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1、大班语言活动课程计划：动物传播信息课程计划（反思教学）大型语言活动动物传播信息课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解一些动物传递信息的方式，刺激孩子探索动物世界的神秘感，提高孩子的观察能力和想象力，适合幼儿园教师参加大班语言活动课，前来看动物传播信息课程计划。事件设计背景如今，孩子们非常好奇为什么蚂蚁在划船，为什么蜜蜂不跳舞，鸟儿如何找到母亲等等，所以我为这些设计了这样的教学活动。活动目标1.了解一些动物如何传递信息。2.激发孩子们探索动物世界的奥秘，提高他们的观察力和想象力。3.让孩子们试着讲述故事，培养孩子的语言能力。
2、4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。教学重点，难点教学重点：了解一些动物如何传递信息。教学难点：激发孩子探索动物世界的奥秘，提高他们的观察力和想象力。活动准备1.动物传播信息的图片。2，蜜蜂，蚂蚁，萤火虫等动物头饰;草背景地图。3.记录仪，彩色笔，绘图纸。活动程序：一，导言活动问题：我们是如何将礼貌信息传递给客座教师的？你知道小动物如何沟通和交流信息吗？ “第二，提高认识活动1.播放录音（小鸟叫），这导致小动物传递信息的方式。2.结合图像数据，了解蜜蜂，蚂蚁和萤火虫等小动物如何传递信息，并模仿小动物传递信息的方式。3.让孩子们知道动物和人类有自己独特的信
3、息传递方式。三，交流讨论教师鼓励幼儿介绍动物了解他们传递信息的方式，并谈论动物喜欢的方式。四，游戏活动：寻找朋友在音乐的伴奏下，尝试通过播放信息的小动物找到伴侣。5.扩展活动：小动物传播信息的方式。教学反思在这种语言教学活动中，我改变了传统的教学方法，使活动生活在一个生动，愉快和轻松的氛围中。我准备了漂亮的背景图片和动物卡片。这些直观的教学辅助工具极大地激发了儿童对学习的兴趣。通过指导，讨论，师生互动以及与幼儿的平等沟通，他们基本达到了预期的目标。在教学过程中，我充分发挥了幼儿的主体性。在灵感和指导的基础上，我用鼓励，欣赏和认可的语言激励孩子大胆表达自己的想法，给孩子们参与和参与游戏活动的机会。反映了幼儿的主观性。让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到学习的快乐，获得心理上的满足感。当然，活动仍有许多缺点。因为我总是担心时间不够，所以当我提问时我无法面对整体，所以更多的孩子无法分辨他们所知道的动物的传播。方式。