.北京的三月，积雪刚刚消融，人们还没有来得及感受到春天的温暖可爱，甚嚣尘上的黄沙便铺天盖地而来，在空中弥漫，经久不散。19、下列各句中，划线的词语运用正确的一项是（ ） （ 2分 ） A.作为一个现代人，在享受信息时代便利的同时，却也不得不接受它泥沙俱下的另一面。每天，数不清的资讯都像潮水一般向我们涌来，其中鱼龙混杂 ， 真伪难辨，充斥着大量有意或者无意的谣言。B.大约在1921年，这伙土匪遭到直系军阀的围剿，孙美珠被捕后被砍头示众，孙美瑶一怒之下决定要反戈一击 ， 报仇雪恨。C.他在晚会上出神入化的近景魔术表演，不仅令无数观众惊叹不已，还引发了魔术道具的热销。D.十年，由历史的
23、角度来看，只是吉光片羽；然而，对于处在二十一世纪初的社会而言，已经是相当长的一段时间。20、下列各句中划线成语的使用，全都不正确的一项是（ ） （ 2分 ）投资不仅需要长远的眼光，还要有对时代节奏的把握。但我可能是一个不赶趟的人，每次别人指点我如何变化，我都虚怀若谷地听着，内心不胜惶恐。为了丰富文体活动，更深刻地理解话剧，班级组织演出雷雨，两位同学将剧中人物演得绘声绘色 ， 获得了大家的热烈掌声。世界那么大，我想去看看！可是去哪玩比较省钱？去哪里舒适又好玩？这些问题，大家讨论了好久，莫衷一是 ， 最终也没有结果。“一次考试决定不了什么，代表不了什么，重要的是在错误中看清自己的不足和短缺。”父亲
24、语重心长的一席话，如电光石火 ， 让她心头淤积的阴霾顿时消散。我认真阅读了先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有令人感到莫名激动的文字，以至让我情不自禁地拍案叫绝。官窑瓷器一般都是专门供给宫廷的御用品，存世量相当少，在民间更是凤毛麟角 ， 有些收藏者动辄说自己收到了“官窑”，很让人怀疑。A.B.C. D.21、下列各句中，没有语病的一项是（ ） （ 2分 ） A.哈尔滨太阳岛国际雪雕艺术博览会在完成了冰雪艺术长廊的施工后，来自国内外的游客兴奋地徜徉其间，犹如置身于北国童话世界。B.野外探险具有极大的风险，仅有“人定胜天”和“大无畏”的精神显然不够，还要有专业的安全保障和对自然规律的充分认
25、识为基础。C.都说“流言止于智者”，但如今，智者进了朋友圈，也只有被埋没的份儿。因为智者追求的是真相，而民众要的是感动、悲伤、愤怒等情感共鸣。D.景区如果能在禁止涂鸦之外留有涂鸦的“缓冲区”，那么不仅有助于杜绝乱涂鸦的难题，而且也有益于文化创意的奔涌。22、下列各句中，没有语病的一项是（ ） （ 2分 ） A.中国文化和旅游部的数据显示，2019年“五一”小长假中国国内各景点旅客达1.95亿人次，消费支出大约176.7亿多元，分别比去年同期增长13.7%和16.1%。B.国际形势发生了很大变化，美国越来越难以得心应手地应对这些挑战，未来美国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模
26、式，适应新的世界。C.保护野生动植物就是保护人类赖以生存的生态环境，国家应加快建立自然保护地管理体系，让重要的自然生态系统得到有效保护，促进人与自然和谐共生。D.日前，济南地铁率先开通3D刷脸乘车系统，乘客进站时对准设备进行扫描，只需2秒就能通过闸机，大大提高了乘客的进站速度。23、请用一句话归纳下面消息的主要内容，不超过25个字。（ 6分 ）最近，一种名为“夸夸群”的社文聊天群组在各大高校兴起。据中国之声新闻纵横报道，3月12日，北青报记者搜索看到，包括上海大学、武汉大学，哈尔滨工程大学和山东大学等，都建立了自己的夸夸群。而西安交大的夸夸群，群成员已经达到了1000人的上限。不少高校夸夸群中
27、的“群规”就是可以随意夸，在群里，无论你说什么，都会收到其他群成员的疯狂夸奖。各类夸夸群在网路上引发热议。有人认为：“以前听说过有怼怼群，但是觉得夸夸群更好玩，大家都是互夸，觉得这种风气挺好的。如果觉得受到挫折，也可以在群里求夸找到自信。”但在夸夸群受到追捧的同时，也有人觉得夸夸群“很假”，他（她）们认为在夸夸群内看到的夸奖都很假，“很多都只是好玩，并没有真心夸奖，而且也不是所有行为都适合夸奖，面对压力时，我们更应该学会自我调节，用运动、阅读等健康方式让自己放松。”24、 下面是一幅被打乱了顺序的为语文老师而写的对联，请你按照正确顺序把它排列正确。 （ 5分 ） 叙情怀 谈古论今 品明月 讲人
28、生 沐清风 吟诗作赋上联：_ 下联：_四、写作(60分)25、 阅读下面的材料，按要求作文。 放下架子，平和生活；放下包袱，轻装上阵；放下名利，泰然处世。 放下是一种精神，是一种气度，也是一种智慧。 放下，为了更好地拿起；放下，为了更多地拥有。请围绕材料，联系实际写一篇文章。要求：选好角度，立意明确；明确文体(诗歌除外)；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。2019-2020学年度上学期期中考试语文答案1、C “上古神话中的作者在神话中生动而又有深度地阐释了中国上古时期的智慧”错误，张冠李戴，其一，原文第2段中“诸神纪里描绘的上古诸神大多充满野性之美和伟岸之力：而中国上古智慧通过作者
29、的“掰扯”，也得到了生动而又不乏深度的呈现”，此处的作者指的是诸神纪的作者严优，而不是“上古神话的作者”；其二，中国上古智慧是严优通过对诸多神话故事的分析，概括而呈现出来的，并不是上古神话的作者阐释的。2、D “文章采用并列结构”错误，由原文第2段“可以说，正是凭借不畏艰险的生存意志和不屈不挠的抗争精神，中华民族才能延续几千年不绝，并昂然屹立于世界民族之林。在作为族群意志的民族精神、民族传统之外，神话还与人类内心底层的问题，人类内在的奥秘相关”可知，前两段论证中国古代神话的意义是两个分论点，由原文“可以说，中国古代神话拥有高远而深刻的文化内质和精神内涵，理应成为一种优秀的国民文化教育资源”“这
30、是诸神纪的作者奉献给这个世界的一份美好的心愿”可知，第3段以前两段为基础过渡到谈神话的时代价值和现实意义，所以文章应是层进结构。3、B A项，“因此具有高远而深刻的文化内质和精神内涵”错误，由原文第3段中“中国古代神话拥有高远而深刻的文化内质和精神内涵，理应成为一种优秀的国民文化教育资源”可知，“中国古代神话拥有高远而深刻的文化内质和精神内涵”是原因，因果倒置。C项，“又具有野性美和伟岸之力”错误，由原文第2段中“诸神纪里描绘的上古诸神大多充满野性之美和伟岸之力”可知，原文为“大多充满野性之美和伟岸之力”，以偏概全。D项，“孩子能有神话相伴，成年人能找到前进的动力和勇气。”错误，混淆了必然或或
31、然，由原文第3段“愿我们的孩子，在成长的历程中总有神话相伴；愿我们每一个成年人，都能从神话中找到前行的动力和勇气”可知，原文中的两个“愿”字，表达的是一种希望，而不是阐述一种必然性。4、C 曲解文意，不是苏东坡断绝与友人的往来，是友人不肯与苏东坡往来了，朋友们不仅不来信，而且也不回信了5比喻。将“成熟”比喻成“光辉”“音响”等，生动形象地传达出苏东坡“从容”“大气”等精神品格的内涵；（3分）排比。排比语势强劲，节奏铿锵，更能体现苏东坡超越人生突破自我的可贵精神，表达作者的崇敬之情。（3分）6“突围”。指实现突破或超越。（1分）精神人格方面：突破了官场束缚，回归清纯、淡泊，真正走向成熟、从容。（
32、2分）文化方面：写于黄州的那些作品宣告着进入了一个新的美学等级，完成了一次永载史册的文化突围。（2分） 7、 A8、 D项，“大臣死称薨，大夫死称死”错误，诸侯死曰“薨”,大夫死曰“卒”。 9、C项，“使唐明宗减少了战马”错误，该信息于文无据，文中范延光分析养战马的耗费后，明宗说：“肥战马而瘠吾人，此吾所愧也！”只是触动了唐明宗，但并没有说结果如何。10、唐明宗派延光从小路(偷偷)外出去搬请救兵,夜晚来到黄河边,被梁兵抓获。 来源:学|科|网Z|X|X|K（“使”，派遣；“间”，名词作状语，从小路； “河”，古今异义，黄河；“为所”，被；） 于是(范延光)率五百骑兵,从傍晚驱马飞奔到半夜,跑了
33、二百里路,在朱守殷的城下作战。（句首添加主语“范延光”；“以”，率领；“骑兵五百”，定语后置句； “战于城下”，状语后置句。）11、C 【分析】本题考查的是文言实词。A项，均为“道歉”B项，均为“对待”C项，前为“放弃”，后为“放置” D项，均为“从小路”12、D 【分析】 A项，连词，于是，就/副词，竟然；B项，介词，按照/连词，用来；C项，连词，于是/介词，凭借；D项，均为连词，表修饰。13、C 【分析】（1）此题考查文言文实词的意义和用法。A“西”不是名词用作状语。B“敢以烦执事”中的“以”是介词，用。“以”后省略“之”。D“鄙”是意动用法，以为边境。14、D此题考查实词的含义，重点是考
34、查含有古代文化常识知识的实词的识记。社：土神。稷：谷神。15、B（“最后一联借景抒情”分析错误，“男子千年志，吾生未有涯”意思是“男儿千古以来的志向，我的生命没有尽头志向便不会停止”，直抒胸臆，表达出坚定的志向和凛然的民族气节。因此最后一联抒情方式应为直接抒情，“借景抒情”表述有误。）16、途中见到人民死于屠刀之下而生的极度悲愤之情。时光逝去，自己早生华发却不能救民于水火的无奈伤痛。被押解北上，国破家亡的痛苦和感伤。男儿志向不变，要继续与敌人进行长期斗争的坚贞不屈的决心。 （3点即可得满分） 17、（1）敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（2）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（3）至于夏
35、水襄陵，沿溯阻绝。（4）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（5）白头搔更短，浑欲不胜簪。18、 A 【分析】A项，解衣推食：把穿着的衣服脱下给别人穿，把正在吃的食物让别人吃。形容对人热情关怀。 B项，当仁不让，遇到应该做的事情就要勇于承担，不谦让，不推脱。 C项，谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样，多指在紧张或危急的情况下。 D项，甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张（含贬义）。19、C 【分析】A项，鱼龙混杂，是指真假难辨，对象为人，此处不合语境； B项，反戈一击，指比喻掉转方向；对自己阵营的坏人坏事进行斗争，此处不合语境； D项，吉光片羽，比喻残存的珍贵文物，用在此处不合语境
36、。 20、B 【分析】虚怀若谷：形容十分谦虚，能容纳别人的意见。敬辞，表示对人的敬意，不能用于自己。绘声绘色：指以可见或可理解的形式束描绘或概括。形容叙述描写的极其逼真。不合语境。莫衷一是：不能得出一致的结论。电光石火：原为佛家语，比喻事物瞬息即逝。现多形容事物像闪电和石火一样瞬间就消逝。亦用作比喻行动迅速，出手先制。 拍案叫绝：用手拍桌子叫好，形容非常赞赏。凤毛麟角：比喻稀少而可贵的入或事物。 21、 C 【分析】A项中途易辙，第一个分句的主语是“博览会”，后面分句的主语是“游客”，将“在”移至第一个分句句首；B项句式杂糅，“还要有专业的安全保障和对自然规律的充分认识为基础”杂糅，可改为“还
37、要有专业的安全保障和对自然规律的充分认识”或“还要以专业的安全保障和对自然规律的充分认识为基础”；D项搭配不当，“杜绝”与“难题”不搭配，将“杜绝”改为“解决”。故选C。 22、C 【分析】A项不合逻辑，“消费支出大约176.7亿多元”表意矛盾，可改为“消费支出大约176.7亿元”或“消费支出176.7亿多元”。B项不合逻辑，“未来美国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模式”有两面对一面的逻辑错误，前面“是否”是两面的表意，而下面“有效调整”是一面的表意，可以在“有效调整”前加上“能否”。D项搭配不当，“提高了乘客的进站速度”中“提高”和“速度”不搭配，应改为“提升”或“加快
38、”。故选C。23、各大高校盛行的“夸夸群”引发热议。【分析】（1）本题根据“一种名为“夸夸群”的社文聊天群组在各大高校兴起”概括新闻主体“夸夸群”，事件内容是在各大高校兴起，根据“各类夸夸群在网路上引发热议”，概括出影响是引发热议。把文字按合理顺序组织成一句话即可。24、 品明月叙情怀吟诗作赋；沐清风讲人生谈古论今。 【分析】解答本题首先明确对联是写给语文老师的。其次根据对联“仄起平收”的知识，平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐美。确定对联的上、下联，“吟诗作赋”应该为上联的结尾内容，对应的下联结尾内容为“谈古论今”。第三，根据对联字数相等、词性相反或相对的要求
39、，结合所给词语对出对联即可。 25、这是一则材料作文，首先分析材料。“放下”的意思是放弃或停止，可以是已拥有的弃之不顾，也可以是停止正在做的或追求的东西；本义：放下是把握着提着或负载着的物件从高处放到低处；搁置，停止进行。引申义：把占据心灵的某种东西移出，放下、不放下可以是一种价值的取舍（得与失），比如放下个人的名利，不放下对事业的追求；放下眼前的荣耀，不放下对正义的执着。也可以是一种策略上的选择（先与后），比如对于国家的发展来说，GDP很重要，可持续发展更重要，为了可持续发展，就应先放下对GDP的偏面追求；对于学生个体的发展来说，体育、音乐、美术、奥数、英语等都很重要，在一定的时间内要想真正
40、有所收获，就必须选择最有利于自身发展的，其它则必须先放下。 可以写出一个人、一个群体、一个民族乃至一个国家对某一物质或精神事物由放不下到放下的全过程。写出如何进行选择，如何勇敢面对诱惑与不解，如何坦然面对放下后可能的失败，如把正在迷恋的网络游戏放下，到郊外去感受春的烂漫；把过去的回忆放下，投身新的生活等等。参考立意：放下压力，快乐前行；放下自卑，树立自信；放下懒惰，努力奋斗；放下消极，追求希望；放下抱怨，积极行动；放下狭隘，追求宽容。【参考译文】范延光,字子瑰,临漳人。唐明宗做节度使时,将范延光安排为自己的部下,但并不觉得他有奇异之处。唐明宗攻占郓州,梁军正扼守着杨刘,梁军的先锋将康延孝暗中向
41、唐明宗投诚。唐明宗寻求可以把康延孝的降书送给唐庄宗的人,延光就自告奋勇请求前去,于是将康延孝的信封成蜡丸揣在怀里,向西去拜见庄宗把信交给他,并且说:“现在康延孝虽然有投降的意思,但梁军把守杨刘的士兵很强大,尚不能谋取,不如在马家口构筑堡垒来与汶阳连通。”庄宗认为他说得对。营垒筑成后,梁派王彦章猛攻新筑的营垒。唐明宗派延光从小路(偷偷)外出去搬请救兵,夜晚来到黄河边,被梁兵抓获。送到京师,投进狱中,拷打几百次,用刀威胁,延光始终不说出实情。拘囚几个月后,他逐渐受到狱吏的保护。庄宗进入汴州,狱吏卸去他身上的枷锁,向他叩拜送他出狱。庄宗见到延光,很高兴,授予他检校工部尚书的官职。唐明宗在位时,范延光
42、任宣徽南院使。唐明宗到汴州巡视,到达荥阳,朱守殷反叛,延光说:“朱守殷反叛的事情刚刚暴露,如果延缓对他的进攻就会使他做好准备,那么就会城防坚固难以接近。因此,趁着敌人没有防备时攻击,没有比急攻更好的,我请求给我五百骑兵,疾驰到城下,以神速震骇他。”于是(范延光)率骑兵五百人,从傍晚驱马飞奔到半夜,跑了二百里路,在朱守殷的城下作战。天快亮时,明宗也疾驰而来,汴城内军队看到皇帝乘坐的车驾,就打开城门,而范延光的军队首先进城,仍与敌人展开巷战,杀死打伤的人很多,朱守殷被杀,汴州平定。第二年,延光升任枢密使。唐明宗问延光战马有多少匹,他回答说:“骑兵拥有三万五千匹马。”明宗说:“我在军队中四十年,唐太
43、祖在太原时,马匹的数量不超过七千。现在有战马三万五千匹却不能统一天下,我老了,马匹再多又怎么样呢!”延光乘机说:“我曾经计算过,一匹马的耗费,可以养活步兵五人,三万五千匹马,吃掉十五万步兵的粮食。”明宗说:“喂肥了战马而饿瘦了我的士兵,这是我感到惭愧地!”这时,王淑妃执掌朝政,刘遂凝兄弟和淑妃有旧交,正倚仗着淑妃受到恩宠,凡有建议没有不听从的,而大臣们由于淑妃的缘故,多数不敢与其抗争,只有范延光沉着镇静地阻止他们。唐明宗有病,不能上朝处理政事,京城的人,议论纷纷,有关部门无法禁止。有人劝范延光用严厉的刑法制止他们,范延光说:“制止动荡要依靠冷静,可以稍微等待一下。”不久,明宗的病好了一点,京师才安定下来。这时,秦王掌握兵权,非常傲慢。范延光担心祸及自身,就请免除职务离去。唐明宗再三挽留他,范延光流下眼泪,唐明宗没有办法,就把他罢免了。不久秦王起兵反叛被杀,唐明宗死去,潞王反叛,后唐皇室一片混乱,朱弘昭、冯赟都被牵扯到灾祸中而死掉。唐末帝再次下诏命范延光为枢密使,授以宣武军节度使之职。