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1、幼儿园大班健康教学计划：美食之旅随着人们生活水平的提高，父母为子女的饮食变得越来越有营养，但很多家长仍然抱怨孩子吃得不好，不能保证他们的健康。许多孩子有一些不良的饮食习惯。如：不吃早餐，多喝饮料，多吃冷饮，大便不规律等。为了让孩子了解消化和吸收体内食物的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，并学会保护自己的健康，我设计了这个活动。活动目标：1.让孩子知道人体消化食物的过程。2，教育孩子从小养成习惯。3.激励孩子了解人体的兴趣。活动准备：多媒体课件，食品和操作材料活动程序：首先，引起对探索的兴趣：老师：我们每天都要吃饭，所以我们吃的食物去哪儿了？食物如何在人体内传播，它在哪里通过？（第一次完整阅读课件
2、整体演示）问题：食物在哪里旅行，第一次通过的地方，在哪里，最后一次通行证在哪里？（第二次看课件的整体演示）其次，通过课件的局部展示，进一步了解食物旅行的过程，并初步了解口腔，食道，胃，小肠，大肠的作用，提高孩子的自我保护意识：1.食品旅行的第一站是什么？我们嘴里的食物有什么变化？怎么会？（引导幼儿在吃食物的过程中互相观察）牙齿的作用真的很大，我们应该如何保护牙齿？3.口腔后，食物去哪里旅行，它会通过什么胃？（引导幼儿在饮水过程中，感受食道的作用和人体的位置）4.胃里的食物怎么了？怎么会？ （丰富的话：匍匐）简介：胃就像一个口袋。胃的蠕动是将口袋中的食物磨得更细，更烂，便于人体消化。孩子们想一想
3、。如果这个口袋里的食物太多，会发生什么？你以前遇到过胃部不适，怎么样？生活中我们应该注意什么？如何保护胃？总结：不要吃太热的食物，要经常进食量化，饭前后不能做剧烈运动，各种食物应丰富，不能吃太多冷饮和零食等。食物的旅行只是通过口腔，食道，胃，它必须旅行。下一站是哪里？ （引导孩子了解小肠的作用）摘要：小肠就像一种吸收食物营养的加工厂。7.你到底去哪儿旅行？ （引导孩子了解大肠的作用）总结：食物垃圾进入大肠，最后从人体排出三，运动的应用：确定食物在哪里旅行，以进一步了解口腔，胃，小肠的作用通过儿童保育安排图片，审查巩固食品旅行的过程四，拓展：激发孩子热爱科学，成长和探索科学的欲望在我们的人体中，
4、除了食物旅行外，还有很多秘密。只要我们认真学习技能，我们就能在成长过程中探索更多的人类秘密。活动评估：这项活动的选择接近孩子们的生活，并受到孩子们的欢迎。活动的第一部分，通过一个非咀嚼蛋糕的外观在体内旅行，生动地描述了食物旅行的通过，通过动画的形式，孩子们非常投入和不自觉地接受第二和第三部分排序手工制作消化图，让孩子进一步了解食物旅行的顺序和每个消化器官的功能，并通过仔细观察图片发现吃饭时应注意的问题。活动的第四部分旨在让孩子了解消化系统的功能和功能，并引起孩子注意日常生活的卫生和饮食习惯。这部分内容起到了整合和扩展的作用。为了使幼儿获得的知识能够被用于日常行为和形成习惯，我设计了一项扩展活动 - 玩健康的行为象棋。整个活动采用多种形式使动作交替，充分调动孩子的多重感官，孩子的主动性，也是教师的主导作用，使传递给孩子的信息非常科学有趣。性别。