《大班语言活动教案：《种甜瓜》教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动教案：《种甜瓜》教案(附教学反思).doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班语言活动课程计划：种甜瓜课程计划（反思教学）大班语言活动种甜瓜课程计划（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解诗歌内容，了解甜瓜成长的必要条件和变化，学习使用对比方法，模仿第一段诗歌的结构，尽量模仿第二段诗歌，适合幼儿园老师参加大班语言活动课，快来看看种甜瓜的课程计划。活动目标：1.了解诗歌的内容，了解甜瓜成长的必要条件和变化。2.学会运用对比的方法，模仿诗歌第一段的结构，并试图模仿第二段诗歌。3.理解诗歌中使用的隐喻，并学会在情感上背诵诗歌。4.学会在情感上背诵诗歌并大胆参与讨论。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。活动准备：1，挂图17号;小朋友的
2、书秋天多美好;录音带和录音机。2.为教师提供涂料纸和笔。活动程序：首先，直接提问。今天，老师带了一首诗种甜瓜。这首诗说，小明哥和小珍姐姐长瓜。让我们先来听听小明哥哥如何长瓜。第二，学习第一段诗歌。1.欣赏感情。问：小明的哥哥怎么长瓜？通过孩子们的回答，老师提供挂图瓜瓜，以帮助孩子理解诗歌内容。2.专注于理解。老师参考挂图并再次背诵这首诗。问题：诗歌中是否有不理解的句子和单词？ （在本课程中，教师可以激发孩子们理解“瓜曼不愿意快速成长”，“干巴巴”，“青彪”等词语和单词）孩子们学会背诵第一段诗歌。三，模仿诗歌的第二段。1.提出任务：小珍姐怎么长瓜？我们一起看了一下挂图，并根据第一段诗歌的结构复制
3、了它。2.老师出示挂图并指导孩子按顺序进行模仿。（在本课程中，教师应指导儿童及时使用比较方法进行模仿。例如，“不浇水，不施肥”，使用对比方法改编为“正常浇水，经常加肥”。如果儿童创造原诗的意义与原诗相似，你应该使用儿童创造的句子，不要坚持原作中的“浇水，勤劳”。）3，老师在孩子的基础上模仿句子来梳理炼制，编成第二段诗歌，请孩子欣赏，让孩子体验自己模仿的结果。孩子们学会背诵第二段诗歌。第四，听录音，阅读小朋友的书秋天多美好生长甜瓜，学习完整的阅读诗歌。要求：第一次要求孩子静静地听，第二次可以轻轻地跟着下蹲，第三次可以用下蹲来完成。活动反映：在这个教学过程中，幼儿可以很快熟悉并理解诗歌种甜瓜。在此基础上，我使用儿童不太了解的诗歌图片来帮助孩子理解和记忆。幼儿基本上可以顺利地说诗。第二部分，模仿的一部分，首先显示图片。在教师的提示下，孩子们基本上可以根据图片的内容构图。同时，在模仿的基础上，让孩子们自己将自己的诗歌添加到动作中，这是为了增加他们的兴趣，使他们对自己的诗歌充满信心。一般来说，这个班级允许幼儿了解瓜类生长的必要条件和变化，并提高儿童模仿的兴趣和信心。