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1、清单一 小说阅读常识 一、小说的概念 小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节的叙述和深刻的环 境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 二、小说的三要素 小说的三要素指生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描 写。,考点清单,(一)人物形象 人物的核心是思想性格,人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面 描写包括外貌、语言、动作、心理等;侧面描写通常以他人或他物来衬 托该人物。 1.叙述人称 包括第一人称、第二人称和第三人称。 2.人物描写的角度 (1)正面描写:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写 等。 (2)侧面描写:借助其他人物对比、衬托,借助物象衬托,借助环境衬托。
2、 3.人物描写的作用 (1)外貌、动作描写:能更好地展现人物的内心世界及性格特征。,(2)语言描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展; 描摹人物的语态,使形象栩栩如生、跃然纸上。 (3)心理描写:直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜 悦、兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。 (4)细节描写:更细腻地展示人物某一特征。 (二)故事情节 故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。故事情节来源 于生活,是对现实生活的提炼,它比现实生活更集中,更有代表性。现实 生活中的事件和矛盾是有始有终,有起有伏,并有一定发展过程的,因而 小说的情节也是有过程
3、的。在作品中,情节的安排决定于作者的艺术构 思,并不一定按照现实生活中事件发生、发展的自然顺序,有时可以省,略某一阶段,有时也可颠倒或交错。 1.小说的情节结构 包括序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2.情节安排的基本技巧 包括顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。 3.小说的线索 小说的线索是贯穿整个作品的情节发展的脉络,它可以是小说中的某个 人物、某个事物,也可以是作者的情感、小说中的事件,还可以是故事 中的空间、时间。线索有单线和双线两种。 (三)环境描写 环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景的描写。,1.环境描写的分类 环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。 (1)自然环境描写是
4、指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟 虫的描写。 (2)社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关 系等的描写。 2.环境描写的作用 (1)自然环境(人物活动的具体场景)描写的作用:点明故事发生的时 间、节令和地点;交代人物活动的背景,烘托人物性格、心理;渲染 气氛,奠定基调,为刻画人物做铺垫;推动故事情节的发展;暗示或象 征社会环境,深化作品主题。,(2)社会环境(故事发生的时代背景)描写的作用:交代人物活动及其成 长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系;交代人物身份,表现人物性 格;揭示社会本质特征,揭示主题。 三、小说的主题 1.主题是小说的灵魂 小说的主题指作者在
5、作品中通过描绘现实生活、塑造艺术形象显示出 来的,贯穿一部小说始终的基本思想,又称主题思想或中心思想。 主题的深刻程度往往决定着作品价值的高低。因此,欣赏小说必须欣赏 小说的主题。 2.小说主题的常见表现形式 (1)通过描写主人公的性格特点、道德风貌、品格等,揭示人性中的真,善美及假恶丑。 (2)通过寓言形式,将人生的重大问题寓于故事之中。 (3)针砭时弊,将现实生活中的丑恶形象用故事的形式加以揭露和鞭 挞。 (4)反映小人物的生存现状和心理状态。 四、小说的表达技巧 1.表达技巧的含义 指作者在创作中所运用的各种具体的表现方法。 2.小说的表达技巧主要包含五个方面 (1)表达方式:记叙、描写
6、、说明、议论、抒情。 (2)修辞手法:比喻、比拟、排比、夸张、借代、双关、反问、设问、,反复和对偶等。 (3)表现手法:联想、想象、类比、象征、衬托、对比、渲染、悬念、 反衬、比兴、托物言志、动静相衬、虚实结合、景情理合一、借景抒 情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、映衬烘托、欲扬 先抑、先声夺人、以小见大、以动写静、正侧面描写相结合等。 (4)结构特色:先抑后扬、过渡、承上启下、起承转合、悬念、照应、 铺垫、衔接、伏笔、首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、卒 章显志等。 (5)材料安排:主次、详略、繁简。,考点一 小说阅读选择题 小说阅读选择题的几个选项涉及对小说内容的理解、故
7、事情节的 分析、人物性格特点和主旨的概括、艺术特色的分析鉴赏等方面。 设问示例 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( ) 设误类型 1.情节设误 情节设误是指选项曲解某一情节的作用,颠倒情节顺序或夸大某个情 节。 2.人物形象设误 人物形象设误是指选项对人物的性格特点进行错误解说。,清单二 考点,3.环境设误 环境设误是指选项对环境的特点、作用等进行错误理解分析。 4.艺术技巧和语言设误 艺术技巧和语言设误是指选项对塑造人物、设置情节、描写环境等方 面所用手法的判定或解说错误;对小说叙述语言、人物语言的特点、风 格、作用的判定或解说错误。 5.主旨(情感)设误 主旨(情感
8、)设误是指选项对小说的主旨(情感)曲解或拔高,甚至无中生 有。,解题思路,解题示范 (2015课标全国卷改编)阅读塾师老汪,完成后面题目。 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是( A ),考点二 概括分析小说情节 情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人 物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。它由一系列展示人物 性格,表现人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。把 握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者 在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容 的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。 (
9、一)情节梳理 设问示例 (1)请围绕主人公梳理小说的基本情节。 (2)文中共写了哪几件事?请依次加以概括。,(3)请用简洁的文字写出小说中人物的心理变化过程。 (4)小说情节一波三折,请概括出情节发展的跌宕之处。 解题思路 思路一:根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分 文章层次,进而梳理情节。 思路二:根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中 的场景就是不同时间人物活动的场所。 思路三:根据线索来梳理。线索是贯串整个作品情节发展的脉络,它可 以是某人、某物、某种情感、某个事件,还可以是时间、空间。抓住线 索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般
10、分 明线、暗线两种。高考考查的小说往往较简单,线索也趋向于单线式结,构。 答题模板 模板一:完整叙述的答题模板。按照“何时+何地+何人+何事”的格式 加以概括,应有的要素不能缺失,尤其是“何人”“何事”不能少。 “何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。 模板二:从主人公的角度叙述的答题模板。按照“某人做了什么事”的 格式加以概括,当文本故事较复杂、关涉人物较多时,要避免前后情节 的相互交错。注意把握事件涉及的对象,从同一角度概括,做到前后贯 通。,(二)情节作用 设问示例 (1)文中的某一情节在小说中起到什么作用? (2)文中多处写到某一细节,请说明这个细节在全文中的主要作用。 (3)小
11、说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文,从不同角度谈谈你 的看法。 解题思路,答题模板,考点三 概括分析人物形象 人物形象是小说的三要素之一,是小说考查的重点,考查频率极 高。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社 会生活的某些本质,从而表现作品主题。高考命题要求通过分析作者对 人物的描写,评价人物的性格特征,发掘人物善恶美丑的精神世界。 近几年,高考小说阅读对形象这一考点的考查,主要有两种题型:分析概 括主要人物形象和分析次要人物形象的作用。 (一)分析概括主要人物形象 设问示例 (1)是一个怎样的人? (2)具有怎样的性格特点?,(3)有哪些性格特点?请简要分析。 解题思
12、路 概括与分析主要人物形象六角度,析。 (2)小说多次写到(物象),有什么意图?请简要分析。 (3)小说用不少笔墨写(物象),这对环境描写和人物刻画各有什么作 用? 解题思路 分析事物形象的作用四角度,考点四 赏析小说的艺术技巧 小说的表达方式多种多样,表现手法更是灵活多变,有散文式的背 景描绘,有特写般的人物刻画,有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突,有诗一般 的意境。从考试的角度看,小说作为一种叙事文体,更突出叙事(记叙)技 巧、描写技巧等几个方面。 (一)赏析小说的叙事技巧 设问示例 (1)小说以某一事物为枢纽连接人物、安排情节,这样处理有什么作用? 请简要分析。 (2)小说有明暗两条线索,分别是
13、什么?这样处理有什么好处?请简要分 析。,(3)小说是怎样叙述故事的?这样写有什么好处?请简要分析。 (4)这篇小说的情节是如何展开的? (5)本文在构思上别具特色,请赏析。 解题思路 1.叙述手法 (1)叙述人称,(2)叙述方式,2.情节安排技巧,答题模板 点出情节安排技巧+结合文本分析+技巧效果 (二)赏析小说的描写技巧 1.赏析人物描写技巧 设问示例 (1)指出小说画线处所用的描写手法,并分析这段文字在情节发展上的 作用。 (2)小说第段的细节描写(肖像描写、语言描写等)有怎样的作用? 解题思路 赏析人物描写技巧两角度,考点五 概括分析小说环境 环境作为小说三要素之一,是小说阅读的重要考
14、点之一。小说中的 环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。 (1)社会环境描写,是指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背 景、历史条件、风土人情、时代风貌、社会关系等的描写,主要交代人 物的生存环境、社会关系等。 (2)自然环境描写,是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼 虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写,包括人物活动的时间、地 点、季节等。 近几年高考小说阅读对环境这一考点的考查,常有两种题型:概括环境 的特点、分析环境的作用。两种题型往往不单一出现,而是以“特点+,作用”的综合形式出现。 (一)概括环境的特点 设问示例 (1)概括第段景物的特点,并简要分析。 (2)这一社会环境
15、具有怎样的特点? (3)赏析画线部分的景物描写。 解题思路 概括环境特点五角度,答题步骤 第一步:据题干要求,分清环境描写类型,是社会环境描写还是自然环境 描写。 第二步:找描写句段,关注人物活动的场所、人与人之间的关系、人物 的身份、人物的对话、情节发展的过程以及写作的时间等。 第三步:重新组合画面,想象、品味画面的整体特色。 第四步:具体分析所写环境的特点,用几个形容词加以概括。 (二)环境描写的作用 设问示例 (1)文章第段(多是开头和结尾)的景物描写有什么作用? (2)本文多次出现的景物描写,请分析其在全文中的作用。,(3)阅读文中画线部分的景物描写,说明作者的写作意图。 (4)文中景
16、物描写对表现人物有何作用? 解题思路 分析环境描写作用四角度,答题模板 环境本身(交代时间,交代背景,营造氛围,渲染气 氛)情节(推动、暗示、铺垫)人物(烘托、映衬)主题(表 达、寄托、暗示、揭示)。,考点六 小说阅读探究题 小说阅读探究类题目强调小说的整体阅读,是对小说的人物、技 巧、主题、情节等的深度探究。 纵观近几年高考试题,小说考查的探究题主要有这样几类:人物形象 类探究;情节类探究;标题意蕴类探究;艺术特点类探究;思想意 蕴与情感意蕴类探究。试题带有较强的综合性,考生得分普遍较低。 解题思路 1.如何“多角度”“深层次”地展开探究 (1)多角度 大角度:情节、人物、环境、主题及艺术手
17、法。无论探究点指向哪个 方向(如情节、人物等),都可以从这几个角度展开。,大角度中的小角度 在上面提到的五个大角度中,任何一个角度又可展开为一个个更小的角 度。如情节可分为开端、发展、高潮、结局四个阶段。人物又有主要 人物、次要人物、重要人物、线索人物之分。 (2)深层次 这个深层次,就小说而言,主要有两个层次: 人文精神。包括三个元素:一是人性,即对人的尊重,强调人的尊严,实 际上就是广义的人道主义精神;二是理性,即对真理的追求,对真理的思 考,是广义的科学精神;三是超越性,即对生命意义的追求。通俗地讲,就 是以人为中心,关心人,爱护人,用普遍的一句话说就叫人类关怀、生命 关怀,这应是人文精
18、神的核心问题。,审美取向。指作品中表现出来的对真善美的追求,对假恶丑的摒弃; 对正义光明的歌颂赞美,对黑暗邪恶的鞭挞批驳;对弱小者的悲悯,对恃 强者的憎恶;等等。 2.依“多点”和“深点”组织答案 (1)“多点探究”的答案组织要求:答案至少有三个点,这三个点就是三 个角度和层面,各角度、层面间不能交叉,角度不要太大或太小,每个 “点”(角度、层面)都由“依据(对文本的分析)+结论”(或“结论+依 据”)组成。其组织形式为: 要点一:结论+依据 要点二:结论+依据 要点三:结论+依据,一般而言,考生只能探究出两个“点”,第三个“点”需要借助较厚实 的文学素养和对文本的深悟才能探究出。 (2)“深
19、点探究”的答案组织要求:可以就任何一个“点”深入探究;答 案一般由“观点+理由”组成,重点在阐述“理由”上;“理由”可以在 文本内多角度展开,也可以“内引外联”,联系个人或现实进一步展开, 理由要有理有据、充分且层次分明。其组织形式为: 观点+理由。 文本内理由+文本外理由(联系个人或现实) 文本内理由+文本外理由(联系个人或现实) 3.解答探究题应注意 (1)探究题的答案一般要结合文本或文本的具体事例做合理分析。通常,采用“述”和“评”相结合的形式。 (2)强调个性阅读,并不是任由考生脱离文本做天马行空式的发挥;观点 要立足文本,阐述要结合文本,结论要回归文本。 (3)探究题一般的答题流程是
20、:亮出自己的见解从文本中引述论据 围绕观点进行分解式分析。,方法1 客观题的答题技巧 客观题解题4步骤 第一步:快速浏览各个选项,将选项大致分成筛选信息(概括内容)和评价 赏析两类。 第二步:圈画出评价赏析类选项中有关思路、情节、人物形象、主题、 作者情感、艺术手法等方面内容的核心词、关键词。 第三步:根据选项内容回归原文,寻找与之对应的内容。筛选信息类应 注意选项是否改变了原文意思,评价赏析类应特别关注选项中的术语在 原文是否有依据。,方法技巧,第四步:排除判断定答案。根据“知识性错误”优先的原则,先将有 “知识性错误”的选项挑选出来,然后再考虑赏析不当的选项,最后确 定答案。,方法2 情节
21、类试题的答题技巧 题型一 梳理概括情节 梳理概括情节5注意 1.注意情节的线索 要依照情节发展的阶段(开端、发展、高潮、结局)有针对性地概括。 2.注意时间、地点变化 要分析清楚何时、何地、何人、何事,根据时空的变化划分出情节结构 并加以概括。 3.注意关键语句 要注意寻找能够总括或暗示情节发展的关键性语句进行概括,如果找不 到现成的语句还需要考生进行提炼加工。,4.注意语言要简洁 在明确主人公的前提下,尽可能用动宾短语梳理情节;“一波三折”式 情节分析也要注意抓住事件核心,不可啰唆地复述原文,也不可前后交 叉。 5.注意把握人物形象和主题 一篇小说无论怎样安排故事情节,都是为塑造人物形象服务
22、的,所以梳 理情节的过程就是对人物性格进行分析的过程,也是对小说主题的理解 过程。 答题模板 (1)主人公在时候地点,做了事情。 (2)小说先写了,接着写了,又写了,最后写了。,(3)小说的主要情节:;。,题型二 分析情节的作用 分析情节作用5指向 1.指向情节 使情节波澜起伏;引出另一情节;制造悬念,埋下伏笔;照应前文;为下文 情节作铺垫。 2.指向人物 凸显人物性格,表现人物心理,丰富人物形象。,3.指向环境 描写自然环境,暗示社会环境。 4.指向主题 点明主旨或深化主题。 5.指向读者 激发读者的阅读兴趣,留下想象空间,令人回味、深思。 答题模板 (1)为情节发展作铺垫(提供依据,设置伏
23、笔悬念等),推动情节发展 (进入高潮或转折)。 (2)表现了的思想品质(心理),有助于塑造的形象。 (3)揭示(表现、突出)了,有利于表现的主题。,题型三 分析典型细节(反复出现的情节)的作用 答题侧重:作用点+体现点 “作用点”指此情节在文中所起的作用,可参考上面所讲的“5指 向”。 “体现点”要结合此情节的具体内容说明某一作用或多个作用在文中 是怎样体现出来的。,题型四 赏析情节构思 赏析情节构思3步骤 第一步:审视文本,点出某种或多种情节的手法、技巧。 第二步:密切结合文本情节的具体内容分析其具体表现。 第三步:联系小说的三要素分析手法、技巧的艺术效果,有时要分析读 者效果。 答题模板
24、情节作用+结构作用+表现人物的作用+表现主题的作用(+对读者的作 用),方法3 形象类试题的答题技巧 题型一 人物形象整体概括与分析 解题规范 1.概括型 (1)使用形容词或主谓短语逐条列举。 (2)遵从先总后分、由主及次的顺序。 (3)切合题意,要点之间不要交叉、重复。 2.分析型 (1)分析形象:是一个具有A、B、C个性特征的人物形象+分析个性 特征A+分析个性特征B+分析个性特征C。(先从总体上对人 物形象进行定性概括,再分条分析这些个性特征在文中是如何体现的),(2)分析特征:个性特征A+分析+个性特征B+分析+个性特征C+ 分析。(要注意这个“特征”可能涵盖的内容,如肖像特征、性格
25、特征、气质特征、品质特征、精神特征、思想特征等),题型二 人物形象局部概括与分析 这类题的考查往往结合小说中对人物的某一方面的描写来进行,多侧重 于要求考生揣摩人物的心理、情感活动。 解答人物形象局部概括与分析题3步骤 第一步:结合人物活动的具体情境来归纳人物的外在特征,揣摩人物的 内心世界或者情感变化。 第二步:联系上下文,结合情节发展来揣摩人物的心理、情感变化。 第三步:抓关键词,结合外部表情体会人物的内心变化。,题型三 分析主要人物形象的作用 答题模板 (1)文章通过对形象的塑造,表现了。 (2)对(主题或情节)等起到了作用。 (3)启发读者。,题型四 分析次要人物形象的作用 分析次要人
26、物形象的作用3步骤 第一步:找出文中有关次要人物形象的描写,体会该人物在小说中的特 点。 第二步:从陪衬角度、映照角度、线索角度体会该人物在关联情节、塑 造人物形象、表现小说主题上的作用。 第三步:用规范的方式回答。,题型五 分析物象的作用 分析物象作用5方面 1.“自身作用”指的是它作为小说形象世界的一个组成部分,有它自身 的特点、作用和审美价值。 2.“环境作用”指的是它对时代特点、氛围作了怎样的揭示或暗示,对 人物活动的具体环境的描写有怎样的作用。 3.“人物作用”指的是它从哪个角度表现了主要人物的什么特点和性 格。 4.“情节结构作用”指的是它对小说情节结构的影响,如烘托铺垫、前 后照
27、应、设置悬念、造成波澜、形成线索等。 5.“点题作用”指的是揭示了怎样的主题。,方法4 环境类试题的答题技巧 题型一 概括环境特点 1.概括环境特点4步骤 第一步:审题干,分清环境描写的种类。 即分清是自然环境还是社会环境,二者内涵不同,概括的方式也有差 异。 第二步:定区间,找出环境描写的句段。 描写自然环境的语句很好找,在找描写社会环境的语句时,考生需要关 注人物活动的场所、人物与人物之间的关系、人物的身份、人物的对 话、情节发展过程以及写作时间等。 第三步:多角度,综合考虑细分析。,从形、声、色等方面来感知景物特点;同时,调动视觉、听觉、嗅觉等 多种感官来感知景物特点;在感知时重新组合画
28、面并在脑海中再现画 面,想象、品味画面的整体特色。对于社会环境,要能够通过文本内容 归纳出地域、时代、种族等特征,分析出人文、社会、潮流等属性,然 后上升到理性认识并作出判断。 第四步:用术语,恰当概括理答案。 应用几个形容词或名词概括环境的特点,表述应简洁、精当,字斟句 酌。有时可摘取文中的词语,多数时候需要用自己的语言概括。 2.分析环境描写的手法3步骤 第一步:审读题干,明确考向。 通过审读题干中的关键词,把握题目考查的是描写手法,还是修辞手,法。 第二步:根据考向,思考答题角度。 这就需要掌握环境描写的常见手法。 第三步:根据题干要求,确定方法并结合文本判断分析。 注意区分“环境特点”
29、和“环境描写特点”的不同,“环境描写特点” 是要答描写技巧的。,题型二 分析环境作用 1.自然环境作用解题3步骤 第一步:找到描写自然环境的具体语句,分析其特点。 自然环境的特点与作者写此环境的作用往往是一致的。 第二步:找到分析自然环境描写作用的思维角度。自然环境描写的作用 可以从环境本身、情节、人物以及主题等多个角度去考虑。 第三步:组织语言,规范答案。 答题模板 (1)自然环境本身(交代时间,交代背景,营造氛围,渲染气氛) 情节(推动、暗示、铺垫)人物(烘托、映衬)主题(表达、寄托、暗 示、揭示)。,(2)具体描写了景色,营造(创设)了一种气氛;渲染(定下)了的 抒情基调;烘托了人物的思
30、想感情;为下文情节的展开作了铺垫,推 动情节的发展。 2.社会环境作用解题3步骤 第一步:找出描写社会环境的语句。 第二步:明确分析社会环境作用的思维角度。 第三步:组织语言,规范答案。 答题模板 (1)突出(烘托、描写、交代)了,为活动提供了背景,与(情节)形 成对比。 (2)烘托(衬托、映衬)了(思想品质、精神世界),有助于塑造的形,象。 (3)触发思想(情感)的转变,推动了情节的发展。,方法5 表达技巧类试题的答题技巧 题型一 赏析小说的艺术手法 赏析小说艺术手法的3步骤和2注意 1.3步骤 第一步:点明运用了什么艺术手法。 第二步:结合文章中的实例,说明表达了什么内容。 第三步:指出达
31、到了什么样的艺术效果 2.2注意 注意文章描写人物的技巧,如肖像、心理、动作、语言描写等。 注意人物间的相互对比、映衬技巧及环境衬托作用,即正面描写和侧 面描写、实写和虚写的作用。,答题模板 艺术手法+具体内容+艺术效果,题型二 品味语言艺术 若要求赏析人物语言,就要从表现手法、语句含意、人物性格等方面入 手,视具体的情境而定;若要求赏析文章语言,就要综合考虑表现手法、 语句含意、语言风格、语言作用等。 答题模板,手法+内容+艺术效果(运用了什么技巧,表达了什么内容,达到了什么效 果),方法6 探究类试题的答题技巧 题型一 人物形象类探究 人物形象类探究5角度 1.情节的角度 情节就是人物性格
32、的成长史,探究人物形象与情节密不可分。 2.人物自身的角度 看看是否符合人物自身的性格逻辑。 3.主题的角度 主题主要是从人物形象的塑造中体现出来的,要看人物对主题所起的作 用。,4.环境的角度 环境即人物所处的现实环境以及人物与环境的关系,要看人物在特定环 境中所具有的典型意义。 5.真实的角度 考虑人物形象的塑造是否符合生活的真实和艺术的真实。,题型二 情节构思类探究 情节构思类探究3步骤 第一步:明确所探究情节的具体内容及其在文中的地位。 这是探究的前提,也是准确回答问题的关键。 第二步:亮明自己的观点。 在观点的选择上,除要依据文本外,还要考虑到自己的认识深度,反弹琵 琶,但有时带有一
33、定的风险性。 第三步:阐释理由,要注意多个角度。 思考情节自身的关联性;思考情节安排是否符合人物性格特征及其 发展变化的轨迹;思考情节安排是否有利于表现主题;思考情节安 排是否符合生活逻辑和艺术规律。,答题步骤 第一步:亮出明确的观点。 第二步:分点列出事实依据。 第三步:结合文本中的具体事例作合理分析。,题型三 标题意蕴类探究 标题意蕴类探究4关注 1.关注题目与人物的关系。 2.关注题目与情节的关系。 3.关注题目与主题的关系。 4.关注题目与效果的关系。 答题步骤 第一步:抓住标题本身的艺术特点,如标题的表层义、深层义、象征义 或比喻义等。 第二步:抓住标题与文本的联系,如标题与情节、人物、主旨、环境等 的关系。,第三步:从多个角度分点作答。,(3)既可以作肯定回答,也可以作否定回答。 考试时所选用的作品都比较经典,大多数情况下,原作的处理方式和作 者的观点会更有道理。所以,持“赞同”的意见阐述更有利于得分。 答题模板,分析所示问题(结合文本)+表达独立见解(立足自我),