《幼儿园大班教案《玩水》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《玩水》含反思.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园大班教学计划玩水带反思大班教学计划玩水反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，让孩子们了解物体在水中漂浮的现象，可以对诸如水之类的起伏进行分类，发现并探索问题所在。在玩水的过程中，找到方法找到答案，感受水的特性，对水的浮力感兴趣，并积极参加探索活动。来看看幼儿园班玩水的几点思考。活动目标1.像水一样，在玩水的过程中发现和探索问题，并找到寻找答案和感受水的特征的方法。2.了解物体在水中漂浮和漂浮的现象，并对上下物体进行分类。3.对水的浮力感兴趣，可以积极参加探索活动。4，遵守打水规则，不要做“禁止”的事情。5.体验相互合作的喜悦和游戏成功的满足感。教学重点，难度让孩子知道水是一种无色
2、，无味，不定形的透明液体，溶于水。活动准备1，材料准备：杯子，醋，盐，糖，牛奶，塑料袋。2，经验准备：知道人的生命离不开水。活动程序首先，通过测验和对话活动激发孩子对玩水的兴趣。1.老师：孩子们，为你猜一个谜语，好吗？如果买不起，就不能打开，也不能煮，洗。年轻：水2.我们的生活中是否需要水？你喜欢玩水吗？水的秘密是什么？然后，让我们玩水！其次，桌上有三个杯子，里面装有牛奶，水和白醋。儿童使用什么方法来区分？（1）1.年轻：杯子里有白色液体牛奶。2，年轻：有一杯鼻子闻起来有酸味的液体，是白醋。3，年轻：杯子里有无色无味的水4，年轻：您可以品尝它，您将知道哪个杯子是什么。5.老师：在生活中，我们对
3、水有一定的了解。通过比较，今天，水的特殊性质得到了加深。水是无色，无味的透明液体。（2）1.老师：将水倒入塑料袋中。您通过塑料袋看到了什么？2，年轻：我看到水可以流动，而且没有形状。3.老师：当您打破塑料袋时，您发现了什么？4.年轻：从小嘴里喷出水。5，划分：通过这一原则，我们将制造出小型喷壶！（3）将鹅卵石，豆类，气球，吹纸等放入容器中。你看到了什么？你为什么看到它？用自己的想法对所有人说。孩子们交谈后，老师得出结论，由于水是漂浮的，较轻的物体会漂浮在水上。（4）小实验通过实验和观察，发现水可以溶解许多物质，例如盐，糖，洗衣粉和药物。三，讨论活动：1.用水量有多大？你能没有水吗？2.如果没有水，世界将会是什么样？3.水资源是否取之不尽？我们应该如何用水？ （显示节水迹象）活动额外资讯：组织幼儿清洁自己的杯子和手帕，体验劳动的乐趣。小百科全书：水是地球上最常见的物质之一。它是包括无机化合物和人类在内的所有生命的重要资源，也是生物体最重要的部分。水在生命的进化中起着重要的作用。它是狭义的，不可再生的，广义的可再生资源。