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1、第 1 页 20XX20XX 学年度第二学期高一年级工作计划 特征码 rlHOgDStqEciavEaWtEk 20XX20XX 学年度第二学期高一年级工作计划 一、指导思想 高一年级围绕“挖掘潜能，主动发展”主题，从三个维度展开 工作：要让学生想学通过系列主题班会激发学生学习的内 驱力和主动性；要让学生会学研究和制定适合高一特点的 学习和生活规范，用规范引领行为；要让学生能学开展各 种活动，为学生的锻炼和成长提供平台。过程中，以教师和学 生两支队伍建设为抓手、以学生良好习惯养成与巩固为基础、 以提高课堂和作业效率为核心、以关注细节严格过程管理为保 障，切实提高教育教学质量，实现学生个性发展、
2、教师专业发 展和年级创新发展。 二、工作目标 在高一第一学期各项指标已经达到一定高度的基础上，下学 期，我们将认真总结经验，不断创新举措，稳住发展成果，获 第 2 页 取更大进步。 1.教学质量目标：教学质量赶超扬州中学，在尖子生、本一类 学生、本二类学生等各项指标在扬州大市前列。 2. 教师发展目标：建设一支具有先进育人理念，能全面关心学 生，有较强的心理疏导、情感调节能力的班主任队伍和一支有 先进教育理念，教学技能全面，有创新精神的教师队伍。 3. 学生发展目标：围绕“基础扎实、和谐发展、特长明显”的 育人目标，以行为规范和道德培养为重点，淡化痕迹、强化渗 透，造就一批品德高尚、学风纯正、
3、行为规范、有创新学习能 力的学生队伍。 4.学科发展目标：突出“语、数、外”学科的教学，强化学习 规范的落实，在有限的时间里努力提高课堂效率和作业效率， 力争所有学科在大市保持领先水平。 三、工作重点及落实措施 （一）教师方面 第 3 页 要从提高教育教学水平上下工夫，增强教育教学工作的计划性、 针对性、实效性。教师进一步强化服务意识，结合自身教学实 际，努力提高教育教学服务水平。如：计划制定，要有科学性 和前瞻性，所有的计划安排，放眼三年，是三年整体教学管理 的一个打基础的部分，那么作为学科教师，从本学科教学角度 看我要怎么做，做什么。教师要深入研究自主导学模式下的学 生的自我教育、自我管理
4、和自我提升。从学科教学上研究如何 进一步深入贯彻实施自主导学课堂，从形式上和方法上、具体 操作步骤上进行创新。同时，把老师的管教转变为学生的自主 管理，把班级的管理和年级的学生自治管理委员会相结合。 1. 构建分工明确、团结协作的年管会队伍。 按照学校统一部署，构建由年级主任、年级副主任、年级党 支部书记、年级工会主席、年级团总支书记等组成的年管会队 伍。增强四个意识： （1）榜样意识。年管会成员是年级组的领导层，一定要在教育 教学、规范遵守方面做出表率。 （2）合作意识。在分工明确、职责明确的基础上，要增强合作， 相互补位。 第 4 页 （3）协调意识。在处理问题时，要防止出现随意性，通过协
5、商 寻找解决矛盾的最佳方案。 （4）创新意识。调动、激发各成员工作的积极性和创造性，发 挥每个成员的特长和优势，各负其责、各展其长。 2. 构建具有先进育人理念、能吃苦、善奉献的班主任队伍。 班主任是学生管理的中坚力量，负责从上到下、从下到上的 精神传达和落实。 （1）加强班主任理论知识的学习。指导班主任认真学习育人理 论，在班主任例会中多提供学习资料，加强研讨和学习。 （2）有明确的目标意识，班级指标铭记在心。坚持从最后一名 开始抓起，充分挖掘学生的闪光点，并不断给予肯定与鼓励， 坚定每一位同学都可以成功的信心； （3）认真备好每周主题班会和每日小班会。加强对学生的德育 教育，班会主题要系列
6、化。 第 5 页 （4）严格抓好学生的日常行为规范的养成。从准时到校、集会、 跑操、午休、自习等各个方面严格要求学生，培养学生严谨的 生活态度。 （5）定期召开班主任会议。及时总结班级存在的问题，商讨下 阶段工作内容的重点内容，进行交流，形成班主任工作合力。 3. 构建有较强组织能力、协调能力的备课组长队伍。 备课组长是各学科的把舵人，年级组要将年级目标分解到每 个备课组，定期召开备课组长会议，增强其责任意识和工作的 主动意识。 （1）制定并负责落实本备课组工作计划。计划要有指导性、超 前性、可操作性强。形成本学科的教学思路和教学进度，以达 到提高年级整体教学质量的目的；（2）创设备课组积极向
7、上的 工作氛围。备课组分工明确，组员精诚合作，做到人人有事做， 事事有人做，充分调动每位教师的积极性和创造性，集思广益、 形成合力；形成“老带新，新促老”的局面，富有经验的老教 师率先垂范，乐于指导年轻教师，年轻教师要滞后一节课，坚 持听先行课； 第 6 页 （3）严格落实备课组工作环节，如集体备课、集体听评课等， 克服备课的随意性，听课做到师徒间每周互听、同行间每周比 较听、每位教师主动听。 4. 构建爱岗奉献、技能全面、创新精神强的教师队伍。 塑造敬业爱岗、团结协作的团队精神，提升教师的专业素质 和学术品位，进一步营造自觉奉献、求真务实、科学高效的和 谐氛围。 （1）加强师德建设，营造艰苦
8、奋斗、乐于奉献的工作氛围。年 级组将采取措施促进年轻教师总结工作中的得与失、总结经验、 寻找不足，集思广益，进一步挖掘自身的潜能增强责任心和事 业心；促进中老年教师发扬模范带头作用，以自身的行动来带 动他人，形成团结协作、昂扬向上的工作局面。 （2）指导教师制定个人发展计划。让教师明确个人的奋斗目标， 督促教师进一步加强理论学习，在工作实践的同时参与教学科 研，提高自身的教学水平和科研能力。组织好全体教师对高考 的学习和研讨，准确把握教学重点，课堂效率和作业效率。 （3）要求教师严格遵守学校的规章制度。努力养成良好的办公 第 7 页 习惯。遵守学校的各项规章制度，做到克尽职守、各司其职。 （二
9、）学生方面 第一：夯基础。 （1）突出语数外的学习。在全年级营造语文学习的氛围，加强 午间阅读、鼓励每天阅读，指导学生背诵精彩片段并进行书评、 进行每天 100 字摘抄并开展交流活动，促进学生知识的积累和 学科素养的培育；对于数学学科，重点抓好两个达成度，一是 课堂达成度。通过每天课后选择性的题目抽测促进课堂效率的 提高；二是错题订正的达成度。每周增加一次典型错题的纠错 练，提高错题订正的效率。对于外语，注重书写与听力。抓好 书写规范，评出等级；强化阅读理解训练，规定每篇时间；强 化听力检测结果的考核量化记载，提高听力讲评效率。 （2）加强必修学科课堂效率的提升。特别是对于政史地生这些 平时没
10、有作业的学科，把提高课堂效率作为重要突破点。首先 要求班主任树立学科整体意识，确立全面抓的思想；其次，端 正对学生必修学科的态度，指导上课学习方法，课堂必须加强 及时记忆；再次，和必修学科教师达成共识，明确重点关注的 学生名单，齐抓共管。 第 8 页 第二：激斗志。 （1）通过开好班会激斗志。周一的大班会注重每周的总结与评 价。每日小班会形式上要活泼多样，鼓励针对不同类别的形式 创新；从内容上要严肃认真，避免娱乐化和随意性，要有计划 有安排。一周一个主题，每周评出班级最佳班会主持人。 （2）通过学生成长小组评价激斗志。完善班级成长小组评价办 法，缩短奖惩的时间周期，丰富奖惩的形式。 （3）通过
11、活动激斗志。年级组将举办语文专项知识竞赛、数学 小题竞赛、英语单词竞赛，激励学生不断进取。 （4）通过年级领雁小组激斗志。小组成员在每次大考前解散， 在考后根据成绩颁发领雁之星徽章和荣誉证书。根据星级予以 奖励。 (5) 通过无问题谈话激斗志。班主任梳理出临界生名单，分给 任课教师，每天安排晚值班老师对 5 位同学进行谈话。重点关 心学生的情绪和困扰。 第 9 页 第三：促规范。 （）抓好课堂的抬头率。在班主任轮流巡课制度的基础上， 特别是加强对政史地生的课堂的巡查，确保学生对所有学科的 重视。 （）抓早晚读的朗读和默写。实行站坐结合，鼓励大声朗读。 把默写纳入小组考核评价。 （3）抓自习的“
12、三有” 。从形式上，继续保持自习课安静与有 序；从内容上，指导学生自习方法，提高自习课的效率，做到 三有：“有学习内容、有时间安排、有达成反馈” 。 （4）抓跑操质量。继续加强班主任对学生跑操的态度教育，依 靠体育组和年级学生会成员，从紧密度和整齐度两个维度进行 评价打分，扣分最多的班级立即整改。 在抓学生规范行为的同时，也严格要求教师自觉遵守规范， 严格遵守师德规范。 第四：抓自治。 第 10 页 （1）进一步完善学生自治管理委员会的职能。将更加重视班级 干部在年级和班级管理中的重要作用，纪律让学生查、结果让 学生反馈、班级通报让学生主持。保障学校和年级组的纪律要 求通过班主任和学生干部两个
13、渠道传递到学生中去，实现两条 线的管理，加强了教育的力度和效度。 （2）进一步完善班级成长小组考核机制。为保障规范的落实， 对小组考核方案进行完善。根据阶段性的规范实施重点，制定 出配套的、切实的、操作性强的考核方案。如抓书写规范时， 就有 A 级加分、D 级扣分的评价规则同时实施。 在学生管理方面，将进一步强化目标意识， 狠抓常规，保持各 项秩序井然。 狠抓学风，强化学法指导和交流。 （三）教学常规方面 1. 狠抓教学质量，重视过程管理。 （1）开学初，根据学校的要求对上学期各班级进行各项数据统 计与分析； 第 11 页 （2）各备课组交流新学期的工作计划，落实教学进度等，明确 常规工作的要
14、求； （3）配合督导部门通过对教师跟踪听课，抽查备课笔记等措施 进行年级组层面的常规检查，以便及时发现不足，并提出整改 措施； （4）充分利用职能部门的检查结果、考试结果，加强横向、纵 向对比分析，对有问题的班级和个人及时沟通，提出整改意见 并进行跟踪调查。 2. 针对不同班类的学生进行分类要求与统筹规划相结合。 对于竞赛班和实验班的学生教师在综合多种版本的前提下，在 课上和教学案中对知识进行拓宽和深化。同时指导学生利用课 余时间进行自我提高，要侧重学生独立分析、解决问题的能力 的培养和提高。对于普通班的学生要侧重基础知识的夯实和基 本技能的培养，切实抓好学生对高考内容掌握的每一个环节， 准确
15、把握教学起点，做好个别辅导、提尖补差工作，侧重良好 习惯的养成，要在课堂教学中强调反复训练和及时巩固，教师 应加强对学生的方法指导和全程跟踪。 第 12 页 3.提高课堂、作业效率。 （1）课堂是教学的主阵地，要提高课堂效率，就要增强“洗课” 意识，将备课环节分为：三备一反思。 一备：A、B 段各成员分头研究教材、研究学生，集体备课 时汇总，由主备人形成教学案。 二备：个人针对班级学生的特点，在教学案上备重点、备难 点，讨论如何引导学生分析、突破重难点（因为同样的知识用 不同的教学方法导致的效果是不一样的） ，力求在教学中做到四 两拨千斤、事半功倍。 三备：在前面两备的基础上，每位教师在备课笔
16、记上再次备 课，这个环节貌视多余，实质必不可少，因为这一遍书写的是 最终准备上课的流程与思路以及时间的合理分配，如果不认真 对待，则会导致课上知识点的遗漏，甚至无法完成教学任务。 一反思：每课时结束后，备课组的教师简短地碰头交流课堂 落实情况，以便及时调整下面的教学安排。对于课堂反映不佳 的重点内容，进行整理、记录，以便在下面的教学以及复习中 第 13 页 及时补到位。 四、计划安排（根据学校安排再进行调整） 二月份： 1、各班认真总结期末考试成绩，分析问题，创新举措。 2、指导学生制定新学期发展规划。 3、召开年级竞赛工作研讨会议，选拔参加竞赛辅导的学生、制 定各学科竞赛辅导计划 4、对学生
17、进行一系列常规教育，包括一日常规（早、中、晚作 息时间，行路、吃饭、睡觉等）和学习常规的教育； 5、组织校本课程、学生社团和特长生培养的选课； 三月份： 1. 重点抓好两操和自习课纪律； 第 14 页 2. 早读、午间管理、晚读、晚自习、晚寝的管理督察安排到 位； 3. 强化学生的生活常规和学习常规； 4. 组织语文读书报告会、英语单词竞赛等学科活动； 四月份： 1. 继续围绕学校的各项要求对学生进行一系列常规教育； 2. 家长会，交流学生的学习和生活情况，形成家校教育合力； 3. 学生大会，谈理想前途教育，自主、自律从小事做起，学 法指导； 4. 做好期中考试的动员工作，重点抓学习规范。 五月份： 1. 学生大会，表彰期中成绩突出的学生，学法交流； 第 15 页 2. 针对期中成绩，教师与学生进行个别交流； 六月份： 1、期末考试宣传与动员； 2、暑假作业编制； 3、暑假工作布置。