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1、大班游戏活动课程计划：抢椅子教学案例（带教学反思）抓住椅子教学案例（带教学反思）的大型游戏活动主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，发展步行，跑步，跳跃的基本动作和敏感性，协调性，运动平衡和快速反应能力，适合幼儿园教师参加大班游戏活动课，来看主席教学计划。活动目标1.培养步行，跑步和跳跃等基本动作和动作的敏感性和协调性。2，运动平衡能力和快速反应能力。3.感受椅子游戏的乐趣。4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。5.了解游戏规则，感受参加团体活动的乐趣。活动准备一些椅子等于孩子的数量。活动程序首先，热身运动。老师和孩子们用音乐热身。第二，游戏过程。今天我们都有小椅子，你可
2、以用小椅子玩什么游戏？引导幼儿用小椅子自由探索。除了这些有趣的游戏，小椅子还可以用来制作一个抓椅子的游戏！今天我们要玩一个新的抓椅子游戏，好吗？1.跳起脚，抓住椅子。游戏玩法：年幼的孩子们随着音乐跳到椅子上，很快找到一把椅子站起来或者在音乐停止时坐起来。 （及时介入，强调规则）2，单脚跳跃抓住椅子。游戏玩法：孩子们随着音乐跳到椅子上，当音乐停止时，快速找到一把椅子站起来或坐起来。 （及时介入，强调规则）3，蛇形跑步抓住椅子。游戏玩法：幼儿围着椅子跑成蛇形。当音乐停止时，孩子很快找到一把椅子站起来或坐起来。 （及时介入，强调规则）4，大圆圈设置一个小圆圈来抓住椅子。游戏玩法:(教授计划。来自：幼
3、儿园学习网络。教学。案例网络。）幼儿按照椅子上的音乐，当音乐停止时，根据男孩和女孩抓住外环椅子。 （及时介入，强调规则）5，一把椅子和更多的人站在一起。游戏玩法：（1）儿童随音乐自由移动。当音乐停止时，几个孩子试着站在椅子上。（2）取下一些椅子，并规定4人挤在椅子上。引导孩子找到平衡站在椅子上的方法。（3）椅子数量持续减少，需要将五个人挤入椅子。引导孩子在椅子上找到一种平衡站立（qulaoshi幼儿教育）的方法。规则：没有抓住椅子的幼儿在按要求采取行动后继续参加比赛。第三，放松活动。老师和孩子做放松练习并结束游戏。活动反映抓住椅子游戏是我们传统民间游戏中非常受欢迎的游戏。游戏不受时间，地点，人
4、数的限制，操作性强。但是，如果游戏玩了很长时间，孩子也容易感到无聊。增强游戏的乐趣和耐用性。我在原始游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，并将游戏演变成各种游戏玩法，使得游戏更加丰富，更有趣，更刺激孩子的兴趣。从整个游戏过程的角度来看，幼儿积极参与并且他们的兴趣很高。在游戏过程中，开发了儿童的步行，跑步，跳跃等基本动作，提高了儿童动作的灵敏度和协调性，同时锻炼了孩子的平衡能力和快速反应能力。让孩子们充分体验椅子游戏的乐趣。游戏链接安排：在游戏链接中，我采用了从易到难，渐进的方式。从脚上跳起来抓住椅子 - 一只脚抓住椅子 - 像蛇一样跑去抓椅子 - 双圈抓住椅子我 - 站在椅子上 -
5、多人站椅。每轮游戏都有不同的难度，满足了孩子们不同的发展需求，提高了游戏的质量和效果。游戏过程分析：游戏的开始有效地利用了椅子进行了热烈而有趣的热身。让孩子们初步体验椅子的游戏功能。自由探索部分可以使孩子们的思维完全不同。在演奏和尝试的过程中，椅子被用作游戏工具，并且椅子被发现具有各种各样的游戏。众所周知，椅子可以玩很多有趣的游戏。下一场抓住椅子的游戏我设计了一个从简单到困难的游戏。第一个是“两只脚抓住椅子”，同时开发游戏，同时让孩子的脚向前跳。然后增加难度，成为一个“单脚椅子”，并发展孩子的单腿连续向前跳跃的行动。下一个“蛇形抢劫椅”培养了幼儿绕障碍物行走的能力。 “Double Circle Grab Chair”允许幼儿对男孩和女孩有性别意识并锻炼他们的反应能力。 “Stand Chair”游戏为接下来要进行的“多人座椅”铺平了道路，让孩子意识到“抓住椅子”不仅仅是坐在椅子上，还能站在椅子上。 “拥有多人的椅子”是一种改进的游戏，是对孩子平衡能力的考验。从两个人站立的椅子到五个人站立的椅子，一步一步地增加难度，满足孩子的挑战欲望。幼儿必须一起工作并动脑筋来完成挑战。在整个游戏中，儿童的参与度很高，兴趣也很高。在游戏中，幼儿积累了经验，获得了快乐，增强了自信心。