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1、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料第一节 常见的化学反应-燃烧（第1课时）【学习目标】 1了解燃烧反应的特征；学会探究燃烧条件，并运用其解释相关的现象。2能说出灭火的基本原理和常见方法，能解决在被困时的自救问题。3知道常见的灭火器适用范围及使用方法。【学习重点】燃烧的条件和灭火的基本原理。【学习难点】常见的灭火方法与灭火原理之间的关系。学习过程：一 回顾预习交流【旧知回顾】1.回顾物质的燃烧实 例实 验 现 象镁条的燃烧木炭在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧【新知导学】 提供药品：纸张、木材、泥土、固体酒精、水、煤、石头、玻璃、红磷（1） 上述能燃烧的是_，能燃烧的物质具有_性；（2） 上述物质
2、的燃烧一般还需要_（填物质的名称）参加，该物质具有_性；（3） 根据你的生活经验，你觉得上述哪种物质燃烧时需要提供的温度较高？二 合作研讨点拨活动一 探究可燃物燃烧的条件演示实验：认真观察并回答下列问题【信息给予】白磷与红磷具有相似的化学性质，白磷的着火点为40，红磷着火点为2401、为什么空烧杯铜片上的白磷、红磷不燃烧?2、为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧?3、铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧还需要什么条件?4、你能使热水中的白磷燃烧起来吗？小结：通过以上探究，你对燃烧有了怎样的认识？燃物燃烧需要哪些条件？这些条件是只需满足一个还是需要同时具备？活动二 从燃烧的条件看灭火的方
3、法及原理 分组活动：想出尽可能多的方法熄灭燃烧的蜡烛和燃烧的棉球，并思考熄灭的原因。 点拨总结：根据熄灭的方法，总结灭火的原理。思考交流：想一想遇到下列情况该怎么办（1）炒菜时油锅着火（2）家里燃气罐着火（3）家里电器或线路着火（4）打翻酒精灯，酒精在实验桌上燃烧活动三 火灾自救与逃生分组活动：你觉得用一只大烧杯罩住高低不同的两支蜡烛，会有什么现象产生？ 实验检验你的猜想是否正确？总结：这个实验给你什么提示？如果遇到火灾，门外火势无法控制，你该如何逃离现场？三 总结反思提升1、总结物质燃烧的条件及灭火的原理。2、烧不坏的手帕实验 火焰熄灭后，你观察到原来浸透酒精的手帕发生了什么变化？你能解释其
4、中的原因吗？【提升】：古人类取火方法有“阳燧”取火、火链、击石取火、钻木取火等，在现代这些方法也是人们野外生存所必备的。思考：（1）钻木取火为什么要两根木头相互摩擦？（2）钻木取火点燃的是什么？钻石能取火吗？（3）为什么有了棉花絮后才能成功地击石取火？（4）黄帝命人钻木取火为什么无法取得成功？四 自检反馈巩固【课堂检测】1关于燃烧的说法正确的是 （ ）A燃烧一定要点燃 B燃烧是发光、发热、冒烟的现象C凡有发光、发热现象的变化都叫燃烧 D燃烧一定是化学变化2用水可以熄灭着火的木材，这是因为 （ ）A水蒸发吸热，降低了木材的着火点 B水的密度比木材大 C水蒸发吸热，提高了木材的着火点 D大量水蒸发
5、吸热，使温度降低到其着火点以下，而且水蒸气又起到使可燃物与空气隔绝3调查统计表明：火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因，下列自救措施中，不合理的是 （ ）A遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救B室内起火，不要急于打开门窗C所处位置烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 D在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区4图书档案室或存放精密仪器的工作室失火，应选择的灭火器为 （ ）A液态二氧化碳灭火器 B干粉灭火器 C泡沫灭火器 D水5请仿照事例填写下表：灭火事件灭火方法灭火原理熄灭液化气灶火焰关闭液化气阀门切断可燃物的来源【课
6、后作业】1纸比煤易点燃的原因是 （ ）A纸比煤接触空气面积大 B纸比煤的着火点高C纸比煤的着火点低 D纸比煤的密度小2不能考虑用于油井灭火的措施是 （ ）A设法阻止石油喷射 B设法使火焰隔绝空气C设法降低石油着火点 D设法降低油井温度3将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内：（A）隔绝空气 （B）移开可燃物 （C）使可燃物的温度低于着火点油锅着火时，加上锅盖 （ ）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ ）将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ ）草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道 （ ）4如图，取一个小烧杯，杯底立放一支蜡烛，加入一些碳酸钙粉末，往烧杯中加入一些稀盐酸，反应的表达式为： _，
7、观察到的现象是_，请解释产生此现象的原因 5小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。【查阅资料】白磷着火点为40，红磷着火点为240，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。(1)小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是 。(2)小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧。 该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同) ；能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是 。(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比， (填甲或乙)更体现了化学实验的绿色化追求。 姓名 成绩 最新精品资料