《大班绘画：替换想象（表现人物五官）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班绘画：替换想象（表现人物五官）.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班画：取代想象力（特色人物）1.鼓励幼儿大胆使用他们想象的各种物体，创造性地表达人物的面部特征。2.最初尝试使用线条来丰富背景。3.充分体验取代想象画的乐趣。活动准备：1.知识和经验准备：（1）引导孩子仔细观察人物的面部特征，积累面部绘画的基本经验。 （2）儿童将绘制直线和波浪线。2，材料准备：黑色勾线笔，白皮书，胶带，录音机，展览版。活动程序：首先，介绍激发幼儿兴趣的活动。（1）欣赏散文诗给老师画象（2）理解诗歌的内容。老师：你听到了什么？你想在听诗的同时看老师吗？我想请每组孩子讨论并选择一个孩子为老师画一幅画。其余的孩子可以看着他在他旁边画画或者帮助他。（3）儿童肖像：教师巡视指南，孩子
2、在画画时听诗。第二，隐含的示范和思考：老师：今天，一位小客人来到我们班。是谁呀？ （显示一个小魔术笔）它是一个小魔术笔。它可能是干的。它将绘制许多美丽的画作。今天为我们画的是什么？我们快点看看吧！ “2，小魔笔画。讨论：你要画什么娃娃？ 老师：小魔术笔很神奇。它可以将我们吃，玩，玩的东西变成娃娃的面部特征。我们也可以用线条画出漂亮的背景.一，你要画什么样的娃娃？ “三，儿童画，老师指导1.教师和学生一起讨论绘画要求：（1）在纸张中间画出娃娃的脸部，并大大地绘制。 （2）应放置五种感官的位置。 （3）选择您喜欢的线条为您的绘画添加背景。2，孩子的画，老师指导。要点：激发孩子们大胆思考，合理安排图片，鼓励独特表现，学会用线条加密背景。四，工作展示评价小孩们把自己的作品放在展览上。2.讨论评估。 “你看到了什么玩偶？娃娃的脸上写着什么？ “你最喜欢哪些画作？为什么？ “