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1、2020教师实习工作总结3篇履历了一个月的练习生存，让我初尝了身为一位教员的酸甜苦辣，也更让我体会到当一位教员所负担的义务。在这一个月里，作为一位练习教员，我能以教员身份严峻请求本人，为人师表，处处注重本人言行和仪表，热情爱护练习学校的门生，本着对门生担任的立场尽全力做好班主任及教学工作的每一项事情;同时作为一位实习生，可以或许遵照练习学校的规章轨制，恭敬练习学校向导 和 先生，客气听取他们的指示看法，而且和其余实习生一路联结合作实现练习学校安置给咱们的使命，很好的塑造了咱们教导手艺业余的抽象，给练习学校留下好的印象。 在练习时期，咱们的首要使命是班主任工作和教学工作事情。一、班主任事情起首我
2、能较快的懂得全部班级的情形特色。记得刚开始见习时，我和丽萍就急着找班主 任潭 先生懂得班级情形。但潭先生并无间接奉告咱们，而是让我们本人去发明、去懂得。大概现在咱们有点不理解。但起初想想潭先生并无做错。咱们应该用本人的眼睛居心去视察懂得这个班级，懂得门生，究竟咱们面临的仍是门生，这也是对咱们事情的一个磨练。接下来我就经由过程班委集会了解了班级的一些平常事情以及班委的一些职责。:其次，我能较快的熟习和控制门生的情形。为了增长对门生的懂得，我捉住统统肯能的机遇和他们打仗交换。除了上课时候，我一直是仆从的。刚开始几天，门生都不怎样和我措辞，都异常被动。我发明本人好象很难融入这个班级，原因是相互还不懂
3、得，这时候我应当采用自动，经由过程体贴他们的进修、生存情形，逐步的和他们交换。经由过程本人的自动以及对他们的体贴，门生也逐步铺开来了，都违心自动找我交流了。师生之间就应该多交换，惟独如许，你能力懂得门生。二、信息手艺教学工作事情教学工作更是练习的重点，如下是我练习的一点心得。第一是准备阶段。经由过程指示先生先熟习练习班级的信息手艺上课情形，意识班上的每一个门生以及懂得他们关于信息技术课常识的控制情形。而后，当真听指示先生以及其余同砚上课。当初的听课的觉得和曩昔完整不一样：曩昔听课是为了进修常识;当初听课是进修教学工作要领。目标不一样，上课的注重点就不同样，当初注重的是指示先生及其他同砚的上课体
4、式格局，上课的思维思绪。接着，依据在大学所学的教导常识和在中学练习听课所学到的，本人在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的预备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一位教员，另有一个本分便是教书，无私地把常识传播给门生。这也是咱们练习的首要内容讲课。我首次体会到当先生的费力。上一节课，要经由“备课(写教案)试讲上课接收门生反馈的信息评讲”如许一个流水线。看起来简略，可此中每一个环节又有不少小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也便是咱们一直在探究的“讲堂教学工作”。在教学过程当中，本人还存在很多缺点。(1)、个人在讲解知识点时，没有凸起重点、难点，过于寻求门生的自立索求。
5、(2)、讲堂的调控和应变才能另有短缺，有待增强。在遇到突发事情时，本人每每还不敷苏醒，不克不及很好的处置。我觉得一个教员最主要的基本功仍是体现在讲堂的操纵上，我应当朝着这个目的不息起劲。新教师练习事情总结“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一位高素质的优异师范大学生为目的，周全严峻请求本人，不息寻求前进，不息美满本人，不息逾越本人。近两个月的练习，使我真正体会到做一名先生的兴趣，同时，它使我的教学工作理论变成教学工作实践，使虚构教学工作变成真正的面临面的教学工作。近两个月的练习，当初回忆起来，短短的练习生存，觉得可以说不错，真的很不错。当我溜达在练习的校园里，那出自门生的一声声“老师好。”“
6、老师好”的觉得真好，我偶然认为本人是否被叫上瘾了。呵呵。近两个月的练习，令我感触颇多。我练习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可恶，又活跃，又好动，又油滑。记得我刚到课室的第一天，下昼就有的同砚送了本人画的画给我。我异常激动。听了一周的课以后，我开端走上讲台，开端了本人的第一篇“处女作”。当然，刚开始心境分外严重，因为教训缺乏和应变才能不强，讲堂涌现了“授课重点不凸起，授课次第不清，师生合营不敷默契”等等。针对涌现的题目，指示先生请求我多听课，多向教训厚实的教员进修，而且背靠背地指出教案的缺乏以及上课时存在的瑕玷。赞助修正教案，她们没有涓滴的架子，有更多的是伴侣般的亲热扳谈。为
7、了填补本人的缺乏，我严峻根据学校和指示先生的请求，当真子细地备好课，写好教案，踊跃向其余同砚和先生进修，多多向人讨教，掌控好每次上课的机遇，训练和培植本人的讲课才能。在上课的过程当中，我遇到了许多艰苦：比方门生的不合营就经常令我痛心疾首。其时有人倡议我应用逼迫的要领。如罚站、罚蹲等。固然，这类要领能够牵强维持讲堂秩序。然而，这也无疑加深了先生与门生之间的隔膜，以至使门生发生厌学的生理。作为教导工作者，就要想方设法建立民主调和的教学工作氛围，在教学工作活动中创建对等的师生瓜葛。并且教员要把本人当做活动中的一员，是门生们的良师良朋。我获得的教学工作结果还不错，有几个很油滑的门生在上我的课时当真多了
8、，还踊跃举手回覆题目。八、九岁的小孩子很好动，并且注意力异常轻易疏散，如许很轻易开小差，影响教学工作结果。为了改良这类情形，我给每一个小组在黑板上加小红花，哪一个小组当真听课，就给哪一个小组加小红花，这类要领获得的结果果真好。曩昔经常由于门生在上面开小差，我喊破嗓子都没设施操纵，当初却能够很好地操纵讲堂，间接向讲堂要效益了。俗语说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”乐趣关于一个小学生来说是相当首要的。我的体会是必需把门生的进修乐趣调动起来，使他们在伤心中自动进修。无论是上语文仍是数学，我都采用以门生为主，先生为辅的教学工作体式格局，讲堂只需因此门生的默读和发问为主，而后让门生充任小老师的
9、脚色讲评，我再加以增补、纠正。由于讲堂都因此门生讲为主，充沛调动了他们进修的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学工作体式格局。激发了门生粘稠的进修乐趣。小学二年级的门生爱好夸耀本人，因而我依据他们的本性和岁数特色，异常注意鼓动勉励他们。只需他们答完题目，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真洪亮”、“还不错”等等。他们失掉先生的赞赏，积极性提高了，久而久之，就养成为了勇于举手回覆题目的习惯了，并且，同砚回覆题目很好的，我就叫所有的同砚用“棒、棒、你真棒！”的鼓励话语来鼓动勉励他们，如许，充沛沉闷了讲堂氛围，门生感情丰满，起到了很好的教学工作结果。修正功课，纠正门生的谬误是异常
10、首要的。我在纠正门生每一个谬误的时间，写上鼓励的考语，并在考语中夸大校勘的重要性，并依据各个门生的情形加以鼓励之，开导之。对那些在我请求校勘以后依旧不校勘的门生，我在功课上写明。我的指示思维是不息给门生纠正谬误的机遇，直至认识了谬误并矫正为止。关于个体情形的门生，我会指点他们，直到他们自动矫正谬误。身为一名教导工作者，便是要有如许的耐烦，才能把门生的瑕玷纠正过去。全部练习时期，我认为班主任的事情最令我难以忘记。因为二年级的门生都还小，自我构造和束缚才能都还很差，特别是后进生更差。这就需求先生牵着他们走，奉告他们应当怎么样做。我分外注意对后进生的事情，要完成“没有教欠好的门生”的教导现实，由于我
11、信任没有教欠好的门生，惟独教欠好的先生，是以，我异常注意我本身素养的进步。在这方面，我毫不谴责他们，而是耐心肠教导他们，跟他们谈天，懂得他们，对症下药。创造机遇让他们列入班里的活动，让他们晓得，先生是看重他们的。进修问题好只是孩子康健成长的一个方面，不克不及由于问题不现实就嫌疑孩子的才能，由于能力是多方面的。在我的悉心起劲下，班里的几位后进生问题都有了显著的前进，他们曩昔测验从不合格的，在接下来的语文和数学xxxx单位考试都合格了。从中我深深体会到，对那些后进生不克不及只是一味地谴责，罚站，罚蹲，而要懂得他们的心坎天下，对症下药。时候过得真快，短短的近两个月练习生存曾经完结了。这近两个月的练习
12、使我的教学工作教训得到了一个质的飞跃，我学到了不少书籍上学不到的常识。“常识是永无止境的。”在获得好成绩的同时，我时辰不忘逾越本人，面临教导奇迹的满腔热忱，将鼓舞着我不息进步。“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一位高素质的优异师范大学生为目的，周全严峻请求本人，不息寻求前进，不息美满本人，不息逾越本人。近两个月的练习，使我真正体会到做一名先生的兴趣，同时，它使我的教学工作理论变成教学工作实践，使虚构教学工作变成真正的面临面的教学工作。近两个月的练习，当初回忆起来，短短的练习生存，觉得可以说不错，真的很不错。当我溜达在练习的校园里，那出自门生的一声声“老师好。”“老师好”的觉得真好，我偶然认
13、为本人是否被叫上瘾了。呵呵。近两个月的练习，令我感触颇多。我练习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可恶，又活跃，又好动，又油滑。记得我刚到课室的第一天，下昼就有的同砚送了本人画的画给我。我异常激动。听了一周的课以后，我开端走上讲台，开端了本人的第一篇“处女作”。当然，刚开始心境分外严重，因为教训缺乏和应变才能不强，讲堂涌现了“授课重点不凸起，授课次第不清，师生合营不敷默契”等等。针对涌现的题目，指示先生请求我多听课，多向教训厚实的教员进修，而且背靠背地指出教案的缺乏以及上课时存在的瑕玷。赞助修正教案，她们没有涓滴的架子，有更多的是伴侣般的亲热扳谈。为了填补本人的缺乏，我严峻根据
14、学校和指示先生的请求，当真子细地备好课，写好教案，踊跃向其余同砚和先生进修，多多向人讨教，掌控好每次上课的机遇，训练和培植本人的讲课才能。在上课的过程当中，我遇到了许多艰苦：比方门生的不合营就经常令我痛心疾首。其时有人倡议我应用逼迫的要领。如罚站、罚蹲等。固然这类要领能够牵强维持讲堂秩序。然而，这也无疑加深先生门生之间隔膜以至门生发生厌学生理。作为教导工作者，就要想方设法建立民主调和教学工作氛围教学工作活动创建对等的师生瓜葛并且教员要把本人当做活动中的一员门生们的良师良朋获得教学工作结果还不错，有几个油滑门生在上我的课时当真多了踊跃举手回覆题目。八、九岁的小孩子很好动并且注意力异常轻易疏散如许
15、轻易开小差，影响教学工作结果。为了改良这类情形每一个小组在黑板上加小红花哪一个小组当真听课哪一个小组加小红花这类要领获得结果果真曩昔经常由于门生上面开小差，我喊破嗓子都没设施操纵当初能够很好操纵讲堂间接讲堂要效益俗语说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者乐趣关于一个小学生来说是相当首要的。我的体会是必需门生进修乐趣调动起来，使他们伤心自动进修。无论是上语文仍是数学采用门生为主先生为辅教学工作体式格局讲堂只需因此门生默读发问为主而后门生充任小老师脚色讲评，我再加以增补、纠正由于讲堂因此门生讲为主充沛调动了他们进修的主动性和积极性，由“要我学”转化为教学工作体式格局。激发了门生粘稠进修乐趣。小学
16、二年级门生爱好夸耀本人因而依据他们本性岁数特色异常注意鼓动勉励他们只需他们题目，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好洪亮”、“还不错”等等。他们失掉先生赞赏，积极性提高了，久而久之，就养成为了勇于举手回覆题目的习惯了并且同砚回覆题目很好的，我就叫所有同砚用“棒、棒、你真棒鼓励话语鼓动勉励他们如许充沛沉闷讲堂氛围门生感情丰满，起到了很好教学工作结果修正功课，纠正门生谬误异常首要的。我在纠正门生每一个谬误时间，写上鼓励考语，并在考语夸大校勘的重要性依据各个门生情形加以鼓励之，开导之。对那些请求校勘以后依旧校勘门生功课上写明指示思维不息门生纠正谬误机遇，直至认识了谬误矫正为止关于个体情形门生，我会指点
17、他们，直到他们自动矫正谬误。身为一名教导工作者便是要有如许耐烦，才能把门生瑕玷纠正过去全部练习时期认为班主任事情最令我难以忘记因为二年级门生都还小，自我构造束缚才能都还很差，特别是后进生更差。这就需求先生牵着他们奉告他们应当怎么样分外注意对后进生事情完成“没有欠好门生教导现实由于信任没有欠好门生惟独欠好先生是以异常注意本身素养进步。在这方面毫不谴责他们，而是心肠教导他们，跟他们谈天懂得他们，对症下药创造机遇让他们列入班里活动，让他们晓得先生看重他们进修问题好只是孩子康健成长的一个方面不克不及由于问题现实嫌疑孩子才能由于能力是多方面的。在我的悉心起劲下，班里的几位后进生问题都有了显著前进，他们曩昔测验从不合格的，在接下来的语文和数学xxxx单位考试合格了。从中我深深体会到，对那些后进生不克不及只是一味谴责，罚站，罚蹲，而要懂得他们心坎天下，对症下药时候过得真快，短短的近两个月练习生存曾经完结了。这近两个月练习教学工作教训得到了一个质的飞跃，我学到了不少书籍上学不到常识常识是永无止境获得好成绩的同时时辰不忘逾越本人面临教导奇迹的满腔热忱，将鼓舞着不息进步。10 / 10