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1、第 1 页 20XX-20XX 学年度上学期二年级班主任工作、语文教 学、数学教学计划 特征码 ScScUBJXpDYcfGfgsSOt 20XX-20XX 学年度上学期二年级班主任工作、语文教学、数 学教学计划 二年级班主任工作计划 一、班级基本情况和目标： 我班共有学生 28 人。本学期我班的基本目标是：全体同学 都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；继续抓好学 生的常规教育，强化小学生日常行为规范的落实，培养学 生良好的行为习惯。培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以 及自我约束，自我管理的能力。 二、基本措施和做法： 、了解学生思想状况。 第 2 页 了解和研究学生是做好班主任工作
2、的前提。 与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生 交谈，增加师生感情，消除学生与教师之间的隔膜，有利于开 展工作。 不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的 书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步 要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时 调查原因，扭转局势。 进行家庭访问、通过与小学生父母的对话，了解小学生 在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。 2、抓好班主任的日常工作。 （1）检查本班学生值日生工作。 班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力 的重要途径。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人， 第 3 页
3、关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重 要的现实意义。 （2）组织好放学。 组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半 天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易 失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意 外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打 了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放 学返家时的纪律。 3、组织和培养班集体。 班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教 育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期 工作，进行组织和培养。 确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。 共同的目标是班集体形
4、成和发展的动力。一个优秀的班集 体还应该有良好的班风，正确的舆论。为此，班主任必须培养 第 4 页 良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。 选拔、培养和使用班干部。 班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时 也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明， 班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有 利于班主任搞好班上的工作。 4、做好个别学生的教育工作。 对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不 要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分 为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后 进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父
5、母，晓之以理， 细如鱼丝。 对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找 出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强 的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪 明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下 就会搞出“恶作剧” 。总之，对个别生不能一概而论为差生，要 区别对待，对症下药，因材施教。 第 5 页 班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验， 充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。 二年级上册数学工作计划 一、学情分析 经过一年半的学习，学生已经具有一定的计算能力（100 以内的加法和减法、表内乘法） ，掌握了初步统计、图形知识
6、， 进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的的学习方法。 二、教材分析: (一) 、100 以内的加法和减法二 本单元是在学生学 过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进 行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算 方法.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理. (二) 、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、正方 形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直 第 6 页 角,知道角的各部分名称. 难点是让学生用三角板判断直角和画 直角. (三) 、表内乘法一 表内乘法是学生学习乘法的开始, 它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生
7、 体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记 26 的乘法口诀.难 点是“4” 、 “6”乘法口诀的学习. (四) 、长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”,来学会一 些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解 1 厘米和 1 米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线 段,了解线段的特征. (五) 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 重点 是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有 顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学 习. (六) 、观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、 镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要
8、基础. (七) 、表内乘法二 本单元的内容是在 26 的乘法口 第 7 页 诀的基础上继续学习 7、8、9 的乘法口诀.重点是使学生理解每 一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的.难点是使学生熟记 79 的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.(八) 、统 计 本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,让学生进 一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识条形 统计图(1 格表示 2 个单位)和统计表.重点是让学生体验数据的 收集、整理、描述和分析的过程.难点是让学生把收集来的信息 转化为统计表和条形统计图. 三、教学目的要求 1、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部
9、乘法 口诀,熟练地口算两个一位数相乘. 2、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯. 3、 初步认识长度单位厘米和米,初步建立 1 米、1 厘米的长度 观念,知道 1 米=100 厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初 步形成估计物体长度的意识. 4、 初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角; 知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步 第 8 页 学会画线段、角和直角. 5、 初步了解统计的意义, 体验数据的收集、整理、描述和分 析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计 图(1 格表示 2 个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并 回答简单的问题.
10、 6、 通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系. 7、 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对 称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识 镜面对称现象. 8、 通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数 和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有 顺序地、全面地思考问题的意识. 9、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学 的信心. 10、 掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行 第 9 页 计算.初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方 法的多样性. 四、教学措施 1、 充分利用教具和学
11、具进行直观教学. 2、 以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情 境,激发学习兴趣. 3、 多设计一些探索性操作活动,培养实践能力和创新精神. 4、 加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展. 所以在今后的教学中，我会尽量的让孩子们跟着我的思路，慢 慢的深入，最后把数学学好，这是我的教学思路，也是学生们 提高成绩的重要方法之一。我相信我能够把我的学生的数学教 好！ 二年级上册数学工作计划 第 10 页 一、学情分析 经过一年半的学习，学生已经具有一定的计算能力（100 以内的加法和减法、表内乘法） ，掌握了初步统计、图形知识， 进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的的学习方法。 二、
12、教材分析: (一) 、100 以内的加法和减法二 本单元是在学生学 过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进 行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算 方法.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理. (二) 、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、正方 形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直 角,知道角的各部分名称. 难点是让学生用三角板判断直角和画 直角. (三) 、表内乘法一 表内乘法是学生学习乘法的开始, 它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生 体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记 26 的乘法口诀.难 第 11
13、 页 点是“4” 、 “6”乘法口诀的学习. (四) 、长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”,来学会一 些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解 1 厘米和 1 米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线 段,了解线段的特征. (五) 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 重点 是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有 顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学 习. (六) 、观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、 镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础. (七) 、表内乘法二 本单元的内容是在 26 的乘
14、法口 诀的基础上继续学习 7、8、9 的乘法口诀.重点是使学生理解每 一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的.难点是使学生熟记 79 的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.(八) 、统 计 本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,让学生进 一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识条形 统计图(1 格表示 2 个单位)和统计表.重点是让学生体验数据的 第 12 页 收集、整理、描述和分析的过程.难点是让学生把收集来的信息 转化为统计表和条形统计图. 三、教学目的要求 1、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法 口诀,熟练地口算两个一位数相乘. 2、 养成认真作
15、业、书写整洁的良好习惯. 3、 初步认识长度单位厘米和米,初步建立 1 米、1 厘米的长度 观念,知道 1 米=100 厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初 步形成估计物体长度的意识. 4、 初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角; 知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步 学会画线段、角和直角. 5、 初步了解统计的意义, 体验数据的收集、整理、描述和分 析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计 图(1 格表示 2 个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并 回答简单的问题. 第 13 页 6、 通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.
16、7、 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对 称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识 镜面对称现象. 8、 通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数 和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有 顺序地、全面地思考问题的意识. 9、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学 的信心. 10、 掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行 计算.初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方 法的多样性. 四、教学措施 1、 充分利用教具和学具进行直观教学. 第 14 页 2、 以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情 境,激发学习兴趣. 3、 多设计一些探索性操作活动,培养实践能力和创新精神. 4、 加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展. 所以在今后的教学中，我会尽量的让孩子们跟着我的思路，慢 慢的深入，最后把数学学好，这是我的教学思路，也是学生们 提高成绩的重要方法之一。我相信我能够把我的学生的数学教 好！