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1、大班科学课程计划：手电筒开启1.对电池的兴趣，初步了解常用电池的形状特征和用途。2.愿意参与安装电池的探索，感受成功的喜悦。3.愿意与同行一起经营和沟通。活动准备1.课件 - 照片：手电筒，课件 - 音乐：如果你感到幸福2.几个不同尺寸的手电筒（分别使用1号，2号和5号电池）活动程序一，观察和比较了解常用电池的形状特征，并尝试从多个角度找出电池的差异。1，孩子观察操作资料桌子上有什么？ （电池）这些电池是一样的吗？ （不同）它们之间有什么区别？请从篮子里拿两个不同的电池找一个。2，托儿所教师引导幼儿从不同角度进行比较，并鼓励幼儿与同龄人一起操作和交流。3，孩子的沟通（1）您是否发现这些电池不同
2、？总结：我们发现这些电池的颜色不同，尺寸不同，厚度不同.（2）这些电池是否有相同的位置？摘要：这些电池的一端有一个小帽子，另一端有扁平或凹陷。其次，了解电池初步了解电池的用途，并探索不同尺寸手电筒的电池安装。1.这些电池有什么用？引导幼儿利用自己的生活经验讲述故事并了解电池的用途（可以让手电筒亮起，让电动玩具移动，让录音机发出声音.）。2.教师引导孩子观察录音机中安装的电池的情况，并将录音放在录音机上，让孩子有兴趣安装电池。3，托儿所教师提供不同类型的手电筒，让孩子们可以根据自己的生活经验自由选择和操作电池，让手电筒点亮。（教育孩子需要省电）4.让孩子讲述自己的操作并讨论手术中遇到的问题。如何安装电池，手电筒会亮起来？教师举例说明了幼儿的操作。摘要：手电筒的大小不同。他们还需要不同尺寸的电池。大型电池安装在大型手电筒中，小型电池安装在小型手电筒中。安装电池时，先将小帽子的一端放在电池上，第二块电池是相同的。然后关闭盖子，打开开关，手电筒将亮起。第三，再次录制音乐如果感到幸福，结束事件。