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1、幼儿园大班健康教学计划：舌头技能1.通过观察观察舌头的形状和结构。2.让孩子们理解舌头在尝试，比较和讨论中的作用。3.引导幼儿了解如何保护生命中的舌头。活动准备1.课件：图片 - 舌头2，每面镜子的一面，调味品（包括酸，甜，咸）活动程序首先，导入，引导主题1，图片：舌头老师：看看图片上的内容？2.问题：你有没有观察过你的舌头？其次，要知道舌头各部分的名称和部分1.让每个孩子拿一个小镜子，观察他们的舌头。老师和孩子一起发声，发出声音。3.看看你的舌头，看看它上面和下面是什么。4，展示图片：舌头老师根据图片说明了舌头：与喉咙连接的舌头部分称为“舌根”，舌头的前部称为“舌头”，舌头的前部称为“舌头”
2、。舌头的顶部称为“舌头后部”，舌头后部有舌头乳头和舌头涂层。舌头的下侧称为“舌腹”。腹部有舌韧带，血管和突起。第三，了解舌头的作用让孩子尝试舌头，仍然不能说话。2.除了帮助我们说话之外，舌头还有什么作用？ （孩子们的讨论）3，孩子用吸管来品尝各种香料题：你尝到了什么口味？谁帮你了解这些口味？为什么舌头会有各种口味？显示图片：舌头老师：因为舌头后面有许多小味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。4，结合图片，比较舌头的异同。老师指导和引导孩子们讨论：为什么有些孩子的舌头特别沉重？老师：因为舌头是反映身体状况的标志。 ）我们的舌头不仅可以帮助我们说话，品味，还能反映我们身体的健康，舌头的作用真的很大。第四，讨论如何保护舌头如果舌头生病或受伤，我们会感到非常痛苦。我们该如何保护自己的舌头？2.孩子们的讨论。3，老师和学生共同总结：舌头最怕吃刺激性的食物，以后一定要小心，不要吃太热，太热或太冷的东西，不要吃太快，你不能吃，说，以免咬你的舌头。还要注意多吃蔬菜，水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，使小细菌不能生长。