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1、大班科学，各种水教育案例的反思大班科学的各种水教育案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等，喜欢探索水的秘密，好奇水的变化，可以使用各种感官认知的水特征和水溶解，大胆的实验，简单的判断，适合幼儿园教师参加大型科学活动，来看看各种水教育。事件设计背景因为这个班级是一大类孩子，他们都有能力探索或发现与实际年龄相结合的兴趣和欲望。该课程主要培养幼儿采取主动。当地环境激励幼儿开始，提出问题和其他方式来设计活动。活动目标我喜欢探索水的秘密，并对水的变化感到好奇。2，可以用各种感官来感知水和水的溶解特性，大胆实验，并做出简单的判断。3.培养幼儿对事物的好奇心，
2、并愿意大胆探索和实验。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难点1.扩大幼儿思维的力量。2.了解换水过程。活动准备1，每人一杯冷水，一小勺，一碗冷水，糖，果汁粉，奶粉等。2，大类科学活动书，下册活动程序首先，交流活动。孩子们自由地谈论水。其次，引导孩子使用各种感官来感知水的特性。看看水是什么颜色的;闻到水是什么;品尝水是什么;用一把小勺子装满水，观察水的样子。想一想，你能用手抓住水吗？摘要;水无液体，无异味，无味，会流动，透明液体。第三，对活动的感知。会改变水。婴儿实验;混合各种水，为儿童提供物理对象，让他们在操作过程中感知水溶解。讨论;你改变了什么水？怎么出来的？你知道什么可以溶于水吗？四是业务活动。寻找它并圈出它。引导孩子们看大型科学活动书。在第16页，找出哪个杯子是水并做一个标记。什么可以溶解在水中并圈出来。了解水的作用，知道如何节约用水。第五，活动延伸。水的变化; 1;制作冰块;有条件的孩子可以使用冰箱制作冰块，观察到遇到寒冷时水会冻结，冰遇到热量时会变成热量。 2;水是开放的;在家里，加热时水变热的现象变成水蒸气，水蒸气变成水。 3;会改变水;用图片记录水中的三态变化。教学反思老师和幼儿之间的密切合作使这堂课非常成功。我在战略中找到了自己的优点和缺点，我需要在将来对其进行改进。