《20XX年教师节暨优秀教师表彰大会讲话稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX年教师节暨优秀教师表彰大会讲话稿.docx（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 年教师节暨优秀教师表彰大会讲话稿 特征码 qDTKQdkfCTlmEfPJEvLV 20XX 年教师节暨优秀教师表彰大会讲话稿 亲爱的老师们、同学们、同志们： 大家好！ 今年的这个季节与往年有很大的不同。9 月 3 日，大家共 同见证了为庆祝中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 71 周年而举行的气势磅礴的大阅兵。在这之前，我们成功举办了 为期一周、第一次走进亚洲、精彩纷呈的第 22 届国际历史科学 大会。前几天，我们怀着兴奋的心情迎来了 1 万多名新同学和 100 多位新教师。现在我们又带着感恩和自豪的情怀欢聚一堂， 隆重庆祝属于我们自己的节日第 31 个教师节。 首
2、先，请允许我代表学校向所有获奖的老师表示最衷心的 祝贺！向辛勤工作在教学科研、管理服务第一线的全体教职员 工致以节日的祝福和美好的祝愿！向为学校改革和发展贡献过 巨大心力的老教师、老领导、老同志，表示节日的问候，并致 以崇高的敬意！也向刚刚进入山东大学工作的新同事表示诚挚 第 2 页 的欢迎！ 教育是人类进步和社会发展的重要基石，是检验社会文明 程度的重要标准，是社会发展的重要推动力。古往今来，任何 一个时代，教育都以其特殊的地位对国家和社会产生重要的影 响，而每一个时代对教育也都有不同的要求和期待。 当前，中 国的高等教育正发生着一系列深刻的变化，面临很多新的挑战 和压力。 首先是教育需求在
3、变化。在中国，教育是一项古老的事业， 但是今天却面临新的需求。这首先体现在教育的规模在变化。 20XX 年全国高等教育的毛入学率达到了 37.5%，我国高等教育 进入了深度大众化教育阶段。深度大众化对包括山东大学在内 的所有高校都提出了一个新的课题，即在高等教育体系中如何 找准并实现自己的定位，便显得越发重要。山东大学是一所历 史悠久且具有全国影响力的大学，始终位居高等教育发展的前 列。高等教育发展到大众化教育阶段后，相对于过去的精英教 育，教育需求已经发生了重大改变。山东大学如何适应这种变 化，并对发展策略做出及时有效的调整，是一个值得我们大家 共同思考的问题。作为国家重点建设的综合性、研究
4、型大学， 山东大学当然应当始终将发展目标放在引领的位置上，加快建 设世界一流大学的步伐，打造具有综合性、创新性、国际性、 引领性的一流学科体系和一流教师队伍,但是同样要考虑到不断 发展的形势呈现的新特点。当前，国家和社会均对高等教育提 第 3 页 出了新的要求和期待。一方面，国家明确提出要将“立德树人” 作为我们教育的根本任务，教育的内涵与过去相比发生了显著 变化。另一方面，社会对教育也提出了新的更高要求，每一位 受教育者都希望能够将受教育的经历和未来的职业生涯更加紧 密地联系在一起，这已经成为一种新的趋势。 其次是教育环境在变化。从大的方面来说，今天的世界与 过去的世界已经有了很大不同。政治
5、的多极化和经济的全球化 成为不可阻挡的潮流，我们培养的人才不但要了解中国的国情、 民情和中国文化，还应当具备世界公民的基本素质。山东大学 作为“985”高校，致力于建设“世界一流大学” ，在人才培养 上应该有更高的要求，我们培养的人才应当具有熟练驾驭国际 事务的能力。此外，经济的高速发展，不仅带来物质的极大丰 富，气候变化问题、能源问题、环境问题、突发公共卫生事件、 自然灾害等问题也接踵而来并愈发严重，给人类的发展和福祉 带来新的挑战。如何应对解决这些问题，对高等教育提出了新 的要求。从小的方面来说，社会的每一个进步和衍生出的问题 也会反映到学校教育中。中国 30 多年的高速发展造就了发达的
6、经济和社会，高校与社会的互动前所未有的密切,支撑高等教育 发展的资源也史无前例的丰富,但长期积累的大量深层次问题和 矛盾也会传递给高校，其中一些矛盾还面临集中爆发的风险， 这是中国高校所普遍面临的发展形势和办学环境，可谓严峻的 挑战与良好的发展条件并存。 第 4 页 第三是教育手段在变化。随着技术的发展，人们的思维方 式、生活方式和生产方式都在发生深刻的变化。历史的经验表 明， “一代技术一代文明” 。今天的技术和过去的技术相比有了 很大的不同， “互联网+”的时代必然会带来与以往不同的文明 特征和教育手段。所以，如何适应“互联网+”的时代需求，如 何改革我们的教育内容、教育方式，革新教育技术
7、，是每一所 学校、每一位教师都无法回避的问题。 最后是教育对象在变化。因为环境的开放和技术的进步， 当代的大学生思想观念、价值取向、接受习惯都发生了巨大变 化，但是高校的教育理念、教育模式、教育内容和教育手段却 相对滞后。现在有一种普遍的情形，我们的老师在新技术应用 的很多方面落后于我们的学生，学生学得更快，用得更好。学 生获取信息比老师速度更快、信息量更广。而学生对传统的教 育方式又缺乏兴趣和耐心，使传统模式教育教学的效果大打折 扣。 除了这些外在要求在不断变化外，山东大学内部也面临着 许多突出问题，在师资队伍建设上突出表现在高端领军人才匮 乏，教师队伍整体活力不足，人事管理体制不尽完善。因
8、此， 学校把人事制度改革作为学校综合改革的重点工作，结合学校 现实情况，本学期将重点推进。目标是探索建立权责清晰、分 类科学、机制灵活、监管有力，符合学校特点和人才成长规律 的人事管理制度，为教师成长提供脱颖而出的机会，为教师创 第 5 页 造力的提升提供制度上的保障。 第一，在队伍规划的基础上逐步推进编制改革，强化岗位 管理。编制管理是对学校人力资源的宏观把控，对学校的建设 和发展需要多少人、需要多少岗位做到心中有数。现在学校正 在开展第三批的“三定”工作，今年还要按照学校“十三五” 规划工作的总体要求制定各类人员的队伍建设规划，对学校各 类人员的现状要摸底，对未来发展规模要有整体的、清晰的
9、设 计，要根据规划情况合理配置资源，设计相应的选聘、培养及 管理机制，最终的目标是实现人尽其才、人尽其用，使有限的 资源发挥最大的价值。要变身份管理为岗位管理。岗位具有开 放性，可以在全国乃至全球范围内，面向所有人招聘，推动教 师“能上能下” ，这是大家都应该适应的一个变化。 第二，实施全员聘任，转换用人机制。从国家到学校，推 行全员聘任已经谋划了很多年。但是在现有体制下实施起来， 仍面临很大的阻力。聘任需要与岗位联系在一起，教育部对人 事制度改革的基本要求是全员聘任、岗位管理。每一个岗位上 的每一位同志和学校都是一种聘任关系，这是我们改革的一个 目标，也只有如此，才能够激发和调动教职员工的积
10、极性。 全面推行合同制管理，不仅是教育部的要求，更是学校发 展本身内在的需求。从现在开始，学校将逐步实行全员聘任。 对新聘的人员采用预聘制度，明确岗位职责和工作目标，达不 到岗位要求的，我们就要采取“非升即走”的办法。学校已经 第 6 页 完成了预聘制的文件编制工作，现已经在计算机学院进行了试 点并收到了很好的效果。 另外，我们现在还要考虑教师存量的问题。下半年，山东 大学会有 4000 多人第二聘期即将期满，我们会归并岗位聘请期 满的考核和合同聘期的考核，在这个过程中逐步推行全员聘任， 与全体教职工签订聘任合同，用合同来约定岗位职责，根据合 同进行考核。通过合同管理，进一步明确学校和教职工之
11、间的 关系。这一改革不仅仅是为了激发我们队伍的活力和提升队伍 建设的整体水平，也是依法治校的内在要求。十八届四中全会 非常明确地提出了“依法治国”的要求，落实到学校就是要实 现依法治校，要依法办事、依规矩办事。 第三，实施分类管理，完善考核评价机制。今年要在广泛 调研的基础上，结合教师队伍现状，完善和提升教师职务学术 评价标准。现在我们的职称评定已经改为岗位招聘，不再是传 统的评职称，而是从学科发展的需求出发，设置若干个岗位， 不讲论资排辈，评价标准除工作经历基本要求外，主要是竞争 力和优势的比拼，有能者居之。 相比其他的“985”高校，我们现有的评价标准偏低，基本 条件定的比较宽松，不利于学
12、科的建设和发展，不利于优秀人 才的脱颖而出，我们必须要逐步调整。下一步，我们还要根据 不同的学科特点，构建分类指导、注重质量的多元学术评价体 系，更加体现质量和贡献的体系。此外，还要逐步把对个人的 第 7 页 考评转变为对个人和团队并重的考评，鼓励大家团结起来做事， 鼓励大家组织起来干大事。 老师们、同学们、同志们，大学的使命是人才培养、科学 研究、社会服务和文化传承与创新。这个使命主要是由教师完 成的，大学办学以教师为主体就体现于此，所以教师是大学当 中最重要的财富。一流的大学，必须要有一流的教师。我们今 天的辉煌业绩是一代代山大人肩负神圣使命、怀揣坚定梦想， 以辛勤汗水和坚实足迹铺就而成。
13、学校的改革事业同样需要依 靠全校所有教职员工凝心聚力、携手并肩、共同拼搏和奋斗。 在这儿我想借这个机会给我们的老师们提几点希望，与大家共 勉。 要坚持一个目标，牢记三项承诺。坚持“一个目标” ，是指 任何工作都要服从于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”这一 宏伟目标，重点聚焦“中国梦”的山大篇章创建世界一流 大学的“山大梦”这一具体目标，评价工作的成效要看其是否 有利于实现这一目标。学校当前的改革和建设进入关键节点， 在“三地八校区”的办学格局之下，学校发展规模之大、建设 任务之重、面对头绪之多，都是前所未有的。在高校教育改革 全面推进的过程中，如何尽快理顺管理思路，构建合理高效、 又充满活力的
14、管理体制，跟上时代发展步伐，如何创新教育理 念、探索新的育人模式、提高社会竞争力，如何加强人才强校 战略、延揽海内外优秀人才、打造高层次教师队伍，尽快实现 第 8 页 创建世界一流大学的目标。这些都是影响学校事业整体发展的 重大课题，每位教职员工都应当树立高度的目标意识和责任意 识，开拓进取，锐意创新，将自己的发展与学校的发展紧密结 合起来，将个人的事业融入学校的事业。 其次，要牢记“三项承诺” 。首先要牢记对真理的承诺，著 名教育家陶行知说：“千教万教，教人求真，千学万学，学做 真人。 ”这句话非常准确的说出了教育的终极追求，也说出了教 育工作者对真理的态度。浙江大学前校长、著名教育家竺可桢
15、 先生说：“科学精神是只问是非，不计利害。这就是说只求真 理，不管个人的利害，有了这种科学的精神，才能够有科学的 存在。 ”作为人类知识保存、传承和创新的机构，对真理的服从 和承诺是最重要的，我们要时时刻刻把对真理的承诺记在心上。 这里包含三层意思：首先，要敬畏真理。我们的身份是教师、 是学者，肩负着人类文化传承的使命，肩负着社会发展的期待， 必须要坚定职业操守，严守学术规范，在学术问题上一定要严 肃，不能讲情面、讲关系；一定要公正，不能讲利益、讲交易； 一定要诚实，不能容忍任何虚假和欺骗。中央正在开展“三严 三实”专题教育活动，所提倡的严与实的精神同我们对学术的 要求、对学术工作者的要求在实
16、质上是相通的。第二，要追求 真理。不怕辛苦，不畏艰难，耐得住寂寞，顶得住诱惑，熬得 过困难、挫折的压力。对真理的追求是我们知识分子的底线， 是知识分子内生的动力。第三，坚持真理。在追求真理的过程 第 9 页 当中，要不惧权威，不怕阻挠，在充分论证的基础上敢于坚持 自己的观点。学术来不得半点虚假，如果你坚信真理在手，就 请你坚持。 第二要牢记对历史的承诺。这个历史就是山东大学的历史 和中国的高等教育史，要使我们的各项工作经得起历史的检验。 历史是最客观、最严厉的裁判，如果我们不够用心，如果我们 不用真力，如果我们不守规则，那我们造就的“豆腐渣”工程 迟早有一天就会露馅，就会受到历史的惩罚。到那个
17、时候，不 仅个人的学术前途毁于一旦，而且家庭和学校也会受到严重的 拖累。对历史承诺的另一个方面是必须跟上历史前进的步伐， 我们要把这种承诺继续下去、传递下去，要与时俱进，掌握时 代的变化和要求，及时调整办学思路和目标，改革管理体制机 制，创新教学方式方法。每一项措施的出台不仅要着眼当前， 更要谋划长远，看是否有利于学校全面、协调、可持续的发展， 是否适应不断变化的形势要求，是否经得起未来的考验。 第三要牢记对人民的承诺。我们的学校、我们的每一位教 师都是人民供养的，必须使我们的各项工作对得起社会大众、 对得起学生，经得起人民的评判。这里包含几层含义，第一层 含义是我们要能深刻理解和准确把握人民
18、对高等教育的期盼。 高等教育给予人民的承诺，就是要办人民满意的教育，是在充 分尊重学生成长发展规律的基础上，培养出适应社会发展要求， 具备高度竞争力，满足中国特色社会主义建设要求的社会精英 第 10 页 和国家栋梁。第二层含义就是人民需要高校贡献什么样的成果。 除了培养人之外，需要我们推出能够解决实际问题、有利于经 济社会发展的学术成果。因此，我们要思考，如何杜绝伪学术、 假成果，坚持高标准、严要求，做好学生的表率，真正发掘学 生的潜能，帮助他们掌握科学的思想方法，形成活跃的创新思 维，培育扎实的开拓能力，是作为教师每时每刻都必须思考、 探索的课题。 老师们，优秀的教师不是天生的，而是在教学管理实践中、 在教育改革发展中自我要求、自我约束而培养发展起来的。今 天受到表彰的各位老师都是在教育战线上严谨自律、勤奋敬业、 勇于创新，并做出突出贡献的标兵，希望我们每一位老师都要 自觉向他们学习，在未来的工作中继续保持饱满的热情和执着 的精神，为山东大学教书育人的伟大事业、为创建世界一流大 学的共同目标而奋斗！