中等职业学校道路与桥梁工程施工专业教学标准试行.pdf

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1、19 中等职业学校道路与桥梁工程施工? 专业教学标准（试行） 一、 ?专业名称（专业代码） 道路与桥梁工程施工（041300 ） 二、 ?入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、 ?基本学制 3 年 四、 ?培养目标 本专业坚持立德树人，面向道路与桥梁施工、监理和试验检测等行业企业， 培养从事道路与桥梁施工、施工测量、试验检测等工作，德智体美全面发展的 高素质劳动者和技能型人才。 五、 ?职业范围 序号对应职业 （岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向 1工程测量员、测量放线工工程测量员、测量放线工道路与桥梁工程测量 2材料员、试验员、质检员材料员、试验员、质检员道路与桥梁试验检测 3 施工员

2、质检员 安全员 资料员 施工员 质检员 安全员 道路与桥梁施工 说明：可根据实际情况和专业（技能）方向取得1 或 2 个证书。 六、 ?人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一） ?职业素养 1.?具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2.?具有吃苦耐劳的精神及良好的沟通协调、团队协作能力。 3.?具有高度责任心，熟知施工岗位要求，工作认真细心，态度严谨。 20 4.?具备基本的实践动手能力、分析问题和解决问题的能力和创新意识。 5.?树立安全至上、质量第一的理念，坚持安全生产、文明施工。 6.?有节约资源、保护环境的意识。 （二） ?专业知识和

3、技能 1.?具备计算机基本操作能力。 2.?具备识读工程图的能力和基本的绘图能力。 3.?掌握公路工程有关的基本概念、结构类型及组成。 4.?掌握道路与桥梁工程施工测量的基本方法。 5.?掌握常用道路建筑材料的技术性质、技术指标和试验方法。 6.?熟悉道路与桥梁工程现场检测的内容和方法。 7.?掌握路基路面施工的基本方法。 8.?掌握桥涵施工的基本方法。 9.?具备道路与桥涵工程施工工艺流程和施工管理的基本知识。 10.?掌握道路与桥梁施工专业必备的力学基础知识，会用力学知识分析、解 决工程中的简单力学问题。 11.?具备根据国家规范和标准解决实际工程相关问题的基本能力。 12.?了解道路与桥

4、梁养护的基本知识和方法。 专业（技能）方向道路与桥梁工程测量 1.?熟练掌握公路工程测量仪器应用技术。 2.?掌握公路工程测量技术，能进行道路与桥梁工程的施工测量。 3.?掌握公路几何线形检测技术，能进行道路与桥梁工程的几何线形检测。 专业（技能）方向道路与桥梁试验检测 1.?熟练掌握材料试验规程，能独立完成材料试验。 2.?熟悉混合料配合比设计的基本方法，能进行配合比调整。 3.?熟练掌握公路检测技术，能参与公路工程质量检查验收。 专业（技能）方向道路与桥梁施工 1.?具有按照道路与桥梁工程设计图纸和相关文件的要求进行现场施工的 能力。 2.?具备按照施工方案进行施工的能力。 3.?具有收集

5、、整理、编制工程技术资料和文件归档能力。? 21 七、 ?主要接续专业 高职：道路桥梁工程技术 本科：道路桥梁与渡河工程 八、 ?课程结构 专 业 技 能 课 专 业 （ 技 能 ） 方 向 课 顶岗实习 综合实训 道路与桥梁 工程测量方向 1. 道路施工测量 2. 道路勘测设计 3. 路 基 路 面 施 工 技术 4. 桥涵施工技术 5. 公 路 几 何 线 形 检测技术 道路与桥梁 试验检测方向 1. 道 路 建 筑 材 料 试验技术 2. 道 路 与 桥 梁 现 场检测技术 3. 路 基 路 面 施 工 技术 4. 桥涵施工技术 5. 公 路 工 程 施 工 资料编制 道路与桥梁 施工方

6、向 1. 道路施工测量 2. 道 路 与 桥 梁 试 验检测技术 3. 路 基 路 面 施 工 技术 4. 桥涵施工技术 5. 公 路 工 程 施 工 资料编制 专业选修课 1. 工程法律法 规 2. 城市道路工 程 3. 公路施工机 械 4. 隧道工程 5. 公路施工组 织与概预算 6. 公路沿线设 施 7. 施工安全与 环境保护 8. 公路环境与 景观绿化 9. 其他 公共 基础课 公共选修课 1. 心理健康 2. 其他 职 业 生 涯 规 划 职 业 道 德 与 法 律 经 济 政 治 与 社 会 哲 学 与 人 生 语 文 数 学 英 语 计 算 机 应 用 基 础 体 育 与 健 康

7、 公 共 艺 术 历 史 专 业 核 心 课 道路工程 制图 工程力学 土力学与 地基基础 道路 CAD 公路工程 基础 九、 ?课程设置及要求 本专业设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其 他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实 训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 22 （一） ?公共基础课 序号课程名称主要教学内容和要求参考学时 1职业生涯规划 依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 32 2职业道德与法律

8、依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 32 3经济政治与社会 依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 32 4哲学与人生 依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并 与专业实际和行业发展密切结合 32 5语文 依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重在 职业模块的教学内容中体现专业特色 160 6数学 依据中等职业学校数学教学大纲开设，并注重在 职业模块的教学内容中体现专业特色 128 7英语 依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注重在 职业模块的教学内容中体现专业特色 128 8计算机应用基础 依据中等职业学校计算

9、机应用基础教学大纲开设， 并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 96 9体育与健康 依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 160 10公共艺术 依据中等职业学校公共艺术教学大纲开设，并与 专业实际和行业发展密切结合 36 11历史 依据中等职业学校历史教学大纲开设，并与专业 实际和行业发展密切结合 36 （二） ?专业技能课 1.?专业核心课 序号课程名称主要教学内容和要求参考学时 1道路工程制图 掌握画法几何的基本知识，培养学生识读工程图的能 力和基本的绘图能力；能识读公路工程图、桥梁工程图、 涵洞工程图等专业工程图，会画简单的施工图 96 2公路

10、工程基础 了解我国公路发展简史，熟悉公路等级划分及公路编 号规则，掌握公路工程的基本概念、基本结构及组成； 能识读各类公路工程的结构图，会运用公路工程技术 标准等规范文件查找本专业相关知识 64 23 序号课程名称主要教学内容和要求参考学时 3工程力学 了解受压构件的稳定性及简单结构的内力特点，掌握 本专业必备的力学基础知识，能对道路桥梁的基本构件 进行简化，能绘制出相应的计算简图，初步具备建模 能力；会用力学知识分析、解决道路桥梁中的简单力学 问题 64 4 土力学与地基 基础 了解土力学的基本概念和基础理论；掌握一般地基基 础设计的理论和方法；能正确运用所学的地基基础理论 完成施工任务 5

11、2 5道路 CAD 了解道路 CAD 的基本原理和概念，掌握CAD 作图的 基本技能，能结合所学专业知识，将电算技术运用于工 程施工、测量、试验等各个方面，会用软件绘制简单的 施工图 64 2.?专业（技能）方向课 （1）道路与桥梁工程测量 序号课程名称主要教学内容和要求参考学时 1道路施工测量 了解道路工程测量的基本内容；掌握道路工程测量的 基本方法； 能熟练操作水准仪、经纬仪、全站仪、GPS 等测量仪器和测量工具，能进行道路与桥梁工程测量外 业测绘和内业计算，能进行控制点的复测和加密，会进 行公路的平面、纵断面、横断面测量；会进行路基路面 施工测量放样和桥涵构造物施工测量放样 212 2道

12、路勘测设计 了解国内外道路发展的历史、现状、未来及其发展趋 势与规划，道路勘测设计的基本理论依据；掌握道路线 形设计技术指标要求和设计方法；会进行简单的道路平 面、纵断面、横断面设计及土石方工程量计算与调配 84 3 路基路面施工 技术 了解路基路面工程材料特性，路基路面工程施工前的 准备工作； 掌握各类路基、路面基（垫）层、沥青类面 层、 水泥混凝土类面层的施工方法、施工工艺、施工要求； 能运用测量技术进行现场施工放样；会路基路面几何线 形检测 84 4桥涵施工技术 了解桥涵施工前的准备工作，掌握桥梁常见基础、 墩台、桥跨结构和各类涵洞的施工方法、施工工艺和 施工技术要求；能运用测量技术进行

13、桥梁基础、墩台、 上部结构和涵洞现场控制；会进行桥涵工程施工动态 监测 104 续表 24 序号课程名称主要教学内容和要求参考学时 5 公路几何线形检 测技术 了解公路几何线形检测的基本理论和方法，掌握平面线 形检测、纵断面高程检测、横断面检测技术，能运用检 测仪器进行几何线形检测，会处理测量数据并作出评定 78 （2）道路与桥梁试验检测 序号课程名称主要教学内容和要求参考学时 1 道路建筑材料 试验技术 了解常用道路建筑材料的技术标准和试验方法的基本 原理；掌握常用道路建筑材料的技术性质，并能正确选 择、使用； 能选择适当的试验方法，熟悉试验规程并进 行试验操作，会分析和处理试验数据、编写试

14、验报告 212 2 道路与桥梁现场 检测技术 了解公路工程现场检测的基本原理；掌握公路工程现 场检测的技术要求、检测指标的定义及意义，掌握公路 工程质量检验评定方法、检测方法及数据处理方法；能 正确地进行现场检测操作，能正确地进行数据分析处理； 会出具正确完整的检测报告 84 3 路基路面施工 技术 了解路基路面工程材料使用特性，掌握各类路基、路 面基（垫）层、沥青类面层、水泥混凝土类面层的施工 方法、施工工艺、施工要求，能为道路现场施工提供试 验数据，会进行路基路面工程检测验收 84 4桥涵施工技术 了解桥涵施工前的准备工作，掌握桥梁常见基础、墩 台、桥跨结构和各类涵洞的施工方法、施工工艺和

15、施工 技术要求； 能为桥涵构造物现场施工提供试验数据，会 进行桥涵工程检测验收 104 5 公路工程施工 资料编制 了解施工资料的管理要求，掌握单位工程、分部工程、 分项工程及工序的划分及施工资料的管理程序，能整理 原材料及标准试验的资料，会进行交工检查验收评定资 料和施工资料的立卷 78 （3）道路与桥梁施工 序号课程名称主要教学内容和要求参考学时 1道路施工测量 了解道路工程测量的基本内容；掌握道路工程测量的 基本原理； 能熟练操作水准仪、经纬仪、全站仪、GPS 等测量仪器和测量工具，能进行道路与桥梁工程测量外 业测绘和内业计算，能进行控制点的复测和加密，会进 行公路的平面、纵断面、横断面

16、测量；会进行路基路面 施工测量放样和桥涵构造物施工测量放样 120 续表 25 续表 序号课程名称主要教学内容和要求参考学时 2 道路与桥梁试验 检测技术 了解常用道路与桥梁试验检测的技术标准和基本原 理；掌握公路工程质量检测指标的含义，掌握常用建筑 材料试验方法和公路工程质量评定方法；能按照规范操 作并出具试验报告；会初步分析道路施工中的有关质量 问题 120 3 路基路面施工 技术 了解路基路面工程材料特性，路基路面工程施工前的 准备工作； 掌握各类路基、路面基（垫）层、沥青类面 层、 水泥混凝土类面层的施工方法、施工工艺、施工要求； 能参与道路现场施工，路基防护与加固工程施工；会进 行路

17、基路面工程竣工验收工作 140 4桥涵施工技术 了解桥涵施工前的准备工作，掌握桥梁常见基础、墩 台、桥跨结构和各类涵洞的施工方法、施工工艺和施工 技术要求； 能参与桥梁基础、墩台、上部结构和涵洞现 场施工；会进行桥涵工程竣工验收工作 130 5 公路工程施工 资料编制 了解施工资料的管理要求；掌握单位工程、分部工程、 分项工程及工序的划分及施工资料的管理程序；能整理 原材料及标准试验的资料；会编制开工报告、施工技术 资料、交工检查验收评定资料 52 3.?专业选修课 （1）工程法律法规。 （2）城市道路工程。 （3）公路施工机械。 （4）隧道工程。 （5）公路施工组织与概预算。 （6）公路沿线

18、设施。 （7）施工安全与环境保护。 （8）公路环境与景观绿化。 （9）其他。 26 4.?综合实训 序号专业（技能）方向主要内容参考学时 1 道路工程识图 与 CAD 实训 正确选择模型主视图、俯视图和左视图，完整、清晰 地表达模型的内外形状并标注尺寸；读组合体的三视图， 摆积木造型；手绘道路平面线形图、 纵断面图、横断面图； 运用 AutoCAD软件绘制桥梁正立面图、桥梁下部结构 图、桥梁上部结构图并标注尺寸 60 2 道路施工测量实 训（道路与桥梁 工程测量方向） 熟悉各类测量仪器的操作方法；熟悉测量技术规范和 规程； 掌握测量数据处理的方法；运用全站仪、GPS 、 水准仪等测量仪器进行测

19、量放样，提高实际动手能力 240 3 道路与桥梁工程 试验检测实训 （道路与桥梁 试验检测方向） 进行原材料试验，编写试验报告，提高学生实际动手 能力；进行复合材料配合比设计，提高分析问题、解决 问题的能力； 对已完工的某结构层，进行工程质量验收， 出具验收报告 240 4 道路与桥梁工程 施工实训 （道路与桥梁 施工方向） 熟悉土方路基填筑工艺及各种土方机械的作用，熟悉 挖方路基土方开挖工艺；熟悉各类基层的施工工艺及面 层的施工方法； 熟悉桥梁施工工艺、施工材料、施工机 械和现代化施工管理办法；参加现场组织的图纸绘审、 技术交流、工作例会等技术准备活动 240 5.?顶岗实习 序号专业（技能

20、）方向主要内容参考学时 1 道路与桥梁工程 测量方向 能够熟练使用各种测量仪器，进行公路中线复测及放 样，进行水准点的复测与加密，并进行高程放样，根据 图纸进行横断面放样，对已完工程进行几何尺寸检测与 评定，整理测量结果，编制测量施工资料 570 2 道路与桥梁试验 检测方向 熟悉土工、集料、钢筋、无机结合料、水泥及水泥混 凝土、沥青及沥青混合料等试验规程；采集代表性试样； 正确选择仪器，并根据试验规程完成各种试验；对试验 数据进行正确记录、计算、分析处理，填写试验报告单； 对已完工程进行质量检测与评定；整理检测结果，编制 质量检测资料 570 3 道路与桥梁施工 方向 学习公路工程设计图纸，

21、参加技术交底会议，并向施 工队进行技术交底； 熟悉人工、机械、材料的技术指标， 并计算其用量；熟读施工规范并指导施工作业；熟悉公 路工程的工艺流程及各工序施工要点，并组织施工；熟 悉分部、分项工程各项控制指标，在工程中运用；掌握 质量验收标准，能协助进行工程竣工验收；根据竣工验 收各项检测指标，判定工程质量 570 27 十、 ?教学时间安排 （一） ?基本要求 每学年为52 周，其中教学时间40 周（含复习考试） ，累计假期12 周。教 学周一般安排28 学时，总学时数约为3?0003?300 学时。 实行学分制的学校，一般1618 学时为 1 个学分，3 年制总学分不得少于 170 学分。

22、其中应包括军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为 1 学分，共 5 学分。顶岗实习按每周30 小时安排，1小时折 1 学时。 公共基础课学时约占总学时的1/3 ，允许根据行业人才培养的实际需要在规 定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。 专业技能课学时约占总学时的2/3 ，在确保学生实习总量的前提下，可 根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一 学年。 选修课包括公共基础选修课和专业选修课，其教学时数占总学时的比例应 不少于 10% 。学校可按照专业（技能）方向的特点，并结合区域经济发展和企 业初次就业的实际需要，自主确定选修课

23、、开设顺序和周课时安排。 （二） ?教学安排建议 课程类别课程名称学分学时 学期 123456 公 共 基 础 课 职业生涯规划232 职业道德与法律232 经济政治与社会232 哲学与人生232 语文10160 数学8128 英语8128 计算机应用基础696 体育与健康10160 公共艺术236 历史236 小计54872 28 课程类别课程名称学分学时 学期 123456 专 业 技 能 课 专 业 核 心 课 道路工程制图696 公路工程基础464 工程力学464 土力学与地基基础452 道路 CAD464 小计22340 专 业 （ 技 能 ） 方 向 道路与 桥梁工 程测量 道路施

24、工测量16212 道路勘测设计684 路基路面施工技术684 桥涵施工技术7104 公路几何线形检测技术578 小计40562 道路与 桥梁试 验检测 道路建筑材料试验技术16212 道路与桥梁现场检测技术684 路基路面施工技术684 桥涵施工技术7104 公路工程施工资料编制578 小计40562 道路与 桥梁施 工 道路施工测量8120 道路与桥梁试验检测技术8120 路基路面施工技术10140 桥涵施工技术10130 公路工程施工资料编制452 小计40562 综 合 实 训 道路工程识图与CAD 实训260 道路与 桥梁施 工测量 方向 道路施工测量实训8240 续表 29 课程类别

25、课程名称学分学时 学期 123456 专 业 技 能 课 综 合 实 训 道路与 桥梁工 程试验 检测方 向 道路与桥梁工程试验检测 实训 8240 道路与 桥梁施 工方向 路基路面与桥梁施工实训8240 小计10300 顶岗实习19570 专业技能课小计911 772 合计1452 644 说明： （ 1） “”表示建议相应课程开设的学期。 （ 2）本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育，以及选修课教学安排，学校可 根据实际情况灵活设置。 十一、 ?教学实施 （一） ?教学要求 1.?公共基础课 公共基础课教学需要符合教育部有关教学的基本要求，按照培养学生基本 科学文化素养、服务专业学习

26、和终身发展的功能来定位，坚决贯彻“实用”和“够 用”的教学原则。根据实际情况，在课程的设置上具有选择性和多样性，对不 同的专业方向确定不同的教学目标，以利于实行分层教学，分类指导、分步达标。 为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。 2.?专业技能课 专业技能课按照相应职业岗位（群）的能力要求设置，强调理论实践一体 化教学，突出职业教育特色，提倡项目教学、案例教学、任务教学、情境教学、 角色扮演等方法。充分利用校内外实训基地，尽量为每个学生提供接近实际的 学习环境， 让学生能根据自身的不同情况、兴趣爱好， 自主选择各自的专业方向。 使学生由被动学习转化为主动学习，相互帮助合作

27、学习，然后教师再因势利导， 运用相应的教学手段组织教学，从而提高教学质量，达到应有的教学目的。 续表 30 （二） ?教学管理 教学管理既要有一定的规范性又要有一定程度的灵活性。在教学中，合理 调配师资力量、实训室和实训场地等教学资源，为课程的顺利实施创造条件。 同时要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，建立合理、 科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式和评价体制等方面。评 价既要关注学生学习的结果，也要关注学生学习的过程；既要关注学生学习水平 的变化，也要关注学生在学习活动中所表现出来的情感态度的变化。通过教学 管理，提升教师教育教学水平，增强教学效果，保证教学质量

28、。 十二、 ?教学评价 1.?改革创新学生评价手段和方法，注重学生的职业能力考核，对学生学业 评价可分为理论评价、实践评价和情感素质评价三个部分。 2.?体现教学评价过程的多元性。校内校外评价相结合，职业技能鉴定与学 业考核相结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合。教师评价可结合课堂 表现、平时作业、测验和考试、实训操作能力、技能竞赛等方面综合评价。 3.?逐步提高学生动手操作能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。 十三、 ?实训实习环境 本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。 （一） ?校内实训实验室 校内实训实习必须具备材料检测实训室、CAD实训室、测量实训室、道路 检测实训室

29、、桥梁模型与钢筋工实训室等实训室，主要工具和设施设备的名称 及数量见下表。 序号实训室名称 主要工具和设施设备 名称数量（生均台 / 套） 1材料检测实训室 液压式万能试验机1/100 压力试验机1/100 负压筛析仪1/20 水泥净浆搅拌机1/20 水泥胶砂搅拌机1/20 水泥胶砂振实台1/20 水泥抗折试验机1/20 31 续表 序号实训室名称 主要工具和设施设备 名称数量（生均台 / 套） 1材料检测实训室 沸煮箱1/20 水泥混凝土标准养护箱1/20 混凝土搅拌机1/100 混凝土振动台1/100 混凝土坍落度筒1/4 砂浆保水率仪1/4 砂浆稠度测定仪1/4 沥青延度仪1/10 沥青

30、针入度仪1/10 沥青软化点仪1/10 沥青混合料抽提仪1/50 马歇尔稳定度仪1/100 液塑限联合测定仪1/4 击实仪1/4 电热鼓风烘箱1/40 电子天平1/4 压碎值测定仪1/4 集料筛1/4 土壤筛1/4 恒温水浴1/40 路强仪1/10 2CAD 实训室 计算机1/1 AutoCAD绘图软件1/1 绘图仪1/1 投影屏幕1/40 视屏展示台1/40 投影仪1/40 32 序号实训室名称 主要工具和设施设备 名称数量（生均台 / 套） 3测量实训室 微倾水准仪1/4 自安水准仪1/4 水准尺1/4 红黑双面尺1/4 光学经纬仪1/4 电子经纬仪1/4 花杆1/4 测钎（架）1/4 钢

31、尺1/4 方向架1/4 全站仪1/20 GPS1/20 棱镜（单 / 三）1/4 对中杆1/4 放样杆1/4 测钎1/4 斧子1/4 4道路检测实训室 灌砂筒1/4 环刀1/4 路面钻孔取芯机1/40 3 m 直尺1/4 连续式平整度仪1/100 人工铺砂仪1/4 摆式仪1/4 路面弯沉仪1/40 回弹仪1/4 渗水仪1/4 钢筋位置及保护层测定仪1/100 非金属超声波检测仪1/100 低应变仪1/100 续表 33 序号实训室名称 主要工具和设施设备 名称数量（生均台 / 套） 5 桥梁模型与钢筋工 实训室 桥梁挂图（照片）1/20 桥梁挂图（ CAD ）1/20 装配式 T 形梁钢筋构造

32、（梁桥钢筋构造）1/20 线路模型1/20 上承式桥1/20 中承式桥1/20 下承式桥1/20 桥墩1/20 悬臂梁桥立模1/20 拱桥1/20 双曲拱桥1/20 T 形刚构桥（预应力混凝土T 形刚架桥）1/20 带悬臂的梁桥（梁桥）1/20 刚构模型1/20 吊桥1/20 斜拉桥1/20 涵洞1/20 伸缩缝1/20 盆式支座1/20 橡胶板式支座1/20 球形钢支座1/20 振动设备1/20 模板（空心板、柱、芯模）1/20 钢筋切割机1/50 钢筋弯曲机1/50 调直机1/50 钢筋钳1/10 老虎钳1/10 除锈设备1/10 钢筋钩1/10 续表 34 序号实训室名称 主要工具和设施

33、设备 名称数量（生均台 / 套） 5 桥梁模型与钢筋工 实训室 钢筋骨架拼接台1/50 电焊机1/10 夹具1/10 千斤顶1/10 先张法预应力张拉台座1/100 预应力张拉油泵1/100 锚具1/100 预应力混凝土板梁1/100 预应力张拉油泵1/100 超声波测试仪1/100 回弹仪1/10 钢筋保护层测定仪1/10 混凝土碳化深度测量仪1/10 比重计1/10 泥浆黏度计1/10 含砂率计1/10 （二） ?校外实训基地 校外实训基地建设应密切联系行业企业，建立稳定的校外实训基地，加强 和推进校企合作、工学结合，建立长期协作和长效机制，完善实习实训管理制 度和考核办法。同时，加强学校内涵建设，邀请其技术人员全程参与人才培养 过程，共同开展项目课程开发和实践，提升教育教学水平。 十四、 ?专业师资 根据教育部颁布的中等职业学校教师专业标准和中等职业学校设置 标准的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职 称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人； 建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于30% ；应有业务水 平较高的专业带头人。 十五、 ?其他 续表