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1、Taipan告诉活动计划：老鼠找到了房子1.您可以仔细观察图片，并根据图片内容做出初步判断和想象。培养观察和关联技能。2.学会用完整而连贯的方式表达你的想法，因为句子“因为.所以.”。3，可以大胆说话，愿意与同行分享。二，活动的准备：1，图片5（1个房间没有门窗，房间2没有瓷砖，房间3有裂缝，房间4有隔壁的小猫，房间5是完美的）。2，一只小老鼠的照片（前面是一个不快乐的表情，相反是一个快乐的表情）。3，各种小图片，如树木，草地，鲜花，商店等。三，活动过程：老师用一只不愉快的表情给小老鼠。老师：孩子，这是谁？这是什么样的小老鼠？为什么哭？（老师讲故事:小老鼠皮皮住在乡下一个舒适的小房子里。有一天
2、，大雨淹没了小老鼠的房子。小老鼠没有房子。它环顾四周为了这所房子。它寻找它，找到了第一个房子，看着它，转身离开;然后皮皮来到2号房子，进去，抬起头，摇了摇头走了出去，很快，皮皮我找到了3号房子并且看了很长时间。我终于离开了。我向前走了走了。第四个房子出现了。皮皮一见钟情地兴奋地捡起来。“嘿，第四宫真的是我想要它，我从地上潜入，只是进去了一会儿，我看到皮皮萎缩了身体，小老鼠找到了四个房子，不满意，为什么？）2.为儿童提供1-4号门票，供儿童自由观察和交换意见。老师把四个房子放在每张桌子上，孩子们分成四人一组。看看并与孩子交谈，讨论老鼠不满意的原因。 （儿童组观察，交流讨论）3.集体沟通：为什么小
3、老鼠皮皮不喜欢这些房子？引导孩子观察图片上的细节进行讨论和分析，指导孩子们关联鼠标的心理活动，并学会用句子“因.所以.”来表达自己的理由。4.练习使用因为.所以.的句型。老师，我们将使用句子因为.所以.来解释为什么小老鼠对房子不满意，因为这是原因，所以结果是，你会用因为.所以.句子的句子告诉别的什么？老师：孩子们非常擅长说话。 “因为.所以.”的句子可以清楚地说出一件事的原因和结果。小老鼠仍然急于找房子，让我们帮助他。5.介绍5号房子，引导孩子观察并围绕问题。这里还有一个5号门。 （1）你认为5号家鼠会喜欢吗？为什么？ （引导幼儿掌握一致的说法）（2）小老鼠看着房子，感觉很好，但环顾四周，感叹，为什么？有什么不满意吗？（激励幼儿根据自己的生活经历表达自己的观点）。6，为孩子提供树木，草地，鲜花，商店等小图片，让孩子们可以美化5号小房间的环境。7.幼儿可以自由地说出他们的安排。小老鼠愉快地搬进了新房子并感谢所有人。