《20XX年春季学期二年级班主任工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX年春季学期二年级班主任工作总结.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 年春季学期二年级班主任工作总结 特征码 RmnNGMuqBTFRoSLBwxKH 20XX 年春季学期二年级班主任工作总结 大学毕业之后，我光荣地成为一名人民教师。九月一号开始踏 上讲台，没有与小学生尤其是低年级孩子接触的经验，内心的 慌张与压力可想而知。经历了短暂的焦虑与紧张之后，我渐渐 平息下来。 我开始审视这群可爱的孩子，四十四张笑脸，四十四双眼睛， 都是那么的生动，那么的可爱。他们带给我成长的快乐，也让 我感受到了为人师的喜悦与肩负的重任。对班主任工作从理论 到实际，一路走来，几多坎坷，但与孩子们共同成长的却是快 乐的。下面，我就自己的班主任工作进行回顾和总结。
2、一、耐心培养孩子的学习习惯 1、 爱学习。对于学生来讲首要任务是学习。从开学那天起， 我就要求孩子们登记并认真独立完成作业，养成自己检查作业， 第 2 页 自觉改正作业错题的好习惯。后来，我又在班上开展诵读经典 的活动， 三字经 、 大学 、 千家诗等传统经典书籍走进了 孩子们的课堂。每天十分钟的诵读，不仅培养了孩子们热爱朗 读的习惯，还对集中注意力有一定的帮助作用。 2、 讲卫生。刚开始我是按小组轮流值日，但有部分学生放学 后有兴趣班等活动，不能参加值日。根据这种情况，我编排了 每天的值日生表，编排的过程中，既做到男女搭配、高矮个协 调，又照顾孩子们的兴趣班活动时间。同时我指定一名同学监 督
3、协助。这样一来，保证了教室的卫生，家长也可以安排时间 接孩子。 3、 严惩罚。心理学家威廉?杰姆斯曾经说过：“人性最深层的 需要就是渴望别人的赞赏” 。对于低年级的孩子，尤为奏效，我 采用了表扬信、小组竞赛、贴苹果、朗读星、阅读星、写作星、 贴照片等手段鼓励孩子。每个孩子只要在某个方面，例如上课 不说话、课间不跑步、早读表现认真、作业本干净整洁等等， 都能获得表扬信。语文学习有阅读大王、朗读星、阅读星、写 作星等具体的奖励。我在班级设了“小组评比”项目，每周针 对安全卫生、文明礼仪、纪律排队、阅读作业进行评比，得分 最高地小组每人奖励一个小苹果。每周的班会课是总结评价的 时间，孩子们都纷纷进行
4、自我反省和自我鼓励。奖励相对应的 第 3 页 便是惩罚制度，不论是班干部还是普通同学犯了错误，都要写 检讨书，家长签字，并在全班同学面前做检讨，全班同学监督。 倘若下次犯错误，就要罚写阅读手册 、默写课文、背诵三 字经等。 4、 守纪律。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我 的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信 任他们、理解他们，积极主动与他们相处。可这样一来，很多 孩子都不怕我，他们往往大胆地犯错误，然后用眼泪来博得我 的同情与宽容。于是，我对班上几个同学进行杀一儆百的严肃 处理。要求他们上课时坐姿端正，认真听讲，积极举手发言； 用心听同学发言，不随便插嘴，诚恳提出建
5、议。路队要做到快、 静、齐，课间活动不乱跑、不影响他人。 “冰冻三尺非一日之寒” ，现在班级的纪律由于几个调皮学生的捣乱还需继续加强。 5、 重集体。我不单单是思品课、班会课强化孩子们的集体观 念，还在平时的语文课堂中渗透。教学课文的时候，我时常举 班上同学的例子来引导。有孩子生病没来上课，我就引导他们 写祝福语给他。讲爱护环境的时候，就提醒孩子们爱护环境， 人人有责，只有这样才能保持良好的环境，并拿到流动红旗。 孩子们很重视集体荣誉感，有的孩子到了校门口，发现校牌忘 了，会催促着家长赶快回去取，并嚷嚷着“要是扣了班里的分 第 4 页 数，我们这个星期的小红旗就拿不到了。 ”课间同学们互相监督
6、， 争取不被扣分。体育节期间，孩子们努力为班集体争光，最终 取得第 2 名的好成绩。在孩子们的心中，班级荣誉是高于一切 的。 虽然这些措施很琐碎，但对孩子们的行为习惯培养的确有一定 的帮助作用。大部分孩子都在各个方面取得一定的进步。 二、真心换取家长信任 孩子的学习是一个系统工程，是一种综合行为，而对孩子的教 育方式又呈现个性化很强的特点，我认为父母是孩子的第一位 老师，尤其是孩子做人的老师、人格的老师、能力的老师、健 康的老师。所以，家庭教育与学校教育是互补的，缺一不可的。 班主任是连接家庭与学校最直接的桥梁，班主任与家长的沟通 尤其重要。 平时，我十分重视与家长的沟通，尊重每一位家长。家长
7、们比 我拥有更多的社会经验和教育孩子的经验，我利用班级 QQ 群、 班级博客，与家长们共同探讨教育孩子的方法，及时反馈孩子 的学习生活情况。很多家长也向我提供过很多宝贵的意见和建 议。 第 5 页 10 月中旬因为甲型 H1N1 流感停课一周，班上 44 个孩子中有 38 个孩子发烧。我自己也感冒咳嗽，连续 4 天没有睡好觉，但我 仍然坚持每天都与 44 个家长联系，及时跟踪孩子的病情，并鼓 励孩子们听医生的话，积极配合治疗。那时候，疫苗还没有出 来，尽管可防可治。但孩子高烧不退，家长们个个恐慌。有些 家长甚至对学校地工作充满怨气，我耐心给予疏导，家长们的 恐慌紧张情绪也渐渐缓解。最终，全班同
8、学都闯过了生病大关， 家长们也纷纷对我的工作表示理解与肯定。 另外，我积极与家委会爱心妈妈沟通，向他们征求班级活动的 意见。家委会爱心妈妈也热心支持我的工作，我们一起办黑板 报到晚上十二点，一起策划班级活动。在不断地交流中，家长 们也对我的工作表示理解与支持。 三、爱心走进孩子们的心灵 “教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不 能培养爱的教育是失败的教育。 ”每一个孩子都有自己我思想， 都渴望被理解。作为班主任，我爱每一个孩子，尊重每一个孩 子。 第 6 页 我经常以朋友的身份，蹲下来和他们交流，倾听他们的心声， 尊重他们的选择，分享他们的快乐。孩子们也及时和我汇报班 上一些不文
9、明的现象，也表扬一些表现突出的同学。孩子们特 别是班干部就是老师的左膀右臂，帮助老师管理班级，维持秩 序。 通过细致入微地观察，我了解到班上有两个孩子的父母曾有过 失败的婚姻，在孩子的心中有一道伤疤，他们很少在同学面前 提起自己的妈妈，甚至有一种自卑心理。我单独找他们谈话， 并鼓励他们认真学习，积极生活。让他们担任班干部，并观察 他们的表现，连续几周表扬他们的进步。另外，我利用思品课 时间，给孩子们讲了我的爸爸叫焦尼的故事，并鼓励孩子 们积极勇敢面对生活的挫折。一个月过去了，这两个孩子变得 开朗了，上课不再畏畏缩缩，而是积极举手发言。他们的家长 打电话说，孩子从小到大很少这么开心过，现在像变了个人似 的，懂事、爱学习、爱生活。 但是，爱孩子不能越俎代庖。开学之初，我觉得孩子们年龄小， 作业收不整齐，卫生打扫不干净，便自己到教室去整理。我还 以为这能起到榜样作用，孩子们却养成了依赖习惯，弄不干净 反正有老师来整理。 第 7 页 班主任工作需要的不仅是耐心、真心、爱心，更多的是琐碎默 默的付出。作为一名年轻教师，我的班主任工作存在很多的不 足。但我会和我的孩子们一起努力，争取做得更好！