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1、大班科学课程计划：一只忙碌的蜘蛛1.了解蜘蛛的形状特征及其技巧，熟悉故事人物和对话。2.了解昆虫与人类之间的关系，并激发孩子继续探索昆虫的愿望。活动准备黑板，图片活动程序首先，猜猜谜语今天，刘老师想为每个人猜猜这个谜语，让你猜猜这是一只小动物。 （老师告诉谜语）“你在猜小动物吗？ （儿童的回答）3，根据幼儿的情况可以再说一次谜语。老师揭开神秘面纱（蜘蛛）你见过蜘蛛了吗？谁能谈论看蜘蛛？ “在孩子回答之后，老师给孩子在投影仪下面的照片。让孩子们看一下图片，谈谈蜘蛛的形状。老师接着解释了（蜘蛛有8英尺，头部和胸部是圆形和椭圆形）“那么，你知道蜘蛛有什么吗？ （儿童回答）为什么蜘蛛网？ （儿童的回答
2、）5，接下来，刘老师会讲一个故事。你可以看到蜘蛛有什么。它是如何拥有这项技能的？ “第二，讲述故事在黑板前面，有蜘蛛和网的照片。老师开始讲故事，在讲述故事时，故事中的动物被取出并以图片的形式发布。2，故事结束了这个故事的名字是什么？蜘蛛在哪里忙？最后一只蜘蛛编织了网吗？在我们编织网的时候蜘蛛是否跟它说话了？那里有什么小动物，这些小动物说什么？ （孩子回答，请孩子完成陈述）问题完成后，老师会再次讲故事，这样孩子就可以加深对故事的印象。“原始的蜘蛛在编织网时有许多小动物与它交谈，但它没有回答。它一直专注于网络，并一直坚持，所以它编织网络。蜘蛛编织网并捕获哪些昆虫？ （孩子回答）现在我们知道原来的蜘蛛网是捕捉昆虫的，但那些昆虫是害虫，蜘蛛也是我们所有人的好朋友，它可以帮助我们吃掉很多害虫，4，现在，刘老师想问你，除了蜘蛛网可以捕捉害虫，那么昆虫是非常勤劳的，有很多技能，我们都是好朋友吗？ “（孩子回答;小蜜蜂做蜂蜜，蚕做丝绸做衣服，瓢虫吃螨虫）除了小昆虫有这些技能，哪些小动物有这种能力？ （猫抓老鼠，挤牛，狗看门人，羊剪羊毛）5，今天，孩子们知道有这么多昆虫和小动物都有这些技能，那么你是否想学习技能并长大成为一个有用的人？那么你应该和故事中的蜘蛛做同样的事情，并且一心一意地做所有事情，这样你就可以学习技能。 “