1、二十届三中全会精神宣讲主持词讲话稿（共10篇）目录篇一二十届三中全会精神宣讲主持词讲话稿2篇二教育系统学习二十届三中全会精神党课宣讲稿4篇三、学习二十届三中全会精神宣讲提纲14篇四、机关工委学习贯彻党的二十届三中全会精神专题党课讲稿20篇五国企学习二十届三中全会深化改革专题党课26篇六机关工委学习贯彻党的二十届三中全会精神专题党课讲稿39篇七二十届三中全会深化国企业改革专题党课讲稿49篇八基层党员干部宣讲二十届三中全会精神宣讲稿党课讲稿57篇九税务系统二十届三中全会专题讲稿60篇十工信系统学习贯彻党的二十届三中全会精神宣讲稿党课讲稿68篇一、二十届三中全会精神宣讲主持词讲话稿同志们：党的二十届
2、三中全会是我们党的历史上又一个重要里程碑,是进一步全面深化改革、推进中国式现代化的总动员、总部署,深刻回答了在新的历史条件下举什么旗、走什么路、改什么、为谁改、怎么改等重大问题,在党和国家发展进程中具有极其重大和深远的历史意义。党中央和省委高度重视党的二十届三中全会精神宣传宣讲工作，为把学习宣传贯彻大会精神持续引向深入，专门组织宣讲团到各地开展集中宣讲活动。今天，省委宣讲团成员同志专门为我们宣讲全会精神,充分体现了省委对我们的高度重视和关心厚爱。首先，让我们以热烈的掌声,向同志一行的到来，表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！这次同志亲自给我们作宣讲，机会十分难得，希望大家认真听、认真学、认真记，努力做
3、到学有所思、学有所悟、学有所得。现在，请同志为我们作辅导报告，大家欢迎！刚才，同志从个方面对党的二十届三中全会精神进行系统宣讲和阐释，为我们做了一场十分生动、十分精彩的宣讲报告。报告既全面系统、又突出重点，既阐释进一步全面深化改革的精神要义，又结合我们地方实际，解读精准透彻，语言生动鲜活，内容翔实丰富，对我们完整、准确、全面领会党的二十届三中全会精神，具有十分重要的指导意义。学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神,是当前和今后一个时期的首要政治任务。大家要以此次宣讲为契机,在全面学习把握、贯彻落实上持续下功夫，坚定不移地把党的二十届三中全会精神落实到统一思想上、落实到具体行动上。下面，结合这次学习
4、我强调三点意见：一要始终坚持深学细悟、内化于心，永葆对党的绝对忠诚。这些年来，我们在新思想的指引下，全面推动深化改革，可以说，我们是新时代全面深化改革推进中国式现代化的一方热土,我们的精彩蝶变是全面深化改革取得历史性、革命性、开创性成就的生动缩影。这是我们学思践悟党的二十届三中全会精神最独特的政治优势和最宝贵思想财富。我们要始终带着感情、带着使命、带着信仰,认真按照中央和省委的部署要求，以及刚才同志的具体指导，把学习党的二十届三中全会精神，同学习习近平总书记重要讲话重要指示精神紧密结合起来，一体联动学、深入思考学、联系实际学,深刻领会大会精神的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求,坚定自觉
5、地用党的二十届三中全会精神统一思想、统一意志、统一行动，更好地把学习成果转化为忠诚拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的实际行动。二要始终坚持全民学习、全域覆盖，切实凝聚强大精神力量。学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神，是一个常学常新、不断深化的过程。我们要在前一阶段取得初步成效的基础上，持续加大力度、拓展深度、延伸广度，全方位、多角度、深层次地开展宣传宣讲，持续营造浓厚氛围。特别要发挥理论宣讲轻骑兵、新时代宣讲师、乡村讲师团等特色宣传载体作用，开展对象化、分众化、互动化宣讲，通过贴近基层、贴近群众、贴近生活的方式，切实把党的二十届三中全会精神讲清楚、讲明白、讲到群众心坎里，更好地凝聚起奋进
6、新征程、谱写新篇章、建功新时代的磅礴力量。同时，要组织各界专家学者深入研究阐释，推出一批有价值、有分量、有影响的研究成果和理论文章，不断增强学习宣传的理论深度、实践力度、情感温度。三要始终坚持笃信笃行、实干苦干，强化担当作为推动发展。学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神，最关键的是不折不扣抓贯彻、全力以赴抓落实。各级各部门要把学习贯彻党的二十届三中全会精神与谋划推动高质量发展、抓好当前工作紧密结合起来，围绕全会决定提出的重要目标任务、重点战略举措，结合各自实际，找准工作的切入点、结合点、着力点，创造性抓好贯彻落实，以谱写新篇章的实干实绩来检验我们的学习成果。特别眼下，已经七月份了，半年已过，大家
7、要锚定全年目标任务，奋战冲刺下半年、全力夺取全年胜，压茬推进招商引资、项目建设、乡村振兴、民生保障等工作，确保稳定保持良好发展态势、稳定保持全省领跑势头。最后，让我们再次以热烈的掌声感谢同志的精彩报告！今天的报告会到此结束，散会。篇二、教育系统学习二十届三中全会精神党课宣讲稿尊敬的各位教育工作者、同仁们：大家好，今天我们齐聚一堂，共同深入探讨和认真学习党的二十届三中全会的精神实质。我们将全面学习并深刻领会全会所传达的核心思想和丰富内涵，同时结合我们当前教育工作的实际情况，深入探讨如何将全会精神转化为推动教育发展的实际行动。正如习近平总书记所强调的，“教育是国之大计、党之大计”，我们必须以更加坚
8、定的决心和更加有力的措施，推动教育事业不断向前发展。作为教育工作者,我们要始终明白：教育是国家的未来，是民族的希望，是每一个家庭的寄托。因此，我们每一位教育工作者都应以满腔的热情和不懈的努力，全身心地投入到教育事业中去。下面我就和大家交流学习一下：一、领会全会精神实质，明确教育改革方向（一）全面理解教育在中国式现代化中的基础性作用。决定明确指出，教育、科技、人才乃中国式现代化之基础性、战略性支撑。此重要论断深刻阐释了教育在中国式现代化建设中的核心地位。基础教育作为国民教育之根基，肩负着为国家培育未来人才之重任。唯有持续深化基础教育改革，提升基础教育品质，方能为县域乃至国家之现代化建设筑牢人才基
9、础。基础教育不仅包括传统学科知识之传授，亦涵盖对学生综合素质之培养，如创新思维、批判性思考及实践能力等。此等能力对于适应社会及经济环境之快速变化至关重要。因此，教育部门需不断更新教学理念，引入现代化教学方法及技术，以激发学生学习兴趣及潜能。同时，教育政策制定者应注重教育资源之均衡分配，确保每个孩子皆能享有高质量教育，无论其身处何地。（二）全面把握基础教育综合改革的重点任务。党的三中全会指出要：健全基础教育公共服务体系，加强学位保障,促进均衡协调，完善政策体系；大力激发中小学办学活力，着力解决“管得过多”“动力不足”等问题；以“双减”撬动教育教学整体变革，切实做到减负提质增效;加强教师队伍建设，
10、统筹管理使用编制资源，切实推进落实校长职级制改革，完善教师激励机制；以数字化赋能基础教育，大力实施基础教育数字化战略行动；构建良好基础教育生态，不断完善基础教育治理体系；推进基础教育质量评价改革，对标研判、依标整改，通过质量评价有针对性地引领改进教育教学工作，提高教育质量。（三）全面领悟教育领域改革的重要性。党的二十届三中全会提出了全面深化改革的总体要求，强调了教育领域改革的重要性,指出教育是国家发展的基石，是民族振兴的重要途径。在这一背景下，教育领域改革的动向显得尤为关键。例如，根据教育部发布的数据，2023年我国高等教育毛入学率达到57.8%,较十年前增长了近20个百分点，这标志着我国高等
11、教育普及化水平的显著提升。然而，教育公平与均衡发展仍面临挑战，城乡、区域、校际之间的教育资源分配不均问题依然突出。因此，推进城乡教育资源均衡配置，提升农村及边远地区教育质量，成为当前教育改革的重要任务。通过实施“互联网+教育”等措施，可以有效缩小教育资源差距,促进教育公平。正如联合国教科文组织前总干事费德里科马约尔所言：“教育是人类社会进步的阶梯”。在党的二十届三中全会的引领下，我国教育领域改革正朝着更加公平、均衡、创新的方向稳步前行。二、深化教育体制改革，激发教育活力（一）教育改革的必要性与紧迫性。在党的二十届三中全会的引领下，教育领域改革的必要性与紧迫性愈发凸显。当前，我国教育资源分配不均
12、城乡教育差距、教育内容与时代需求脱节等问题日益突出，这些问题的存在不仅影响了教育公平，也制约了国家的长远发展。据统计，我国城乡之间在师资力量、教学设施等方面存在显著差异，农村地区特别是边远地区的教育质量亟待提升。教育改革势在必行，以确保每个孩子都能享有公平而有质量的教育。正如联合国教科文组织前总干事费德里科马约尔所言：“教育是人类社会发展的基石，没有教育的公平就没有社会的公平”。因此,推进教育公平与均衡发展，创新教育内容与课程体系，加强教师队伍建设,深化高等教育改革，完善教育评价体系，推进教育信息化，以及提升教育治理能力，已成为我国教育改革的当务之急。（二）推进城乡教育资源均衡配置。在党的二
13、十届三中全会的引领下，推进城乡教育资源均衡配置成为教育领域改革的重要方向。据统计，我国城乡之间在师资力量、教学设施、教育投入等方面存在显著差异。例如，城市学校普遍拥有更优质的师资和更先进的教学设备，而农村及边远地区则面临师资短缺、教学条件落后等问题。为缩小这一差距，国家实施了一系列政策,如“乡村教师支持计划”和“优质教育资源下沉计划”，旨在通过财政补贴、教师交流等方式，提升农村教育质量，实现教育资源的均衡分配。在推进城乡教育资源均衡配置的过程中，教育公平成为核心理念。教育公平不仅关乎社会正义，也是实现国家长远发展的基石。正如约翰罗尔斯所言：“社会和经济的不平等必须这样安排，即它们对每个人都有利
14、而且附属于职位和职务对所有人开放。”因此，通过政策引导和资源配置，确保每个孩子都能享有公平而有质量的教育，是当前教育改革的重要任务。教育改革还应注重利用现代信息技术，缩小城乡教育差距。通过建立远程教育平台、在线课程共享等措施，可以有效缓解农村地区师资不足的问题。例如，一些地区通过“互联网+教育”模式，实现了优质教育资源的线上共享，使得农村学生能够接触到与城市学生同等水平的教育资源。这种模式不仅提高了资源利用效率，也为农村学生提供了更多学习机会,是实现教育均衡发展的重要途径。（三）提升农村及边远地区教育质量。在党的二十届三中全会的引领下，教育领域改革的重心之一便是提升农村及边远地区的教育质量。
15、据统计，我国农村地区与城市之间在教育资源分配上存在显著差距，农村学生接受优质教育的机会远低于城市学生。为缩小这一差距，国家实施了“互联网+教育”战略，通过信息化手段，将优质教育资源引入农村和边远地区。例如，通过“远程教育”项目，农村学校能够接收到城市名校的同步课堂，使得农村学生能够享受到与城市学生同等质量的教育内容。此外，政府还鼓励和支持优秀教师到农村地区任教，通过提供住房补贴、职称晋升优惠等激励措施，吸引和留住教育人才。正如孔子所言：“有教无类”，教育的普及和质量的提升是实现社会公平的重要途径。这句话深刻地揭示了教育在促进社会公平方面所扮演的关键角色。教育不仅能够为每个人提供知识和技能，还能
16、够帮助人们打破出身和背景的限制,实现自身价值和社会地位的提升。通过普及教育，我们可以确保每个人都有机会接受良好的教育，从而减少社会不平等现象。同时，提高教育质量能够确保教育的公平性不仅仅停留在形式上，而是真正能够为每个人提供高质量的学习机会,使他们能够在竞争激烈的社会中立足。因此，教育的普及和质量的提升不仅是实现社会公平的重要途径，更是构建和谐社会的基石。三、强化素质教育，培养全面发展的人才（一）强化素质教育与创新能力培养。在党的二十届三中全会的引领下，教育领域改革正朝着强化素质教育与创新能力培养的方向迈进。素质教育的推进不仅关乎学生个体的全面发展，更是国家长远发展的战略需求。据教育部数据显示
17、当前我国教育改革正着力于减少应试教育的弊端,增加对学生创新能力和实践技能的培养。例如，新课程改革强调了学生批判性思维、解决问题的能力以及团队合作精神的培养。在这一过程中，案例教学法、项目式学习等教学模式被广泛采用，以激发学生的主动学习兴趣和创新潜能。为了实现素质教育的目标，教育内容与课程体系的创新显得尤为重要。以STEM教育为例，它通过整合科学、技术、工程和数学等学科，培养学生的综合解决问题能力。根据中国教育报的报道，越来越多的学校开始实施STEM教育项目，通过跨学科的课程设计，学生能够将理论知识与实际问题相结合,从而提高其创新能力和实践技能。此外，教育者们也在探索如何将创新思维融入到日常教
18、学中，例如通过设计思维工作坊、创新实验室等平台，为学生提供一个自由探索和实践的空间。在强化素质教育与创新能力培养的过程中，教师的角色同样至关重要。教师不仅需要传授知识，更需要成为学生创新思维的引导者和激励者。因此，教师专业能力的提升和终身学习体系的建立显得尤为关键。通过定期的培训和专业发展课程，教师能够掌握最新的教育理念和教学方法，从而更好地激发学生的创新潜能。正如爱因斯坦所言：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。教育改革正是在这样的理念指导下，不断推动着素质教育和创新能力培养的深入发展。（二）课程体系改革与跨学科教学模式。在党
19、的二十届三中全会的引领下，教育领域改革正迎来新的动向，其中课程体系改革与跨学科教学模式的创新尤为关键。当前，教育改革不仅强调知识的传授，更注重学生综合素质的培养和创新能力的激发。例如，根据教育部发布的数据，2023年全国高校新增了100o多个跨学科专业点，以适应社会对复合型人才的需求。跨学科教学模式的实施，如斯坦福大学的“dschoo1.”创新实验室，通过项目式学习，鼓励学生在实践中学习，将不同学科的知识融会贯通，培养解决复杂问题的能力。课程体系改革方面，教育部门正推动从传统的以学科为中心的课程设置向以学生为中心的课程体系转变。例如,上海交通大学的“通识教育”课程体系改革，通过跨学科的课程设计
20、如“科学与社会”、“艺术与人文”等模块，旨在拓宽学生的知识视野，促进学生全面发展。这种改革不仅提升了学生的批判性思维和创新能力，也符合了习近平总书记关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示精神。在实施跨学科教学模式时，教育者们也面临着诸多挑战,如学科间的知识壁垒、教师专业能力的局限性以及评价体系的不完善等。为解决这些问题，教育部门正在探索建立跨学科教师团队，通过定期的培训和研讨，提升教师的跨学科教学能力。同时，也在尝试构建更为灵活和多元化的评价体系,以适应跨学科教学的特点，确保教育质量的持续提升。（三）提高教师待遇与职业吸引力。在党的二十届三中全会的引领下，教育领域改革不断深化，其
21、中提高教师待遇与职业吸引力成为改革的重要内容。教师是教育事业的中坚力量，其待遇和职业吸引力直接关系到教育质量和教育公平的实现。据教育部数据显示,近年来，我国教师平均工资水平稳步提升，但与部分行业相比仍存在差距。为了进一步提升教师职业的吸引力，需要从多方面着手，包括但不限于提高薪酬水平、完善职业发展路径、增强社会尊重度等。例如，可以借鉴芬兰教育模式，该国教师享有高度的社会地位和优厚的待遇，这使得教师职业成为许多年轻人的首选。此外,通过建立教师绩效评价体系，将教师的待遇与其教学成果和学生发展紧密联系起来，可以有效激发教师的工作热情和创新精神。正如教育家约翰杜威所言：“教育不是为了生活，而是生活本身
22、提高教师待遇与职业吸引力，不仅能够提升教师的生活质量，更能促进教育事业的长远发展。四、加强交流协作，推动高等教育改革与创新（一）高等教育国际化与开放合作。在党的二十届三中全会的引领下，高等教育国际化与开放合作成为教育领域改革的重要方向。面对全球化的挑战与机遇，我国高等教育机构正积极拓展国际合作与交流，以提升教育质量和国际竞争力。据统计，2022年我国与超过180个国家和地区建立了教育交流与合作关系，参与国际交流的高校数量和学生人数均创历史新高。通过引进国外优质教育资源,如与世界顶尖大学合作开设联合培养项目，我国高等教育正逐步实现与国际接轨。同时，高等教育国际化不仅仅是资源的引进，更是文化的
23、输出和影响力的扩散。例如，“一带一路”倡议下的教育合作项目，不仅促进了沿线国家的教育交流，也为我国高等教育机构提供了展示自身特色和优势的平台。正如联合国教科文组织前总干事费德里科马约尔所言：“教育是人类共同的事业，它超越国界，连接不同文化，促进和平与发展。”我国高等教育机构正通过开放合作，积极构建多元、包容、互鉴的国际教育环境。（二）构建多元化的教育评价体系。在党的二十届三中全会的引领下，教育领域改革正朝着构建多元化的教育评价体系迈进。这一改革动向强调评价体系的全面性与科学性，旨在打破传统的以考试成绩为唯一标准的评价模式。例如，根据教育部发布的数据，当前我国正在推广综合素质评价，将学生的道德品
24、质、学习能力、身心健康、艺术素养和劳动技能等多方面纳入评价体系。这种评价方式不仅关注学生的学业成绩，更重视学生的全面发展和个性化成长。在多元化的教育评价体系中，案例分析法和项目式学习成为重要的评价手段。通过案例分析，学生能够将理论知识与实际问题相结合，培养解决复杂问题的能力。项目式学习则鼓励学生在实践中学习，通过完成具体项目来展示其创新能力和团队协作精神。这种评价方式能够更真实地反映学生的能力和潜力,正如爱因斯坦所言：”教育的目的在于激发和培养学生的兴趣，而非填鸭式的灌输。”（三）教育质量监控与保障机制。在党的二十届三中全会的引领下，教育质量监控与保障机制的构建成为教育领域改革的重要组成部分。
25、教育质量监控体系的完善，不仅需要明确的政策导向和科学的评价标准,还需要依托于先进的信息技术和大数据分析。例如,通过建立学生学习成果数据库，可以对学生的学业表现进行实时跟踪和分析，从而为教育决策提供数据支持。同时，引入第三方评估机构参与教育质量评价，可以增加评价的客观性和公正性。正如约翰杜威所言：“教育不是为了生活做准备，而是生活本身。”因此，教育质量监控与保障机制的构建，应注重培养学生的终身学习能力，确保教育内容与社会需求相适应，促进学生全面发展。（四）教育信息化基础设施建设。教育信息化基础设施建设成为推动教育领域改革的重要力量。当前，我国教育信息化基础设施建设已取得显著成效，例如，根据教育部
26、发布的数据，截至2023年底，全国98%以上的中小学已实现宽带网络接入，83%的学校建成了校园无线网络。这些数字背后，是国家对教育信息化的高度重视和持续投入。教育信息化不仅提高了教学效率，还促进了教育资源的均衡分配，特别是在农村和边远地区，通过远程教育平台，优质教育资源得以跨越地理限制，惠及更多学生。（五）教育治理体系改革。教育治理体系改革成为推动教育领域全面深化改革的重要一环。改革的核心在于构建更加开放、高效、透明的教育管理体系，以适应新时代教育发展的需求。通过引入现代信息技术，如大数据分析和云计算,教育治理体系能够实现精准决策和动态管理,从而提高教育资源配置的科学性和公平性。例如,利用大数
27、据分析学生的学习行为和成绩趋势，可以为教育政策制定提供有力的数据支持，确保教育政策更加符合实际需求。同时，教育治理体系改革还强调了多元参与和协同治理，鼓励社会力量参与教育治理，形成政府、学校、家庭、社会多方共同参与的治理格局。正如约翰杜威所言：“教育不仅是为生活做准备，教育本身就是生活。”教育治理体系改革正是为了创造一个更加包容、公平、高质量的教育环境，让每个孩子都能享受到适合自己的优质教育。（六）提升教育治理能力与服务水平。教育治理能力与服务水平的提升成为推动教育领域改革的关键。通过引入先进的数据分析模型，如教育大数据分析,教育管理者能够更精准地识别教育需求,优化资源配置，从而实现教育公平与
28、均衡发展。例如，通过分析学生的学习行为数据，可以及时发现并解决城乡教育资源不均衡的问题，确保每个孩子都能享受到高质量的教育。此外，教育治理体系的现代化不仅要求政策制定者具备前瞻性的思维，还要求他们能够灵活运用教育治理理论，如新公共管理理论，来提高教育服务的效率和质量。正如彼得德鲁克所言：“管理的本质不在于管，而在于理教育治理的现代化正是要通过科学合理的理”。来提升教育服务的整体水平，确保教育改革的每一步都落到实处，惠及每一个学习者。尊敬的同仁们，党的二十届三中全会为我们描绘了一幅宏伟的教育改革发展蓝图。在这次会议中，我们深刻认识到教育改革的重要性，以及它在国家发展中的核心地位。让我们携手并肩，
29、共同努力，迎接各种挑战，全身心地投入到教育改革的伟大事业中去。我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够克服各种困难，取得教育改革的新胜利。让我们携手并肩，为中华民族的伟大复兴贡献力量。通过我们的共同努力，我们一定能够实现教育的现代化，为国家的繁荣和民族的复兴奠定坚实的基础。让我们共同期待那一天的到来,让我们的国家在世界舞台上更加辉煌。谢谢大家！篇三、学习二十届三中全会精神宣讲提纲改革扬帆风正劲，击鼓催征再出发。党的二十届三中全会，从党和国家事业发展全局的战略高度出发，审议通过了中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定。这是指导新征程上进一步全面深化改革的纲领性文件，是在新的历史起
30、点上推进全面深化改革向广度和深度进军的再次总动员、总部署，必将为实现党的第二个百年奋斗目标提供强大动力和制度保障。一、深刻认识进一步全面深化改革的重要意义“物不因不生，不革不成”。恩格斯曾经断言，社会主义是“经常变化和改革的社会”。改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是当代中国最鲜明的特色,是决定当代中国命运的关键抉择,是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。从理论的丰富发展上看。列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的运动”。发展着的马克思主义理论既为改革开放事业提供正确的理论指导，又通过植根于实践的土壤、汲取鲜活的实践经验实现自身的创新发展。党的十八届三中全会以
31、来，习近平总书记以思想理论创新引领改革实践创新，在改革使命、改革方向、改革目标、改革策略、改革动力、改革方法等方面作出系统阐述，提出一系列关于全面深化改革的新思想、新观点、新论断，科学回答了在新时代举什么旗、走什么路，为什么要全面深化改革、怎样全面深化改革等重大理论和实践问题，在指导新实践、引领新变革中展现出强大的真理魅力和实践伟力，为进一步全面深化改革提供了强有力思想武器。从伟大的创新实践上看。回首改革开放的伟大征程，每一次重大改革都给党和国家的发展注入新的活力，给事业前进增添强大动力。1978年12月，党的H一届三中全会召开，拉开改革开放大幕。40多年来，神州大地改革潮涌，东方大国气象万千
32、党和人民事业在不断深化改革中向前推进。特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民,以巨大的政治勇气和智慧推进全面深化改革，实现改革由局部探索、破冰突围到系统集成、全面深化的转变，总体完成党的十八届三中全会确定的改革任务，为全面建成小康社会、实现党的第一个百年奋斗目标提供有力制度保障，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。伟大的创新实践昭示，全面深化改革是推进中国式现代化的根本动力。一一从所处的历史方位上看。当前，中华民族伟大复兴进入关键阶段，改革站在了新的历史关口，愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可。全会指出，当前和今后一个时期是以中国式现代化全面
33、推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。面对纷繁复杂的国际国内形势，面对新一轮科技革命和产业变革，面对人民群众新期待，必须继续把改革推向前进。这是坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，是贯彻新发展理念、更好适应我国社会主要矛盾变化的必然要求，是坚持以人民为中心、让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民的必然要求，是应对重大风险挑战、推动党和国家事业行稳致远的必然要求，是推动构建人类命运共同体、在百年变局加速演进中赢得战略主动的必然要求，是深入推进新时代党的建设新的伟大工程、建设更加坚强有力的马克思主义政党的必然要求。大道如砥，接续奋斗。中国式现代化是在改革开放
34、中不断推进的，也必将在改革开放中开辟广阔前景。我们要深入理解把握进一步全面深化改革的重要性必要性，深刻领会进一步全面深化改革“六个必然要求”的内涵要义，自觉把改革摆在更加突出位置，进一步坚定改革信心和决心，切实增强推进中国式现代化的使命担当,为实现新时代新征程党的中心任务阵厉奋发、勇毅前行。二、准确把握进一步全面深化改革的丰富内涵历史画卷，总在奋力拼搏中舒展；时代华章，总在砥砺前行中续篇。党的二十大确立了新时代新征程党的中心任务，对推进中国式现代化作出战略部署。党的二十届三中全会构建了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的“四梁八柱”，绘就了气势恢宏而又清晰具体的改革画卷。一一改革目标指引前进
35、方向。这次会议，锚定2035年基本实现社会主义现代化目标，重点部署未来五年的重大改革举措。全会明确，继续完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。到二。三五年，全面建成高水平社会主义市场经济体制，中国特色社会主义制度更加完善，基本实现国家治理体系和治理能力现代化，基本实现社会主义现代化，为到本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国奠定坚实基础。这一总目标既同党的十八届三中全会提出的全面深化改革总目标一脉相承,又同党的二十大作出的战略部署相互衔接，为进一步全面深化改革明确了目标导向，必将汇聚越推进中国式现代化的磅礴力量。指导思想高扬伟大旗帜。指导思想就是行动指南。全会指出，坚
36、持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断，完整准确全面贯彻新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,进一步解放和发展社会生产力、激发和增强社会活力，统筹国内国际两个大局，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，以经济体制改革为牵引，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，更加注重系统集成，更加注重突出重点，更加注重改革实效，推动生产关系和生产力、上层建筑和经济基础、国家治理和社会发
37、展更好相适应,为中国式现代化提供强大动力和制度保障。我们的改革必须高举中国特色社会主义的伟大旗帜，”不走封闭僵化的老路，不走改旗易帜的邪路”，任何时候不偏移，不动摇。一一重大原则确保行稳致远。循大道，至万里；乘大势，展宏图。改革开放以来特别是新时代全面深化改革能够取得历史性、革命性、开创性成就，其重要的经验就是始终做到“六个坚持”，即坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持守正创新、坚持以制度建设为主线、坚持全面依法治国、坚持系统观念等原则。这“六个坚持”，是我们党不断深化对改革的规律性认识的重大成果，有利于增强进一步全面深化改革的科学性、预见性、主动性、创造性，确保进一步全面深化改革行稳致远
38、为中国式现代化持续注入强劲动力。系统部署标定进军图谱。发展出题目，改革做文章。党的二十届三中全会统筹国内国际两个大局，紧紧围绕推进中国式现代化，对进一步全面深化改革作出系统部署，既在“全面”上下功夫，使改革举措全面覆盖推进中国式现代化需要解决的突出问题;又在“深化”上用实劲，突出经济体制这个重点，着力破除深层次体制机制障碍和结构性矛盾，主要体现在14个方面：构建高水平社会主义市场经济体制，健全推动经济高质量发展体制机制，构建支持全面创新体制机制，健全宏观经济治理体系，完善城乡融合发展体制机制，完善高水平对外开放体制机制，健全全过程人民民主制度体系，完善中国特色社会主义法治体系，深化文化体制机
39、制改革,健全保障和改善民生制度体系，深化生态文明体制改革，推进国家安全体系和能力现代化，持续深化国防和军队改革，提高党对进一步全面深化改革、推进中国式现代化的领导水平一系列部署涵盖中国式现代化建设的方方面面，抓住了党和国家事业发展的核心和关键。思深方益远，谋定而后动。这些新谋划新部署，彰显我们党与时俱进的政治品格,体现我们党时社会主义建设规律认识的深化。三、精准落实进一步全面深化改革的实践要求道不可坐论，理不能空谈。理论要变成改造世界的物质力量,重在转化，难在担当。守成者没有希望，奋进者才有未来，我们要发扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持学以致用，知行合一,勇担使命，把决定的“大写意”转化为
40、工笔画”“施工图”，谱写改革强国事业的新篇章。一要强化理论武装，做“两个确立”的捍卫者。壮阔的征程,需要领航的力量。推进中国式现代化是一项全新的事业，前进道路上必然会遇到各种矛盾和风险挑战。特别是当前世界百年未有之大变局加速演进，局部冲突和动荡频发，全球性问题加剧，来自外部的打压遏制不断升级，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，各种“黑天鹅”“灰犀牛”事件随时可能发生。以习近平同志为核心的党中央以巨大的政治勇气和智慧推进全面深化改革，取得历史性成就，发生历史性变革。实践充分证明，“两个确立”是党和人民应对一切不确定性的最大确定性、最大底气、最大保证，对于我们应对各
41、种风险挑战、推进中国式现代化建设具有决定性意义。我们要真诚信仰、真心学习、真情实践党的创新理论，筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵，做“两个确立”的坚定捍卫者。二要悟透精神实质，做学习宣传的带头人。这次全会，提出了一系列新表述、作出了一系列新论断。我们要全面、系统、深入学习，深刻认识党的二十届三中全会的重大政治意义、理论意义、实践意义，正确把握进一步全面深化改革的主题、重大原则、重大举措、根本保证、实践要求等理论观点，对为什么改、为谁改、改什么、怎么干了然于胸，做到先学一步、深学一层，同时采取丰富多彩的形式加大宣传教育力度，让全会精神向基层拓展,切实把广大群众的思想和行动统一到党中央决策
42、部署上来，积极投身到伟大的改革事业之中。三要深植为民情怀，做担当改革的实干家。“抓改革、促发展，归根到底就是为了让人民过上更好的日子。”改革推进到今天，比认识更重要的是决心，比方法更重要的是担当。我们要立起“拾起袖子加油干”的姿态，不以事艰而不为，不以任重而畏缩，自觉把为民服务大写在自己行动上，融汇改革大潮中，印入群众心坎里;保持“快马加鞭未下鞍”的闯劲，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感强力推进各项改革，做到知责于心、担责于身、履责于行；培植“为有牺牲多壮志”的豪情，自觉把党和人民的利益举过头顶，正确对待利益格局调整和个人进退留转，用自己的奉献指数换来群众的幸福指数
43、四要崇尚求真务实，做转改作风的促进派。“世界上的事都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。”光说不练假把式，改革关头见真功。我们要高扬改革之帆、把稳发展之舵、紧握奋斗之桨，崇尚求实之风，发扬钉钉子精神，一锤接着一锤敲，科学制定改革任务书、时间表、优先序，以“时时放心不下”的责任感、“事事心中有底”的行动力求真务实抓落实、较真碰硬抓落实，确保改革方案做实、任务抓实、工作落实，取得实实在在的成效。篇四、机关工委学习贯彻党的二十届三中全会精神专题党课讲同志们：党的二十届三中全会通过的中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定，着眼党所处的历史方位和肩负的使命任务,对当前和今后一个时期
44、深化党的建设制度改革作出战略部署，充分体现了以习近平同志为核心的党中央坚持用改革精神和严的标准管党治党、以党的自我革命引领社会革命的高度自觉，必将有力推动新时代党的建设新的伟大工程向纵深发展，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚强保证。一、深刻认识深化党的建设制度改革的重要意义治国必先治党，党兴才能国强。在新时代全面从严治党取得历史性开创性成就的坚实基础上，决定把党的建设制度改革摆在重要位置统筹谋划、接续推进，有着深远的战略考量。（一）这是应对重大风险挑战、推进中国式现代化的迫切需要。推进中国式现代化是前无古人的开创性事业，必然会遇到大量从未出现过的全新课题、遭遇各种艰难险阻、
45、经受许多风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。特别是当前世界百年变局加速演进，局部冲突和动荡频发，来自外部的打压遏制随时可能升级；我国经济持续回升向好面临诸多挑战，不少深层次矛盾躲不开、绕不过，各种“黑天鹅”、“灰犀牛”事件随时可能发生。确保中国式现代化这艘航船乘风破浪、行稳致远，关键在党，关键是要把党建设好建设强。这就需要通过持续深化党的建设制度改革，完善党的领导体制和执政方式，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，团结带领人民群众依靠顽强斗争打开事业发展新天地。（二）这是进一步全面深化改革、推进国家治理体系和治理能力现代化的应有之义。党的建设制度改革既是全面深化改革的重要内容，也是重要保证
46、党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把党的建设制度改革纳入全面深化改革一体谋划部署，扎实推进党的组织制度、干部人事制度、基层组织建设制度、人才发展体制机制改革，不断把党的政治优势、组织优势、制度优势转化为党和国家的治理优势。新时代以来，新制定修订的党内法规占现行有效党内法规的比例超过70%,成为党的历史上制度成果最丰硕、制度体系最健全、制度执行最严格的时期。全面深化改革永远在路上，全面从严治党永远在路上。这就需要通过持续深化党的建设制度改革，固根基、扬优势、补短板、强弱项，增强党内法规权威性和执行力，不断提高管党治党的制度化规范化科学化水平，更好以“中国共产党之治”引领保障“中国之治”
47、三）这是解决大党独有难题、建设更加坚强有力的马克思主义政党的必然要求。我们党作为世界上最大的马克思主义政党，在14亿多人口的大国长期执政，既有办大事、建伟业的巨大优势，也面临治党治国的特殊难题。从时间上看，我们党已经走过100多年光辉历程，在全国执政近75年，将长期面临“四大考验”、“四种危险”，需要时刻警惕会不会变得老态龙钟、疾病缠身。从体量上看，截至2023年底，全国共有党组织532.9万个、党员9918.5万名，把每个组织建强、每名党员管好，保持党的团结统一、步调一致极为不易。习近平总书记深刻指出，党要永葆先进性和纯洁性，集中性的打扫、洗涤很有必要，但从长计议还得靠改革、靠制度。这就
48、需要通过持续深化党的建设制度改革，健全全面从严治党体系,解决好“六个如何始终”的大党独有难题，不断推进党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，确保党始终成为时代先锋、民族脊梁。二、以钉钉子精神抓好党的建设制度改革重点任务落实蓝图已经绘就，关键还看落实。贯彻落实好党的二十届三中全会对深化党的建设制度改革作出的各项部署，要求广大党员干部必须切实提高政治站位、强化责任担当，以钉钉子精神把各项改革任务抓实抓好，抓出成效。（一）健全学习贯彻党的创新理论的制度机制。理论是行动的先导，理论武装越彻底，思想行动就越自觉。理论武装是一个持续深化、永无止境的动态过程，更是全党的一项长期任务。要在总结党内集中性
49、教育成功经验的基础上建立健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干长效机制，健全用党的创新理论武装全党、教育人民、指导实践工作体系，通过扎实开展大规模、体系化、全覆盖的理论教育培训I,教育引导广大党员干部以高度政治自觉加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习领悟，在学懂弄通做实上下真功夫，在深学细悟笃行上下硬功夫，自觉做党的创新理论的坚定信仰者和忠实实践者。要认真落实党委（党组）理论学习中心组制度、“第一议题”制度、专题党课制度等，建立经常性与集中性相结合的纪律教育机制，把理论武装不断引向深入，推动党员干部不断把理论武装成效转化为推进工作的实际行动。（二）持续深化干部人事制度改革。进一步全面深化改革、推进中国式现代化，关键在人、关键在队伍，必须把干部人事制度改革作为深化党的建设制度改革的关键,用改革的办法把领导班子选优配强，把干部队伍管
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