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1、第 1 页 20XX 学年四年级第一学期语文期末试卷分析 特征码 BlWRnkEHsxpWjdpgLbNh 20XX 学年四年级第一学期语文期末试卷分析 一 整体比较我校在区里的位置 首先，我从整体上把校平均分与区平均分进行比对，区语文的 平均分是 88.24，我校三个班的平均分为 89.59 分，我们三个 班在这次考试中均消灭了 80 分以下的学生。尤其值得一提的是 三班的语文成绩较之以前的成绩有了显著提高。这也让我感到 教学工作犹如逆水行舟，不进则退。必须脚踏实地一步一个脚 印的走好。在这学期，我们要更踏实的从最基本的做起，把基 础知识给学生凿瓷实。第一学期的成绩鞭策我们在这学期必须 根据
2、每个班的特点查漏补缺，全面提高成绩。 二 分类和小题进行分析 下面就三个班集中的错例小题分块进行分析： 第 2 页 （一）联系课文内容判断。 1、 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ”这两句诗蕴含着深刻 的哲理。 分析： 学生只知道这句诗字面的意思，不理解哲理和道理是同一个 意思，对知识不能做到举一反三、触类旁通。这要求我们在教 学中，要求学生不仅会默写古诗、知道古诗的意思，还要理解 诗意和作者的思想感情。做到真正学懂古诗，并能够灵活运用。 2、 给予树 、 参观人民大会堂这两篇课文都是按照事情的 发展顺序写的。 分析： 给予树是写事的，按照事情的发展顺序写的， 参观人 民大会堂是游记，是按
3、照作者的参观游览的顺序写的。学生 出现判断错误，这提醒我们对于四年级学生要在课堂上给学生 第 3 页 说明的写作顺序。这样也有助于学生自己写作文时更明确，条 理更清晰。 （二）按照事情的发展顺序，把下面的句子重新排列。 分析： 在题目要求中已经明确提出按照事情的发展顺序，把下面的句 子重新排列。说明这段话说描写的是一件事。那么就应该按照 事情的起因、经过、结果来进行排序。 在平时上课时，我一直强调拿到，至少要读够三遍，明白讲了 一件什么事，然后在围绕的意思进行排序。但学生做起这类题， 还是会有一些难度。 措施： 要交给学生做题的方法。比如抓住表示时间、地点的词语，以 及连词和表示先后顺序的词，
4、对于这种词语不明显的，就要理 清写了一件什么事，然后在理解的基础上进行排序。写事的， 第 4 页 要按照事情的起因、经过、结果来进行排序。 （十二）阅读 分析： 此题是多选题，正确答案有 3 个，分别是 1、2、4。平时在做 阅读题时，这种对于内容理解的多选题练习的比较少。学生找 到一个的几率比较大，但不能够全面的思考问题。 措施： 首先要通读全文，细线揣摩写了一件什么事。然后带着问 题再读全文，在做题时，一定是已经在完全读懂的基础上再动 笔。收起浮躁的心理，认真对待每一个问题，这样才能提高阅 读题的正确率。 第 5 页 （十二）作文： 真开心 提示：把题目补充完整再作文，横线上可填“帮助别人
5、” 、 “有 了进步” 、 “被别人信赖”等， 。可以写自己开心的事，也可以写 别人开心的事。要把这件事写清楚，要写出人物高兴的心情和 表现。 分析：主要问题：1、有些学生能把事情写清楚，但没有具体描 写出高兴的心情和当时的表现。2、学生描写的内容不够具体。 3、描写时没有做到言之有序。4、书写不工整，字迹潦草，错 别字现象多。 措施： 第 6 页 这次习作，学生的作文从数量和质量上都要有所提高。让学生 养成动笔的好习惯。重视词语积累，并将课外阅读中的好词好 句应用到自己的中。并学会审题，明白表达的主题是什么，围 绕主题写什么，写具体。 这学期在练习写事的作文时，在围绕主题的基础上，要多让学 生运用一些写作技巧，如描写人物的语言、动作、神态、心理 活动，多用上四字词语、比喻、拟人等修辞方法。 本学期具体工作目标： 1 及时进行单元检测反馈问题，在全班内进行典型错例分析。 让学生的漏洞能够及时解决弥补。 2 针对学生问题及时订正，问题比较集中地进行的组内教研， 并找出解决方法。 3 对学生集中存在问题进行阶段复习二次反馈，再次检验学生 是否掌握。 第 7 页 总之，本学期我们组的教师要加强本组教学研究的力度，教师 自身也要进行提高，丰富自己的文学底蕴，和学生教学相长。